董養(yǎng)性是明代著名的學(xué)者，他少時(shí)家貧，尚不得溫飽，自然無(wú)錢(qián)讀書(shū)。村子里有一位長(zhǎng)者覺(jué)得董養(yǎng)性天資聰慧，是個(gè)可塑之才，就勸他不要荒廢時(shí)日，要想辦法讀書(shū)學(xué)習(xí)。他卻搖頭道：“現(xiàn)在我還沒(méi)想好以后要做什么。我得先做好規(guī)劃，再一步一步來(lái)實(shí)施?！笨墒牵B(yǎng)性那時(shí)的見(jiàn)識(shí)和能力都很有限，哪能做得出什么規(guī)劃呢？于是，大好時(shí)光就這樣一天天地流逝了。

一天，長(zhǎng)者看到董養(yǎng)性在街上閑逛，對(duì)他招了招手說(shuō)：“我?guī)闳ヒ粋€(gè)地方吧！”閑得無(wú)聊的董養(yǎng)性欣然應(yīng)允，在長(zhǎng)者的帶領(lǐng)下來(lái)到一家打鐵鋪。鋪?zhàn)永飻[放著各種打好的農(nóng)具和生活用品，其中不乏一些精美的器物。董養(yǎng)性忍不住連連贊嘆，看了半天，他躍躍欲試地問(wèn)工匠：“有步驟說(shuō)明嗎？我想試試?！笨创蜩F匠一臉疑惑，他接著解釋道，“就是說(shuō)這些器物是如何打成的？我想照著你的標(biāo)準(zhǔn)試一下。”打鐵匠連連擺手，告訴董養(yǎng)性：“打鐵沒(méi)樣，邊打邊像?！?/p>

董養(yǎng)性聽(tīng)后十分驚訝：“‘沒(méi)樣’的話(huà)，如何下手呢？”打鐵匠笑了笑，給董養(yǎng)性做了個(gè)演示。從爐火中取出鐵料后，他拎著大錘敲起來(lái)，下錘的時(shí)候，有時(shí)下手輕，有時(shí)下手重，且擊打的位置也不固定，都是根據(jù)打鐵匠的目測(cè)隨心而動(dòng)?？纱蛑蛑?，原本堅(jiān)硬的方塊鐵料就變成了種田需要的鋤具。

“打鐵沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有規(guī)劃，需要的是在過(guò)程中根據(jù)情況不斷調(diào)整力度和位置。世事多是如此，不需要考慮太多，也不需要做出精確的規(guī)劃。比如做學(xué)問(wèn)，只有開(kāi)始做了，才能在不斷的實(shí)踐中，修正自己的認(rèn)知，最終把學(xué)問(wèn)做好。如果不開(kāi)始行動(dòng)，規(guī)劃再多都是零?！遍L(zhǎng)者意味深長(zhǎng)地對(duì)董養(yǎng)性說(shuō)。董養(yǎng)性頓時(shí)如醍醐灌頂，四處向人借書(shū)學(xué)習(xí)，沉浸其中，不覺(jué)日夜，終成一代大儒。