著名哲學(xué)家馮友蘭曾把人生的境界分為四個等級，由低到高分別為：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。這樣就撥開了人生艱難選擇的重重迷霧，但仍有人誤入迷途，材料中的創(chuàng)業(yè)者無疑就是誤入迷途者?！鹃_篇以馮友蘭“人生境界”的觀點引出材料，自然貼切。接著亮明態(tài)度：“創(chuàng)業(yè)者無疑就是誤入迷途者”，亮明態(tài)度，提出問題，又自然引出下文對材料的概述及分析。“誤入迷途者”，用詞準(zhǔn)確?！?/p>

創(chuàng)業(yè)者為拿下天使融資，面臨一路演機會?？蓹C不逢時，【巧妙化用“生不逢時”】父親病重，且路演當(dāng)日收到病危通知。一面是天使融資不易，路演良機難得；一面是父親病危彌留，需要兒子陪伴。路演融資與陪伴父親，孰先？孰后？選擇不易，抉擇艱難?！境薪由衔?，緊扣材料，分析問題，還原創(chuàng)業(yè)者選擇的艱難?！斑x擇不易，抉擇艱難”，用語準(zhǔn)確，思維辯證，難能可貴?！?/p>

融資路演為事業(yè)，顯然屬于功利；陪伴父親盡孝道，當(dāng)然屬于道德?！揪o承上文，緊扣材料，揭示問題實質(zhì)?！堪凑振T先生的觀點，人生的道德境界應(yīng)高于功利境界，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)先陪伴父親，而后路演融資。此外，父親病危，陪父盡孝為急；融資日長，路演機會可緩。守孝道之急，緩事業(yè)之需，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該做出正確的選擇。【以馮先生的觀點分析問題，旗幟鮮明地亮出文章中心觀點，提出解決問題的辦法?！?/p>

但創(chuàng)業(yè)者選擇路演融資為先。【過渡自然，承上啟下。】并且因擔(dān)心路演發(fā)揮不好，交代父親和護工，不管發(fā)生何事，都不要給他打電話。當(dāng)晚，其父去世。創(chuàng)業(yè)者以“先”為“后”，以“后”為“先”，以“急”為“緩”，以“緩”為“急”，選擇為了事業(yè)功利，放棄了盡孝之道，遭人“冷血不孝”的憤怒指責(zé)，這也在情理之中。【一步一步回扣材料，深入分析創(chuàng)業(yè)者錯誤選擇的實質(zhì)及遭人指責(zé)的原因，其中“先”“后”“急”“緩”用語準(zhǔn)確，高度概括，邏輯鮮明?！?/p>

守孝道之急，緩事業(yè)之需，古時早有榜樣示范。面對朝廷、官府反復(fù)多次催促赴任為官，李密以“表”向晉武帝“陳情”：昔日李密孤弱，祖母躬親撫養(yǎng)得以成長；今日祖母多病，李密侍奉湯藥未曾廢離?！氨怼蹦?，李密懇切地向晉武帝提出：“臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也?！崩蠲芟葹樽婺浮氨M孝”，后為朝廷“盡忠”，圓滿地解決了盡孝與為官孰急孰緩、孰先孰后的問題?！臼拙湔纥c明標(biāo)題和中心觀點，主體部分從正面舉例論證分析文章中心觀點，句式錯落有致，長句短句結(jié)合，整句散句結(jié)合?！?/p>

守事業(yè)之需，緩孝道之急，今日亦有后悔之人。任正非在《我的父親母親》中曾記載，伊朗出差期間，本想給母親打電話，但因為那時工作很忙，想著過幾天就見面了，沒有打。可是等他回到家中，母親已溘然長逝?！斑@種悔恨的心情，真是難以形容?！比握钦f，“華為的成功，使我失去了孝敬父母的機會?；仡欉^往，我一生無愧于祖國人民，無愧于事業(yè)朋友……唯一有愧的是自己的父母。”【首句反面點明標(biāo)題和中心觀點，主體部分從反面舉例論證分析文章中心觀點，事例典型有代表性。】

在電影之路上，導(dǎo)演李安也曾面臨種種抉擇。他曾說：“下決定不同于賭博，賭博輸了之后會很沮喪，但拍電影，做了決定，不論成敗都會很甘愿?！眲?chuàng)業(yè)者的選擇顯然有別于李安，他完全是在以賭徒的心態(tài)在事業(yè)與孝道之間豪賭?！疽岳畎矊Ρ葎?chuàng)業(yè)者，回扣材料，延伸分析問題，強化觀點態(tài)度?！昂蕾€”一詞，準(zhǔn)確形象?！渴獠恢孕⒌雷鳛橘€注，守事業(yè)之需，緩孝道之急，這場賭博一開始就注定必輸無疑。無需太久，創(chuàng)業(yè)者定將為自己的選擇而懊悔！【承接上文，回扣材料，照應(yīng)文章開頭，總結(jié)全文，升華觀點?！?/p>

點評一：

我感覺“守孝道之急，緩事業(yè)之需”這個題目擬得準(zhǔn)確貼切，高度概括，有文言簡潔凝練之美?！靶⒌馈迸c“事業(yè)”高度概括了“陪伴父親”和“路演融資”的本質(zhì)，“急”和“緩”準(zhǔn)確地揭示創(chuàng)業(yè)者面臨的選擇現(xiàn)實，整個標(biāo)題用語對仗工整，觀點態(tài)度鮮明。

點評二：

這篇作文有中心句、過渡句，有舉例，有分析，有總結(jié)；段與段、句與句之間，嚴絲合縫，絲絲入扣；分析論證緊扣材料，層次清晰，步步深入。

點評三：

我認為這篇作文的語言很有特點，整句較多，凝練準(zhǔn)確。另外，材料也較充實，用了馮友蘭、李密、任正非、李安的素材，古代、近代、當(dāng)代皆有，很有代表性；選取哲學(xué)家、官員、企業(yè)家、導(dǎo)演，身份各不相同的人物做素材，能起到互補作用。

點評四：

我覺得這篇文章主題很有現(xiàn)實意義，“路演融資”反映了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代發(fā)展熱點，“陪伴父親”又體現(xiàn)了教育“立德樹人”的根本任務(wù)。但如果能舉一兩個外國人堅守孝道的例子，會更有說服力。

教師點評

本文是一篇不錯的規(guī)范議論文，由創(chuàng)業(yè)者“路演融資與陪伴父親，孰先？孰后？”引發(fā)了對“事業(yè)”與“孝道”的深入思考，觸發(fā)了寫作靈感，寫成了材料充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、邏輯鮮明的規(guī)范議論文。幾位同學(xué)分別從擬題、結(jié)構(gòu)、語言、主題等方面談了看法，對規(guī)范議論文的評判標(biāo)準(zhǔn)有了足夠的認識，尤其是能提出升格的建議，非?？少F。議論文不難寫，但優(yōu)秀規(guī)范的議論文卻不好寫，除了要能準(zhǔn)確地審題、立意，還要有一定的素材積累和思想積淀，才能寫出“論證嚴謹、邏輯鮮明”的優(yōu)秀規(guī)范議論文來。這篇文章融入了個人思考，寫得很有章法，語言也有個性，值得學(xué)習(xí)和借鑒。