他是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。說高也不高,說矮也不矮,長著一頭像鄭凱的頭發(fā)。每天都穿著羽毛球服,我問他為什么,他給出的答案總是這樣:“你傻呀!當(dāng)然因?yàn)闆隹炖?!”所以,我決定以后再也不問他這個(gè)問題了。
他喜歡打羽毛球,每次都能打過我。哦,對(duì)了,他下圍棋也很厲害,都已經(jīng)三段了,每次都下贏我。有一次,我去他家,看見他家里有很多獎(jiǎng)杯,我問他怎么獲得這些獎(jiǎng)杯的,他就指著其中一個(gè)獎(jiǎng)杯,說:“你懂的。”我看了看那個(gè)獎(jiǎng)杯,明白了他的意思,因?yàn)槲铱匆娏四莻€(gè)獎(jiǎng)杯上寫著“圍棋比賽冠軍“六個(gè)字。
你別看他棋藝高超,就以為他很安靜,其實(shí)完全相反,他可調(diào)皮了。有一次,他在和我一起玩的時(shí)候,偷偷地打了一下我的屁股,然后哈哈笑著一溜煙逃走了。等我轉(zhuǎn)過頭,他人已經(jīng)無影無蹤了。我找了好半天,也沒找到他,只好回家了!
他真是個(gè)特別的男孩!
老師點(diǎn)評(píng)
文章全文層次清晰,語句流暢。描寫能抓住人物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)同學(xué)的喜愛之情。