他是一個(gè)活潑好動(dòng)的男孩。說高也不高，說矮也不矮，長著一頭像鄭凱的頭發(fā)。每天都穿著羽毛球服，我問他為什么，他給出的答案總是這樣：“你傻呀！當(dāng)然因?yàn)闆隹炖?！”所以，我決定以后再也不問他這個(gè)問題了。

他喜歡打羽毛球，每次都能打過我。哦，對(duì)了，他下圍棋也很厲害，都已經(jīng)三段了，每次都下贏我。有一次，我去他家，看見他家里有很多獎(jiǎng)杯，我問他怎么獲得這些獎(jiǎng)杯的，他就指著其中一個(gè)獎(jiǎng)杯，說：“你懂的。”我看了看那個(gè)獎(jiǎng)杯，明白了他的意思，因?yàn)槲铱匆娏四莻€(gè)獎(jiǎng)杯上寫著“圍棋比賽冠軍“六個(gè)字。

你別看他棋藝高超，就以為他很安靜，其實(shí)完全相反，他可調(diào)皮了。有一次，他在和我一起玩的時(shí)候，偷偷地打了一下我的屁股，然后哈哈笑著一溜煙逃走了。等我轉(zhuǎn)過頭，他人已經(jīng)無影無蹤了。我找了好半天，也沒找到他，只好回家了！

他真是個(gè)特別的男孩！

老師點(diǎn)評(píng)

文章全文層次清晰，語句流暢。描寫能抓住人物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)同學(xué)的喜愛之情。