一、少先隊活動課是以少年兒童為主體的思想政治課程

1.少先隊活動課是以少年兒童為主體的課程。課程需要遵循少年兒童的年齡特點，把握少年兒童的情感、意識、信念形成的基本規(guī)律，以少年兒童為開發(fā)和實施主體，發(fā)揮少年兒童自主作用、創(chuàng)造精神和少先隊集體的力量。選擇與少年兒童熟悉的學習、生活經(jīng)驗密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采用少年兒童易于接受的方式，以校園為基礎(chǔ)、家庭為補充、社會為天地，開展豐富多彩的實踐、體驗活動，增強少先隊活動的吸引力和實效性。

2.少先隊活動課的政治屬性決定課程以培養(yǎng)少年兒童理想信念教育為根本，以“五愛”教育為基礎(chǔ)，以中國夢和社會主義核心價值觀教育為主線的活動課程。注重黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容的銜接，旨在培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，培養(yǎng)少年兒童嚴和實的品德，團結(jié)、教育、帶領(lǐng)少年兒童從小聽黨的話，跟黨走，從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造。養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣，時刻準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的美好未來努力奮斗。

二、上好少先隊活動課程，要把握好少先隊活動課程的目標和內(nèi)容

1.提升少年兒童的組織意識。少先隊的章程是少先隊員需要遵守的，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)少先隊員牢記黨是少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，認識黨的偉大、光榮和正確。理解少先隊的性質(zhì)和目的等少先隊的基本知識，懂得少先隊的歷史，珍惜少先隊員稱號，履行隊員權(quán)利和義務(wù)，遵守紀律，服從決議，積極參加隊的活動，努力完成隊組織交給的任務(wù)，熱心為大家服務(wù)，學會合作。培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感，培養(yǎng)黨、團、隊相銜接的組織意識。

2.促進少年兒童道德養(yǎng)成。隊活動課主要引導(dǎo)少年兒童從小學習做人。從小養(yǎng)成嚴和實的好品德，學習做一個好人，有品德、有知識、有責任。學會做人的準則，學習和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學習、弘揚社會主義新風尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。從小培養(yǎng)法治意識，養(yǎng)成守法習慣，愛護生態(tài)環(huán)境。

3.注意政治啟蒙培養(yǎng)和思想引領(lǐng)作用。少先隊活動課主要引導(dǎo)少年兒童從小學習立志。認識和理解黨的“兩個一百年”的奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢。把自己的志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。增強國防意識和國家安全觀念。自覺維護中華民族大團結(jié)。

4.培育健康的成長取向。活動課程主要引導(dǎo)少年兒童從小學習創(chuàng)造。學習用新理念、新知識、新本領(lǐng)去適應(yīng)和創(chuàng)造新生活。從小爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的小標兵。敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。培養(yǎng)科學精神，激發(fā)科學夢、創(chuàng)造夢、報國夢。培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，從小爭當中國好網(wǎng)民。積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。培養(yǎng)閱讀習慣、審美意識和情趣，陽光生活，快樂成長，全面發(fā)展。

三、上好少先隊活動課程，要把握好少先隊活動課程的途徑

1.通過組織教育提升少年兒童的組織意識。通過大、中、小隊的組織形式，運用少先隊儀式、主題隊會、主題隊日、少代會等載體，發(fā)揮少先隊隊旗、隊徽、隊歌、標志、隊禮、呼號、作風、入隊誓詞、鼓號等作用，抓住重要契機和時間節(jié)點開展時代感強的集體活動，榜樣引導(dǎo)，注重相互幫助分層教育，豐富少先隊組織生活。

2.通過自主教育提升少年兒童的自主意識和能力。在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下，發(fā)揮少先隊小干部的帶頭作用和隊集體的作用，鍛煉少先隊小骨干的自主活動能力，注重自我教育、同伴教育，鼓勵全體少年兒童動腦動手，自己組建自己的組織，自己搞好自己的活動，自己的事情自己做，人人學做小主人，人人都探究，人人都創(chuàng)造，培養(yǎng)自主意識和自主能力。

3.通過實踐活動提升少年兒童感知社會、觀察社會、思考問題、解決問題的能力。以體驗教育為基本途徑，在校園、家庭、社區(qū)和社會上積極開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩、獨具特色的實踐體驗活動，幫助少年兒童接觸社會生活、接觸大自然、體驗偉大的時代，注重情感體驗，豐富成長經(jīng)歷，實現(xiàn)少先隊教育和學校教育、家庭教育、社會教育相互融合、相互促進。

四、上好少先隊活動課，要注意活動的評價

1.從少年兒童的角度思考少先隊活動課的有效性。隊員的參與度是一個重要方面，一個好的少先隊活動課，是全部少先隊員都愿意參與其中并且享受活動課程的每一秒鐘，整個活動過程應(yīng)該是輕松愉快、積極向上的活動氛圍。其次，隊員的互動性也是一個方面，少先隊活動課應(yīng)該是少先隊中大家一起商量一起組織、開展的活動，不是少數(shù)幾個隊員的活動課，大家一起來才更精彩。最后，隊員的收益度是一個方面，通過一個少先隊活動課，隊員學習到什么知識，領(lǐng)悟了什么道理，提升了什么技能，獲得什么收獲。有教育意義的隊活動課才是有價值的。

2.從少先隊活動課內(nèi)容角度思考少先隊活動課的有效性。首先，課程的主題是否鮮明，方向性是否正確。少先隊活動課適合采用一課一主題的形式，主題鮮明，活動目標明確，選取少先隊員喜聞樂見的題材進行開展。其次，活動課的內(nèi)容是積極向上、正面樂觀的題材，并且有較好的教育意義。這要求輔導(dǎo)員考慮到課程所在隊員的年齡段和理解、接受能力。

有意義的少先隊活動輔導(dǎo)員需要注意引領(lǐng)作用中“度”的把握。主要從以下三個方面可能可以得到啟發(fā)：

1.少先隊輔導(dǎo)員在開展活動課時要堅持少年兒童為主體，時時站在隊員的角度想問題，引領(lǐng)隊員思考，啟發(fā)隊員觀察，時時考慮隊員的需要，起到隊員活動“指路人”的作用。

2.少先隊輔導(dǎo)員在活動組織前需要和隊員很好的溝通，詢問隊員們對活動的意向、需求、想法等。適當?shù)奶岢鲆恍﹩l(fā)隊員思考的問題，激發(fā)隊員合理的思考，引領(lǐng)他們自主積極地去參與、組織屬于自己有意義、有意思的活動。

3.少先隊輔導(dǎo)員在活動結(jié)束后可以了解一下隊員們對活動的感受和評價，收集好反饋意見，積極反思和積累經(jīng)驗。為活動的順利開展而不斷努力。

每一節(jié)有意義和有意思的少先隊活動課都離不開隊員和輔導(dǎo)員的共同努力，只有雙方互相配合，輔導(dǎo)員合理引領(lǐng)，充分發(fā)揮隊員們的積極性和聰明才智才能辦好。