劉清國

中國石油化工股份有限公司河南油田分公司采油氣工程服務中心

1 班組安全建設現(xiàn)狀分析

班組作為企業(yè)最基層的一個組織，最容易被企業(yè)管理所忽視，大部分企業(yè)層級管理中，往往對班組安全基礎建設的檢查弱化，到班組進行檢查時往往只注重現(xiàn)場物的不安全狀態(tài)，崗位的不安全行為，技術規(guī)程及操作規(guī)程的執(zhí)行，對班組基礎性管理檢查避重就輕，不深入剖析班組管理情況，只重視現(xiàn)場及員工操作，殊不知員工的不安全行為和設施的不安全狀態(tài)都是由于班組安全建設不到位，安全活動不落實導致的。通過多年對油田企業(yè)現(xiàn)場檢查及HSE觀察，收集到班組安全建設現(xiàn)狀中存在以下問題：

（1）安全指標未對崗位進行分解。企業(yè)在年初制訂安全目標及指標后，按管理要求進行了層層分解，落實責任，但在基層級中，基層隊未將指標按班組進行下達，對月度工作未實施班組安全績效考核，僅僅對崗位職責進行了明確，未細化崗位的考核標準及達到的目標，班組與班組之間無法促進管理。

（2）班組團隊協(xié)作精神弱化。班組作為基層一個執(zhí)行級的小團體，不管做什么工作，都需要團隊協(xié)作完成，如果沒有一個整體團隊協(xié)作精神，員工的斗志將被弱化，制度執(zhí)行將被打折扣。

（3）制度執(zhí)行存在偏差。規(guī)章制度的執(zhí)行是企業(yè)安全發(fā)展的根本，而制度的執(zhí)行往往在班組建設中存在偏差，在日常檢查過程中，班前班后會、巡回檢查制度、交接班制度、班組演練制度都有不同程度的應付，特別是部分班組在作業(yè)前，只注重生產(chǎn)進度，接班無記錄，無檢查、無演練，到現(xiàn)場就開工，對現(xiàn)場存在的隱患視而不見，甚至存在的重大隱患都不進行排除，盲目操作。

（4）基本功訓練得不到有效落實。基本功訓練是班組加強安全技能，提高安全意識及素質(zhì)的一項基本措施。主要包括班組崗位練兵、班組應急演練、班組現(xiàn)場培訓等活動。通過現(xiàn)場檢查驗證，班組崗位練兵多數(shù)未起到應有的效果，特別是班組崗位練兵記錄，其主要目的是讓班組員工在施工前根據(jù)當班工作內(nèi)容進行技術要求和操作標準的學習，以提升操作技能，達到按標準操作的要求。但在執(zhí)行過程中，班組員工未按當班工序進行規(guī)程學習，在操作中不懂標準，我行我素，導致違章違規(guī)頻發(fā)。另外，從班組應急演練記錄中觀察，班組演練未認真按現(xiàn)場應急處置程序開展，應急操作中程序錯誤，未體現(xiàn)應急狀態(tài)情景模式，疲于應付的多。

2 班組安全建設重點抓好以下幾個方面

2.1 班組安全活動建設

（1）班組建立培訓學習方案，收集學習材料，編制成冊，發(fā)放到每名班員手中，定期組織進行學習，收交筆記，查閱班員學習效果，每周在曝光欄中公布學員學習情況，并列入班組考核。

（2）班組要針對崗位劃分責任區(qū)，在交接班時落實崗位對接，責任到區(qū)，做到崗位對責任區(qū)內(nèi)的交接內(nèi)容清楚，知道哪些工作需要在下班前清理到位，達到交接班要求，并對當班工作情況對接班人進行告知，對當班曾經(jīng)發(fā)生或預計要發(fā)生的事項進行交接。

（3）在班前班后會工作中，班長要清楚當班工作及技術要求，需要對當班工作開展一次全面的JSA分析，明確當班安全風險及控制重點，告知每位班組成員作業(yè)風險，并確認其了解作業(yè)風險及控制措施。

（4）在巡回檢查中，崗位要遵循上崗前檢查，崗位施工過程中檢查、交班前進行一次本崗位系統(tǒng)排查的原則。在檢查中，崗位員工要清楚檢查標準，要會排查隱患，要針對崗位巡回檢查路線圖，每個點要看到，摸到。在施工過程中，按檢查要求每2小時進行崗位全面巡回檢查，對檢查出的問題要立即進行排除，不能立即整改的報值班干部，進行全面的JSA分析，確定風險度后制訂相應的控制措施，削減風險。

（5）在班組演練時，需要通過演練觀察員工對應急的反應，對應急處置程序的掌握，明確各崗位在應急管理中具體的職責，明確分工，做到臨危不亂，按步驟實施控制。要驗證作業(yè)現(xiàn)場應急處置程序的有效性、實用性，及時修訂完善作業(yè)現(xiàn)場應急處置程序。

2.2 班組標準化建設

（1）班組長要針對工作性質(zhì)及管理現(xiàn)狀，制訂針對性的計劃及目標，明確各崗位的階段性工作及達到的標準，落實崗位責任。

（2）推進“5S”管理在班組的實施?！?S”管理法能夠指導班組在作業(yè)現(xiàn)場形成一種標準化的管理模式，能夠推動崗位階段性工作的實施。在推進“5S”管理時，要做到持續(xù)有效，要制訂相應的制度支承執(zhí)行。如基層隊第一責任者要定期對“5S”執(zhí)行情況進行檢查，要落實各環(huán)節(jié)中所做的具體工作，對崗位獎懲分明。

（3）按標準化班組創(chuàng)建檢查表要求，定期對各作業(yè)現(xiàn)場進行全面檢查，對檢查問題進行逐條分析，落實責任人員整改。

2.3 班組安全建設的審核與評價

安全審核與評價是對班組階段性工作的一個驗證，做好班組安全審核與評價工作更能直接反映出現(xiàn)場管理、現(xiàn)場操作的問題，能夠為安全持續(xù)改進管理提供寶貴的建議。

在班組安全審核前，應結(jié)合基層隊安全評價表內(nèi)容，編制基層班組現(xiàn)場評價表，其內(nèi)容應包括：班組安全目標、指標的建立、班組成員職責及責任、班組安全記錄、班組安全活動記錄、現(xiàn)場檢查內(nèi)容、班組演練等項目。

在班組安全審核中，要通過檢查表對現(xiàn)場進行檢查，對檢查的問題分崗位進行驗證，落實崗位在職責履行中，巡回檢查中制度執(zhí)行情況，通過班組會議記錄、視頻監(jiān)控記錄，驗證班組日常工作的開展情況，通過對崗位員工現(xiàn)場提問，落實班組安全培訓及基本功訓練落實情況。

通過班組安全審核問題的收集，歸類，對班組安全管理進行綜合評價，按權(quán)重系數(shù)進行量化，對所存在的問題進行分析通報，明確班組標準化管理改進目標及任務，持續(xù)改進。

3 結(jié)束語

在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，安全與生產(chǎn)會發(fā)生矛盾和沖突是客觀的，能否處理好安全與生產(chǎn)的關系，關鍵在班組。安全生產(chǎn)工作標準的高低，質(zhì)量的好壞，取決于班組；事故預防和事故應急處理的有效性，最終體現(xiàn)在班組。因此，基層領導要重視班組安全建設，加大班組管理力度，投入安全情感，通過管理與監(jiān)督配合、約束與激勵結(jié)合的綜合對策，增強班組安全生產(chǎn)的保障水平，從根本上提高事故預防的標準和能力。