幼兒的年齡階段處在人生發(fā)展的萌芽時期，很多方面的學(xué)習(xí)都是從零開始，并且都關(guān)乎人生發(fā)展，需要我們認(rèn)真對待。幼兒的人際交往問題對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，它影響著幼兒的身心發(fā)展和行為方式。那么，我們應(yīng)該如何在具體教學(xué)活動中有效地培養(yǎng)幼兒的人際交往能力呢？本文主要從教授禮貌用語、創(chuàng)造人際交往環(huán)境、培養(yǎng)人際交往習(xí)慣三方面對培養(yǎng)幼兒人際交往能力的有效途徑進行探究。

如今社會中的，獨生子女越來越多，而且多數(shù)孩子生長在被溺愛的環(huán)境之中，這導(dǎo)致很多幼兒養(yǎng)成了以自我為中心的性格，嚴(yán)重阻礙了幼兒人際交往能力的發(fā)展。曾經(jīng)有人對3～6歲幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行研究，結(jié)果表明：幼兒階段是一個人身心發(fā)展的重要階段，幼兒在此時期養(yǎng)成的人際交往習(xí)慣與他們以后的情感控制、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等多方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，我們要注重對幼兒人際交往能力的培養(yǎng)，使幼兒從小養(yǎng)成與他人建立良好關(guān)系的習(xí)慣，這對他們的成長以及以后融入社會環(huán)境都有很大的幫助。

結(jié)合兒歌，教授幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語

禮貌用語是友好相處的敲門磚，更是一個人素質(zhì)和教養(yǎng)的重要體現(xiàn)，所以，我們培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系要從禮貌用語開始。有些教師和家長對于幼兒的禮貌問題甚是頭疼，找不到好的方法，其實讓幼兒學(xué)會禮貌用語并不難，重要的是要找對方法。兒歌是幼兒記憶的好幫手，因為它能夠引起幼兒的興趣，使幼兒消化其中蘊含的知識。另外，我們在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌時要采取一定的方式，不能一蹴而就，需要靈活掌握。

例如：在學(xué)習(xí)《找朋友》這首歌曲時，我們就可以加入一些人際關(guān)系中的禮貌用語，著重培養(yǎng)幼兒與人相處的能力。首先，我以談話的方式讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，然后播放這首兒歌。之后，我開始提問：“小朋友們，你們的好朋友在哪里呀？誰能夠勇敢地說出你的好朋友的名字？”這個時候，多半的小朋友都很踴躍地舉手發(fā)言。我接著說：“看來你們都有自己的好朋友，真好！老師很羨慕你們，你們能告訴我，朋友之間應(yīng)該怎么相處嗎？”之后，我就教給他們“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關(guān)系”等詞匯，讓他們學(xué)會與人相處的禮貌用語。我通過將禮貌用語與兒歌教學(xué)相結(jié)合的方式，使幼兒輕松學(xué)會了簡單的禮貌用語。

結(jié)合情景，創(chuàng)造幼兒人際交往環(huán)境

由于所處年齡階段的特殊性，幼兒的理解能力有限，智力和想象力都還有待開發(fā)，所以對于某些人際交往行為，他們可能沒有辦法理解，這就需要我們在具體教學(xué)時將人際交往知識技能放在具體的情景之中，為幼兒創(chuàng)造人際交往環(huán)境，這樣有助于他們對所學(xué)知識、技能的理解和吸收。這里應(yīng)該注意的是，我們所創(chuàng)設(shè)的情景必須是幼兒熟悉的事物，與幼兒的生活息息相關(guān)，這樣才能使幼兒更快地融入其中，學(xué)會更多人際交往技能。

例如，為了讓幼兒學(xué)會照顧他人情緒，我組織了“我當(dāng)哥哥姐姐”的活動，內(nèi)容如下：請小班的弟弟妹妹來幫忙，大班的哥哥姐姐們每人找一個弟弟妹妹，哥哥姐姐給弟弟妹妹帶上和自己一樣的水果卡片，教弟弟妹妹認(rèn)識卡片中的水果和顏色以及其他信息，不懂的地方可以跟教師請教。之后，哥哥姐姐帶著弟弟妹妹進行“過河”的游戲，游戲中，哥哥姐姐負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹的安全。我通過這樣一個活動，給每個大班的小朋友都設(shè)置了一個身份情景，在這樣的人際交往環(huán)境中，他們學(xué)會了如何照顧別人的情緒的同時，也給小班的小朋友做出了很好的示范，這對他們?nèi)穗H交往能力的提升有很大幫助。

結(jié)合游戲，培養(yǎng)幼兒人際交往習(xí)慣

愛玩是每個孩子的天性，我們在幼兒教學(xué)活動中加入游戲，符合幼兒的愛玩心理，也能夠順利地將人際交往方面的思想傳遞給他們。游戲能夠給幼兒帶來快樂和深刻的記憶，又能夠促進幼兒之間的友誼，增加我們與幼兒之間的親密感。這樣一來，幼兒就能夠在快樂的氣氛中學(xué)會如何與人相處，為以后的社會交往打下良好的基礎(chǔ)。

“丟手絹”這個游戲能夠很好地鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，使幼兒之間的情感升溫，我們可以利用這個游戲教給幼兒與人相處的規(guī)則。首先，我告訴大家這個游戲有一個魔力，那就是能夠讓彼此陌生的小朋友變成好朋友，小朋友可以把手絹丟給不熟悉的小伙伴，讓手絹發(fā)揮它的作用。接下來就是做游戲的時間，大家圍成一個圈，面向圓心蹲下，一個小朋友在圈外拿著手絹輕輕地跑，然后悄悄地放在小朋友的后面，被抓到的小朋友要給大家表演一個節(jié)目，在表演節(jié)目之后，所有人都要鼓掌。我通過將游戲與人際交往技能相結(jié)合的方式，使幼兒體驗到追逐的樂趣的同時，增進了彼此之間的友誼，也增強了幼兒在眾人面前展示自己的信心，有效地提升了幼兒的人際交往能力。

結(jié)語

綜上所述，幼兒的思想和心靈都是單純的，他們就像一朵朵的小花，需要我們用心栽培。我們在培養(yǎng)幼兒人際交往能力的時候一定要講究方式方法，尊重他們的自尊心，給予他們信心，保持充分的耐心，這樣才能夠幫助幼兒健康成長。