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        培養(yǎng)幼兒人際交往能力的有效途徑

        2018-12-29 00:00:00張良
        家長·下 2018年6期

        幼兒的年齡階段處在人生發(fā)展的萌芽時期,很多方面的學(xué)習(xí)都是從零開始,并且都關(guān)乎人生發(fā)展,需要我們認(rèn)真對待。幼兒的人際交往問題對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,它影響著幼兒的身心發(fā)展和行為方式。那么,我們應(yīng)該如何在具體教學(xué)活動中有效地培養(yǎng)幼兒的人際交往能力呢?本文主要從教授禮貌用語、創(chuàng)造人際交往環(huán)境、培養(yǎng)人際交往習(xí)慣三方面對培養(yǎng)幼兒人際交往能力的有效途徑進行探究。

        如今社會中的,獨生子女越來越多,而且多數(shù)孩子生長在被溺愛的環(huán)境之中,這導(dǎo)致很多幼兒養(yǎng)成了以自我為中心的性格,嚴(yán)重阻礙了幼兒人際交往能力的發(fā)展。曾經(jīng)有人對3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展進行研究,結(jié)果表明:幼兒階段是一個人身心發(fā)展的重要階段,幼兒在此時期養(yǎng)成的人際交往習(xí)慣與他們以后的情感控制、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系等多方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此,我們要注重對幼兒人際交往能力的培養(yǎng),使幼兒從小養(yǎng)成與他人建立良好關(guān)系的習(xí)慣,這對他們的成長以及以后融入社會環(huán)境都有很大的幫助。

        結(jié)合兒歌,教授幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語

        禮貌用語是友好相處的敲門磚,更是一個人素質(zhì)和教養(yǎng)的重要體現(xiàn),所以,我們培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系要從禮貌用語開始。有些教師和家長對于幼兒的禮貌問題甚是頭疼,找不到好的方法,其實讓幼兒學(xué)會禮貌用語并不難,重要的是要找對方法。兒歌是幼兒記憶的好幫手,因為它能夠引起幼兒的興趣,使幼兒消化其中蘊含的知識。另外,我們在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌時要采取一定的方式,不能一蹴而就,需要靈活掌握。

        例如:在學(xué)習(xí)《找朋友》這首歌曲時,我們就可以加入一些人際關(guān)系中的禮貌用語,著重培養(yǎng)幼兒與人相處的能力。首先,我以談話的方式讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,然后播放這首兒歌。之后,我開始提問:“小朋友們,你們的好朋友在哪里呀?誰能夠勇敢地說出你的好朋友的名字?”這個時候,多半的小朋友都很踴躍地舉手發(fā)言。我接著說:“看來你們都有自己的好朋友,真好!老師很羨慕你們,你們能告訴我,朋友之間應(yīng)該怎么相處嗎?”之后,我就教給他們“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關(guān)系”等詞匯,讓他們學(xué)會與人相處的禮貌用語。我通過將禮貌用語與兒歌教學(xué)相結(jié)合的方式,使幼兒輕松學(xué)會了簡單的禮貌用語。

        結(jié)合情景,創(chuàng)造幼兒人際交往環(huán)境

        由于所處年齡階段的特殊性,幼兒的理解能力有限,智力和想象力都還有待開發(fā),所以對于某些人際交往行為,他們可能沒有辦法理解,這就需要我們在具體教學(xué)時將人際交往知識技能放在具體的情景之中,為幼兒創(chuàng)造人際交往環(huán)境,這樣有助于他們對所學(xué)知識、技能的理解和吸收。這里應(yīng)該注意的是,我們所創(chuàng)設(shè)的情景必須是幼兒熟悉的事物,與幼兒的生活息息相關(guān),這樣才能使幼兒更快地融入其中,學(xué)會更多人際交往技能。

        例如,為了讓幼兒學(xué)會照顧他人情緒,我組織了“我當(dāng)哥哥姐姐”的活動,內(nèi)容如下:請小班的弟弟妹妹來幫忙,大班的哥哥姐姐們每人找一個弟弟妹妹,哥哥姐姐給弟弟妹妹帶上和自己一樣的水果卡片,教弟弟妹妹認(rèn)識卡片中的水果和顏色以及其他信息,不懂的地方可以跟教師請教。之后,哥哥姐姐帶著弟弟妹妹進行“過河”的游戲,游戲中,哥哥姐姐負(fù)責(zé)照顧弟弟妹妹的安全。我通過這樣一個活動,給每個大班的小朋友都設(shè)置了一個身份情景,在這樣的人際交往環(huán)境中,他們學(xué)會了如何照顧別人的情緒的同時,也給小班的小朋友做出了很好的示范,這對他們?nèi)穗H交往能力的提升有很大幫助。

        結(jié)合游戲,培養(yǎng)幼兒人際交往習(xí)慣

        愛玩是每個孩子的天性,我們在幼兒教學(xué)活動中加入游戲,符合幼兒的愛玩心理,也能夠順利地將人際交往方面的思想傳遞給他們。游戲能夠給幼兒帶來快樂和深刻的記憶,又能夠促進幼兒之間的友誼,增加我們與幼兒之間的親密感。這樣一來,幼兒就能夠在快樂的氣氛中學(xué)會如何與人相處,為以后的社會交往打下良好的基礎(chǔ)。

        “丟手絹”這個游戲能夠很好地鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,使幼兒之間的情感升溫,我們可以利用這個游戲教給幼兒與人相處的規(guī)則。首先,我告訴大家這個游戲有一個魔力,那就是能夠讓彼此陌生的小朋友變成好朋友,小朋友可以把手絹丟給不熟悉的小伙伴,讓手絹發(fā)揮它的作用。接下來就是做游戲的時間,大家圍成一個圈,面向圓心蹲下,一個小朋友在圈外拿著手絹輕輕地跑,然后悄悄地放在小朋友的后面,被抓到的小朋友要給大家表演一個節(jié)目,在表演節(jié)目之后,所有人都要鼓掌。我通過將游戲與人際交往技能相結(jié)合的方式,使幼兒體驗到追逐的樂趣的同時,增進了彼此之間的友誼,也增強了幼兒在眾人面前展示自己的信心,有效地提升了幼兒的人際交往能力。

        結(jié)語

        綜上所述,幼兒的思想和心靈都是單純的,他們就像一朵朵的小花,需要我們用心栽培。我們在培養(yǎng)幼兒人際交往能力的時候一定要講究方式方法,尊重他們的自尊心,給予他們信心,保持充分的耐心,這樣才能夠幫助幼兒健康成長。

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