從廣泛的意義來講，每個學(xué)生都將告別校園生活，走向色彩斑斕的社會，從事某種職業(yè)，而教育的最終目的也是為了使學(xué)生將來能夠更好地適應(yīng)職業(yè)生涯。因此，學(xué)校和教師應(yīng)該高度重視對學(xué)生的職業(yè)觀教育，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中認(rèn)識各種社會職業(yè)，并在此基礎(chǔ)上逐漸建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而為將來踏入職業(yè)生活“厲兵秣馬”。但是知易行難，如何在初中思想品德課中滲透職業(yè)觀教育呢？筆者對此進(jìn)行了初步的探索，并總結(jié)了以下幾條可行性的策略，實屬筆者一己拙見，以期能對各位同仁起到一定的借鑒作用。

職業(yè)觀教育在初中思想品德中滲透的必要性

避免初中畢業(yè)生中考志愿填報的盲目性

初中畢業(yè)生即將面臨人生的第一個十字路口：是投入中職院校，還是選擇繼續(xù)按部就班地讀普通高中，又或者干脆直接就業(yè)？這是每個初中生無可避免要考慮的問題，每一種選擇都將對學(xué)生的未來產(chǎn)生巨大影響，所以需要格外謹(jǐn)慎地對待。但是，由于缺乏必要的職業(yè)觀教育，初中生在升學(xué)和專業(yè)選擇上存在著很大的盲目性，沒有自己的主見和判斷，總是偏聽偏信，一切遵從父母的安排。每當(dāng)中考填報志愿的時候，很多家長不是從孩子的實情出發(fā)，而是一味地選擇讀普通高中，對于中職院校從來不予理睬，感覺沒什么前途，從而對孩子的自身發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

初中生職業(yè)觀教育嚴(yán)重缺乏

由于長期受傳統(tǒng)教育觀念的影響，初中學(xué)校在很大程度上忽視了對學(xué)生的職業(yè)觀教育，甚至對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)幾乎是一片空白，從而導(dǎo)致學(xué)生對社會職業(yè)存在強烈的陌生感，對職業(yè)的含義概念非常模糊，更談不上對自己將來該從事何種職業(yè)有什么具體規(guī)劃。因此，當(dāng)今的初中生中普遍存在著這樣一種令人不容樂觀的現(xiàn)狀： “就業(yè)無計劃”“升學(xué)無意識”“未來發(fā)展無打算”，致使初中生走上了一條狹窄的人生道路。

職業(yè)觀教育在初中思想品德中的滲透策略

在課堂教學(xué)活動中，對學(xué)生滲透職業(yè)觀教育

初中思想品德作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，主要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和思想品質(zhì)以及提升學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在課堂教學(xué)過程中，通過教學(xué)活動來滲透職業(yè)觀教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)價值觀，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，從而為學(xué)生將來適應(yīng)競爭日趨激烈的社會打下良好鋪墊。對此，這就需要初中思想品德教師深度剖析教材，從里面發(fā)掘出與職業(yè)觀教育相關(guān)的知識內(nèi)容，并有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中。

例如，依據(jù)蘇人版八年級下冊法律常識的內(nèi)容，教師可以開展模擬法庭辯論賽，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，有的學(xué)生扮演當(dāng)事人，有的學(xué)生扮演辯護(hù)人，有的學(xué)生扮演審判長，有的學(xué)生扮演公訴人等等，讓學(xué)生在對“案件”進(jìn)行辯論的過程中，體會法官的公正和威嚴(yán)，形成適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的法律意識，做遵紀(jì)守法的合格公民。通過這種方式，不僅可以鍛煉學(xué)生的口才和邏輯思維，提高學(xué)生的辯論能力，而且有助于學(xué)生全面審視自己，做好自我評估（包括性格、特長、愛好、思維方式等等），從而為他們將來的職業(yè)選擇奠定良好基礎(chǔ)，可謂一矢雙穿之舉。

堅持每周一節(jié)人生規(guī)劃課程

沒有規(guī)劃的城市是雜亂無章、擁擠不堪的，沒有規(guī)劃的人生是渾渾噩噩、無序混亂的。無論是選擇讀高中還是上中職院校，抑或是直接就業(yè)，只要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，肯下功夫，往往都能擁有燦爛美滿的人生，關(guān)鍵是選準(zhǔn)自己的人生路。但是，絕大部分初中教師的職業(yè)教育觀念非常滯后，認(rèn)為對學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)是高中教師的事情，從而忽視了對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，導(dǎo)致初中生普遍對自己未來的人生感到比較迷茫，不知道自己的興趣特長所在，往往按照父母的建議來選擇學(xué)習(xí)的專業(yè)或者從事某種職業(yè)。

對此，初中學(xué)?？梢赃x派經(jīng)驗豐富、學(xué)識淵博的骨干教師，堅持開設(shè)每周一節(jié)人生規(guī)劃課程，對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃指導(dǎo)，給他們提供了解社會、選擇理想的機(jī)會，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確自己的長處和短處，知道自己將來準(zhǔn)備干什么，把握好正確的目標(biāo)，選擇最有利于自己發(fā)展的人生道路。

轉(zhuǎn)變觀念，高度重視初中生的職業(yè)觀教育

工欲善其事，必先利其器。作為學(xué)生成長道路上的引路人，教師在不斷增強自身專業(yè)知識和提高自己教學(xué)水平的同時，也應(yīng)該樹立對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀教育的意識，這是在初中思想品德教學(xué)中滲透職業(yè)觀教育的重要前提和保證。因此，教師要明確職業(yè)觀教育的內(nèi)涵與目標(biāo)，大力加強初中生的職業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的職業(yè)價值觀，避免在學(xué)科滲透過程中出現(xiàn)盲目性和隨意性的情況。一言以蔽之，對初中生進(jìn)行切實有效的職業(yè)觀教育，這是每一位思品教師義不容辭的責(zé)任。

結(jié)語

綜上所述，在初中思想品德教學(xué)中滲透職業(yè)觀教育，是一個全新的課題，能否滲透成功，作為課堂教學(xué)主導(dǎo)者的教師可謂起著決定性作用。所以，作為一名新時代的初中思想品德教師，應(yīng)該及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極采用多種手段，不斷加強初中生的職業(yè)價值觀教育。