如何加強(qiáng)班主任與家長、家長與孩子之間的溝通，是擺在學(xué)校教育的一個現(xiàn)實問題。本文以實際個案為例，通過家長小報、專題培訓(xùn)、家長開放日、網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，闡述班主任促進(jìn)班級溝通的策略，操作性強(qiáng)，有一定的指導(dǎo)意義。

在實際的教育中，班主任往往采用單一、機(jī)械的方式與家長進(jìn)行溝通，缺乏有效可行的媒體或途徑，導(dǎo)致家長對學(xué)生的教育不聞不問，而家長與孩子的溝通也缺乏方法，要么過于溺愛孩子，要么關(guān)系過于僵硬。那么如何實現(xiàn)班主任與家長、家長與孩子之間的有效溝通呢？這就需要班主任創(chuàng)設(shè)一些平臺，提供一些途徑，為班級的溝通保駕護(hù)航。下面筆者以具體事例闡述小學(xué)班主任與家長、家長與孩子之間溝通的策略。

以家長小報為徑，加強(qiáng)溝通

作為班主任，如果能想方設(shè)法通過一些媒體，利用一些途徑強(qiáng)化與家長的溝通，便能達(dá)到創(chuàng)建一個平臺，縮短班主任與家長的距離，增強(qiáng)教育的效果。家長小報就是一個促進(jìn)班主任與家長溝通的良好途徑，它以其多元、精細(xì)、簡明的特點，把大量信息融入其中，使家長方便快捷地吸收到教育的精準(zhǔn)信息，更好地打開班主任與家長溝通的“話匣子”。一直以來，我堅持辦好每學(xué)期兩期的家長小報，從新角度、新視野、新信息去設(shè)計，并收集家長對家長小報的反饋意見。同時，我也會把一些好的家教經(jīng)驗記錄在小報上，從而促使家長家教觀念的改變及禮教水平的提高。每次，我都要求家長與孩子一起閱讀，并要求家長寫下感言。在多年的家教歷程中，家長小報已成為班級家長的良師益友，陪伴他們走過家庭教育的春夏秋冬，為他們成功的家庭教育立下了“赫赫戰(zhàn)功”。因此，每每談起家長小報，家長們都會由衷地贊嘆那是他們的“老朋友”；每每閱讀家長小報，家長們都會全身心地投入；每每寫下閱讀感言，家長們都會感觸良多。

以專題培訓(xùn)為媒，促進(jìn)溝通

要提升家校合力，首先就要提高家長在家庭教育方面的能力。畢竟家長沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，在與班主任溝通時欠缺方法，使得家校教育不能形成合力。為此，筆者以“專題培訓(xùn)”為媒，促進(jìn)與家長的有效溝通。

邀請專家做講座

教育專家之所以能成為專家，是因為他們在對孩子的教育上積累了豐富的經(jīng)驗，他們不僅有深厚的家庭教育理論基礎(chǔ)，還擁有豐富的教育事例。他們在實踐中會比普通人更能運用實例令人心服口服。為此，在與家長的溝通中，我會利用各種資源邀請專家開展講座。

近年來，我邀請了全國教育專家許化利老師給全體家長開展“家庭教育中溝通的技巧”的講座，還聘請了校外退休的教師，主講有關(guān)“溝通”的專業(yè)知識，請派出所的同志上法制課，請心理學(xué)教師講授心理專業(yè)課，還從優(yōu)秀家長中選教子有方的典型現(xiàn)身說法，進(jìn)行“溝通”經(jīng)驗介紹，還聘請了講師團(tuán)教育專家進(jìn)行 “溝通習(xí)慣培養(yǎng)”講座。這些家長及教育專家的講座深入淺出地結(jié)合實例，既提供了先進(jìn)的家庭教育觀念，又介紹了很多實用的溝通方法，讓家長們明白：教育是父母對孩子的無限責(zé)任，尊重和理解是培養(yǎng)自信心的土壤，溝通是培養(yǎng)自信心的最佳養(yǎng)料。

定期召開家長會

家長會是班主任與家長建立良好關(guān)系的溝通橋梁，如果班主任能充分利用每一個學(xué)期的家長會，通過具體個案與家長進(jìn)行溝通，便能讓家長了解到孩子在校的具體情況，從而更好地跟孩子溝通，對孩子進(jìn)行教育。

每學(xué)期初，我會制定家長會計劃，并確立一個主題讓自己有所側(cè)重地常抓不懈，并通過平常的家校聯(lián)系讓家長參與其中，配合我的管理。如2008年家長會的主題是“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”；2009年家長會的主題是“安全教育”；2010年家長會的主題是“與環(huán)保同行”。因為每次家長會的主題都很鮮明，所以家長可以循序漸進(jìn)地付諸實踐，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

執(zhí)行“家?；印备?/p>

我與家長的溝通做到了三個堅持：堅持每周與家長有一次主動溝通。溝通形式有電話、郵件、信函、家訪、約請等等。一學(xué)期家訪不少于25人，并把十二、十三周定為家訪周；堅持做好與家長每一次的溝通記錄。記錄規(guī)范，書寫工整。記錄內(nèi)容包括時間、地點、溝通方式、交流內(nèi)容、事后小結(jié)等；堅持開展微笑服務(wù)。用自己端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取家長的心，用自己的操心換得家長的放心。

以家長開放日為線，深化溝通

家長開放日是一個促進(jìn)班主任與家長、家長與孩子進(jìn)行溝通的重要途徑。因為家長開放日是把教師和孩子在一天的常規(guī)化的教學(xué)、學(xué)習(xí)、活動展現(xiàn)在家長面前，家長通過深入課堂聽課、參加親子活動、參觀校園等方式對教師與孩子進(jìn)行全方位的“考察”，為教師的教、學(xué)生的學(xué)提出寶貴意見，實現(xiàn)班主任與家長、家長與孩子的有效溝通。

每學(xué)期舉行的家長開放日，開展親子活動。各項活動形式豐富，注重實效，得到家長的高度評價。如在一個家長開放日中，我開展了“感恩面對面溝通”的活動，通過和父母一起算“成長經(jīng)費賬本”、為父母獻(xiàn)上親手做的卡片和鮮花、向父母說出卡片上的心里話、給父母一個30秒的擁抱、和父母一起邊唱邊做手語操——《感恩的心》等一系列的活動，使孩子們受到了一次深刻的感恩教育?；顒蝇F(xiàn)場，許多學(xué)生和家長都感動得淚流滿臉。本次主題活動既向家長展現(xiàn)了我所教班級的特色，又提供了一個班主任與家長、家長與孩子進(jìn)行溝通的平臺，使孩子們度過了快樂的一天。家長和孩子們都意猶未盡，紛紛要求我能多組織一些這樣既快樂又有意義的活動。

以網(wǎng)絡(luò)平臺為徑，提升溝通

很多家長經(jīng)常向我反映，現(xiàn)今的孩子越來越難溝通了，他們想什么、做什么，家長都難以知曉。因此，我搭建了多個平臺，讓家長與孩子進(jìn)行心與心的交流。每個學(xué)期的家長會，我都要求每個學(xué)生用微信、QQ、郵件、視頻錄音等方式“寫”一封“信”給家長，把最想對爸爸媽媽說的話盡情地表達(dá)出來，然后在家長到達(dá)課室的那一刻才“郵寄”給家長。而家長呢？他們最期待的就是“讀信”的那一刻了。為此，他們會早早地來到班級，“聆聽”孩子的心聲。一封封“信”裝載的雖是稚嫩的言語，但字字露真情，字字開心窗。一個孩子在微信中懇求媽媽不要丟下自己去打麻將，惹得媽媽淚流滿臉，心懷愧疚；一個孩子在視頻錄音中誠意拳拳地向爸爸道歉，保證以后不再犯錯誤，讓爸爸深感欣慰；一個孩子在電子郵件中心潮澎湃地感謝父母的含辛茹苦，使得父母滿臉微笑。家長與孩子通過此項活動，打開了心結(jié)，解決了矛盾，表達(dá)了感謝。同時，我還利用主題班會，邀請家長參加，通過網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置“講真話，表真情”環(huán)節(jié)，讓孩子面對面地向家長表達(dá)真情。記得在《濃濃慈母心》主題班會中，在最后的環(huán)節(jié)，我讓孩子們通過微信、QQ或電子郵件或視頻錄音，深情地向媽媽表示謝意。平常孩子們從不敢向媽媽道謝，可此刻，他們的話匣子全然打開，盡情地訴說著：“媽媽，您辛苦了！”“媽媽，謝謝您的教導(dǎo)！”“媽媽，請原諒我的任性?！闭f著說著，孩子們哭了，媽媽們也哭了。他們久久相擁，久久勸慰。這是感動的淚水，這是摯情的淚水，比任何說教都來得有效。

結(jié)語

綜上所述，班主任在班級溝通中，通過家長小報、專題培訓(xùn)、家長開放日、網(wǎng)絡(luò)平臺等途徑，就能促進(jìn)班主任與家長、家長與孩子之間的溝通，為教育貢獻(xiàn)力量。