從教三十五載，她始終像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了一茬茬孩子們的心靈，引領(lǐng)著一批批教師走上教育科研之路……

她先后被評為湖北省特級教師、湖北名師、全國模范教師……

她，就是宜城市“最美女教師”，市實驗小學(xué)副書記、副校長宋德蘭。

宋德蘭說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，光憑熱情、愛心是不夠的，它需要有精湛的教學(xué)本領(lǐng)，扎實過硬的基本功。學(xué)無止境，教也同樣沒有止境。”

30多年來，她先后承擔(dān)了中央教科所“小語學(xué)法指導(dǎo)”和“學(xué)校課程改革實驗”等課題。在襄陽市“學(xué)法指導(dǎo)”結(jié)題會上，她的匯報課——《我家的小園》受到中央教科所驗收小組的好評，使實驗小學(xué)乃至襄陽市的“學(xué)法指導(dǎo)”研究劃上了圓滿的句號。聽過她課的人都會發(fā)出這樣的感慨：“那簡直是一種享受！”

“讓每一個孩子都進(jìn)步，讓每一個孩子都全面發(fā)展，讓每一個孩子都健康成長”，是宋德蘭心中最重要的事。

這些年，曾讓她最揪心的孩子莫過于一個從小生活在市福利院，名叫榮榮的孤兒。

剛進(jìn)班時，榮榮性格內(nèi)向，小臉蠟黃，整天無精打采?？吹胶妥约旱呐畠翰畈欢啻蟮男s榮，宋德蘭的心顫抖了，她暗暗發(fā)誓，一定要讓榮榮和自己的女兒一樣幸?？鞓贰?/p>

六一兒童節(jié)到了，宋德蘭從工資中擠出錢來，為榮榮買來新涼鞋、新裙子；快過春節(jié)了，她把自己女兒的新衣服拿一套送給榮榮；學(xué)生早餐時，她又不時為榮榮買來面包、牛奶……6年的小學(xué)時光，榮榮和其他孩子一樣健康快樂地成長著。

多年來，宋德蘭非常注重困難生的轉(zhuǎn)化教育，不放棄任何一個孩子。學(xué)生君君因父母離異，對生活、學(xué)習(xí)失去信心，宋德蘭對她悉心關(guān)愛，終于讓她鼓起勇氣，重新出發(fā)……這么多年來，她憑著一顆愛心，走進(jìn)了一個又一個孩子的心中，贏得了家長的敬佩和學(xué)生的愛戴。

1996年底，宋德蘭被診斷為雙側(cè)骨股頭缺血壞死，醫(yī)生告誡她：“你今后不能再站立講課了?！钡龔?qiáng)忍疼痛，仍面帶微笑繼續(xù)站上講臺。

黑板下方一個不足20厘米的臺子，常人上下太平常不過，而對她來說，每次都要用手扶著膝蓋彎著腰才能上去，一節(jié)課上下多少次，忍受多大疼痛，只有她自己心里最清楚。就這樣，她堅持了20多年。

由于長年的病痛折磨而又負(fù)重站立得不到休息，前不久，宋德蘭的右腳又被診斷為距骨壞死，腳踝變得僵硬，行走更加困難，但她依然沒有停下腳步。每當(dāng)別人問她：“為何還這么拼命呢？”“也該好好休息了！”她總是回答道：“黨和組織培養(yǎng)了我，我應(yīng)當(dāng)有所回報，用我鐘愛的教育事業(yè)！”