曹明雄

夜晚，我坐在書桌前，翻閱著編輯老師寄來的《作文周刊》。橘黃色的燈光溫柔地落在書桌上，籠罩著我，周圍一片靜謐，只有《作文周刊》上的文字悄悄地流淌著，流進我記憶的河里……

讀小學時，當教師的父親便給我訂了一份《作文周刊》。那時的《作文周刊》長什么樣子，我已經完全沒有印象了，但我仍清楚地記得，一看到穿綠制服的郵遞員叔叔，騎著綠色的自行車駛向我們學校，我就歡天喜地——郵遞員叔叔又給我送《作文周刊》來啦！我鄭重地接過散發(fā)著墨香的《作文周刊》，被小伙伴們眾星捧月般簇擁進教室，幾個小腦袋依偎在一起，貪婪地讀著報紙上的每一個字……

當了老師后，我和《作文周刊》再度重逢。

有一次，我在《作文周刊》（七年級版）編輯的空間里看到了征稿消息。抱著試一試的心理，我發(fā)過去一條消息：老師，我可以寫稿嗎？“小企鵝”亮了，是編輯老師的回復：當然可以。接著，編輯老師給我發(fā)來了《作文病院》的樣稿，并留言：有問題可以隨時@我哦！看到編輯老師的回復，我既欣喜又激動。

幾天后，我把寫好的稿子發(fā)給編輯老師，心中忐忑不安，畢竟，這是我第一次給《作文周刊》寫稿。沒想到，編輯老師竟回復了一個大大的“贊”字，又接連發(fā)來《名家傳技》《作文評說》《師生同臺》等欄目的樣稿，鼓勵我再接再厲。編輯老師的信任與鼓勵像一縷陽光投進我的心田，我也由《作文周刊》的一名讀者變成了它的作者。

在與編輯老師的交流中，我看到了《作文周刊》人的負責和辛苦。投給《作文周刊》（七年級版）的習作《故鄉(xiāng)的小路》中提到了一種蔬菜——球白菜，編輯老師專門給我留言，讓我問一問小作者，同不同意將習作中的球白菜改成包菜，而包菜正是這種蔬菜的學名。我在把編輯老師的意思向學生轉達的同時，也悟出一個道理：文字是神圣的，應該對它保持虔誠的態(tài)度！還有一次，編輯老師問我發(fā)過去的稿件中，小作者是“周若茜”還是“周菇茜”時，我的臉“倏”地紅了，暗暗告誡自己，寫完稿要認真檢查一遍，絕不可以再犯這種打錯字的低級錯誤，尤其涉及到作者的姓名！

前段時間，我收到了印有《作文周刊》的快遞——編輯老師給我寄樣報來了，還送了一份大大的驚喜：精美的筆記本、整包的簽字筆、可愛的小玩意兒……最暖心的是，編輯老師親筆寫下的祝?？ㄆ?不僅我有，連發(fā)表習作的學生也有。讀著卡片上暖暖的文字，我的心也是暖暖的。

我覺得我是幸運的，結識了《作文周刊》這樣的好報紙，結識了《作文周刊》的一群好編輯。于是，我把這份幸運繼續(xù)傳遞給我的學生，閱讀《作文周刊》也成了他們課間必做的事……

看著學生們像春筍一樣吮吸著《作文周刊》的甘霖，我仿佛又看到了很多年前自己也曾經歷過的情景，不禁感嘆：一次相遇，永遠是朋友！