□ 馬洪雁 陳 寧

德國導(dǎo)演丹尼斯·甘塞爾2008年的電影《浪潮》

納粹——人類歷史上最血腥恥辱的名詞，由于他們所犯下的罪行過于駭人聽聞，即使已經(jīng)過去了多年，人類社會仍然時(shí)時(shí)警惕，以期有任何死灰復(fù)燃的苗頭都會被及時(shí)扼殺。然而納粹真的已經(jīng)成為過去，再也不會出現(xiàn)嗎?一部德國三集劇告訴你驚人事實(shí)：一個(gè)普通人成為納粹僅僅需要5天。

深受信任的老師成為紀(jì)律領(lǐng)袖

這部劇名叫《浪潮》，又名《惡魔教室》，Netflix剛剛購入。改編自德國導(dǎo)演丹尼斯·甘塞爾的同名電影。雖然不論劇集還是電影都是德國演員出演，在德國拍攝，但實(shí)際這兩部影視作品的藍(lán)本都源自一件發(fā)生在美國的真實(shí)事件。

1967年4月，美國加州帕洛阿爾托市克柏萊高中的一名學(xué)生向他的歷史老師羅恩·瓊斯提出了一些問題：“為什么德國人民聲稱，屠殺猶太人他們毫不知情?為什么無論教師、農(nóng)民、還是銀行雇員都聲稱，他們不知道集中營里發(fā)生的慘烈悲劇?”羅恩·瓊斯無法給出答案，他思考了幾天，決定在他的班上再現(xiàn)納粹主義，包括它的恐怖以及魅力。

羅恩·瓊斯是一個(gè)頗具爭議的人，他的一些教學(xué)方式比較激進(jìn)，比如有一次，他把學(xué)生兩人分成一組，其中一人一整天必須遮住眼睛，任何活動需要借助對方的幫助來完成，他想讓學(xué)生們理解什么是信任。還有一次，羅恩禁止一部分學(xué)生，在特定的時(shí)間段使用教學(xué)樓里特定的洗手間?！八胱屛覀凅w會，什么是宗族隔離”菲利浦·尼爾，一名曾經(jīng)的羅恩的學(xué)生說。此舉導(dǎo)致了學(xué)生家長的大量投訴。

雖然如此，但因?yàn)樗淖龇ㄊ中路f和獨(dú)特，在學(xué)生中很受歡迎，他住在樹屋，愛好朋克音樂，因而被許多學(xué)生引為知己，深受信任。這一點(diǎn)在接下來的實(shí)驗(yàn)中非常重要。

實(shí)驗(yàn)的第一天，他要求學(xué)生改正坐姿，必須端正，昂首挺胸，雙手背于身后。他解釋稱，這樣呼吸更順暢，更能令人保持清醒。然后不斷重復(fù)命令：起立，坐下。接下來是速度訓(xùn)練，他讓學(xué)生們站到教室門外，發(fā)出信號后，學(xué)生們迅速回到座位坐下。幾分鐘的練習(xí)后，學(xué)生們就能迅速完成老師的指令。接著羅恩向?qū)W生們講解何為紀(jì)律之美，紀(jì)律是自我控制和自我訓(xùn)練，是自我意志的力量，能夠令人獲得最終的成功。然后他制定了更嚴(yán)格的規(guī)則：想發(fā)言的人起立，站到桌子旁，必須先說“羅恩先生”，發(fā)言內(nèi)容必須簡明扼要、敘述清楚。否則就重新回答。隨著規(guī)矩不斷被遵守，羅恩發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的發(fā)言和見解都有很驚人的提高。他們注意力更集中，學(xué)習(xí)效率更高。與此同時(shí)他還發(fā)現(xiàn)即使對處于叛逆期的孩子要他們服從命令也非常簡單：清晰明確的規(guī)則，嚴(yán)厲堅(jiān)定的命令。

第二天，在羅恩進(jìn)入教室前，學(xué)生們已經(jīng)以標(biāo)準(zhǔn)坐姿坐好，沒有人相互交談，他們聚精會神，充滿期待。羅恩在黑板上寫上：紀(jì)律鑄造力量；團(tuán)結(jié)鑄造力量；行動鑄造力量。他發(fā)布了一個(gè)簡短的動作：手臂向前，手掌先向上，再向下劃出一個(gè)波浪?！耙粋€(gè)波浪。”菲利浦·尼爾說，“這個(gè)手勢被定為我們班級的問候禮?！绷_恩規(guī)定學(xué)生們需要用這個(gè)手勢在學(xué)校和外面表示身份，即這場運(yùn)動的一員。羅恩將此命名為“第三浪”。因?yàn)椴ɡ丝偸且匀ǖ男问角斑M(jìn)，最后一浪，也就是第三浪的力量是最強(qiáng)大的。這時(shí)還沒有人意識到，這個(gè)名字和納粹的“第三帝國”是如此的相似。也沒有人意識到這場運(yùn)動有何不妥，“羅恩是我們信任的老師，人們都覺得這很有趣，是場逼真的模擬的游戲，就像以往那樣”，一名參與者回憶稱。能找到一名肯開口的參與者非常不易，絕大部分人都諱莫如深。

一些其他班的學(xué)生開始詢問是否能加入“浪潮”，羅恩班上的學(xué)生自發(fā)地貼傳單，在街道墻上印刷“浪潮”的標(biāo)志，主動向別人介紹“浪潮”運(yùn)動，在很多地方，比如教室、體育館、便利店等地方學(xué)生們見面都會用“第三浪”問候，這場運(yùn)動已經(jīng)擴(kuò)展到整個(gè)學(xué)校。

失控的運(yùn)動

第三天，羅恩給學(xué)生們每人發(fā)了一張標(biāo)示身份的成員卡，其中有三張?zhí)厥獾?，抽到這種卡片的人被賦予特殊任務(wù)：舉報(bào)不遵守“浪潮”規(guī)則的人。他沒有說明誰抽到了特殊卡或者有多少人。然后，羅恩開始他的洗腦演講，從個(gè)人講到集體，從學(xué)生的進(jìn)步、干勁和熱血到為他們所凝聚成的團(tuán)體驕傲。到最后，羅恩自己都被感染了，每個(gè)人都激情澎湃，似乎找到了讓自己變得強(qiáng)大的榮耀感和歸屬感。但接著，事件顯示出失控的跡象，雖然只有三個(gè)人被委派檢舉權(quán)，但告密的人出現(xiàn)了20多個(gè)，他們毫不留情地舉報(bào)見面沒有行問候禮的同學(xué)、拿“浪潮”開玩笑的最好的朋友、質(zhì)疑“浪潮”的父母。還有人守在學(xué)校門口，阻止任何非“浪潮”成員進(jìn)入。有成員提出新成員需由老會員推薦，必須能夠復(fù)述“第三浪”的所有規(guī)定并且宣誓服從這些規(guī)定才能批準(zhǔn)其成為會員。這些人突破了人性底線，為了團(tuán)體的利益，誓要消滅一切異己的聲音，運(yùn)動成為他們生活的全部。

手臂向前，手掌先向上，再向下劃出一個(gè)波浪。這個(gè)手勢被定為班級的問候禮。羅恩·瓊斯規(guī)定學(xué)生們需要用這個(gè)手勢在學(xué)校和外面表示身份，即這場運(yùn)動的一員

菲利浦·尼爾就是那個(gè)被告發(fā)的人，“我真的感覺害怕，我想退出，但不知道如何做，沒有能信任的人，十幾年最好的朋友，也能隨時(shí)毫無保留地出賣你?！彼f。

一位學(xué)生家長邀請羅恩到家里共進(jìn)晚餐，順便討論一下她女兒對“浪潮”的一些擔(dān)憂。羅恩解釋稱，他只是在研究二戰(zhàn)時(shí)德國的人性。很蹩腳的解釋卻一下獲得了家長的認(rèn)可，他愉快地表示自己也許也會加入“浪潮”或許再拉攏幾個(gè)新成員。羅恩自己也很震驚，人性在無關(guān)自己的利益時(shí)對惡足夠漠視。

第四天，新成員加入進(jìn)來，來羅恩課堂的人數(shù)從30人漲到了80多人，大多是逃課的高年級學(xué)生。羅恩告訴他們，“浪潮”是全國性的青年運(yùn)動，是為了促進(jìn)美國政治體制改革，是神圣的事業(yè)。明天的中午12點(diǎn)，總統(tǒng)候選人將會正式公開宣布“浪潮”團(tuán)體成立。羅恩還給他們展示了時(shí)代雜志上整頁刊登著“第三浪”字樣的彩頁。實(shí)際上這是個(gè)巧合，是一個(gè)名叫“第三浪”的木器產(chǎn)品廣告。這令羅恩的話更令人信服。

第五天，在學(xué)校大禮堂，到處懸掛著“浪潮”的標(biāo)語和條幅，200多名學(xué)生筆直端坐。羅恩站上講臺，伸出手臂，200多只手臂舉起，同時(shí)做出“第三浪”問候禮?，F(xiàn)場嚴(yán)肅靜穆，空氣中充滿難言的壓力。羅恩打開電視，什么都沒有，只有雪花。大家等待著。幾分鐘后屏幕上除了雪花仍然什么都沒有。終于有人鼓起勇氣問道：“不存在什么運(yùn)動，對不對?”羅恩柔聲說：“是的，但我們差一點(diǎn)都成為優(yōu)秀的納粹?！睉岩伞⒗Щ?、恐慌在人群中傳播開來。

接著，羅恩播放了關(guān)于納粹的影片，關(guān)于他們的紀(jì)律、組織構(gòu)成、絕對服從，還有屠殺、鎮(zhèn)壓和集中營。禮堂里一片壓抑，人們震驚無措得無法言語。羅恩說道：“你們很難意識到被人操縱，甚至做到了如此過分的地步。你們也不會愿意承認(rèn)，參加了這場鬧劇。就像德國人一樣?！?/p>

事實(shí)上，直到很多年后，當(dāng)時(shí)的大部分參與者仍然不愿意談?wù)撨@件事，他們不敢相信自己如此輕易就放棄了自由。為了維持強(qiáng)權(quán)集團(tuán)，他們清除異己，消滅個(gè)性，取消言論自由，鼓吹集體利益，逐漸用癲狂的行動來證明自己對集體的貢獻(xiàn)。

獨(dú)裁強(qiáng)權(quán)的魅力

萬幸的是，現(xiàn)實(shí)中的情況除了造成一些人午夜夢回的慚愧和反思以外，并沒有造成更嚴(yán)重的后果。然而這在導(dǎo)演丹尼斯·甘塞爾看來實(shí)在是運(yùn)氣好。他非常反感羅恩·瓊斯所進(jìn)行的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為羅恩極其自私和不負(fù)責(zé)任，為了滿足個(gè)人的學(xué)術(shù)設(shè)想，將孩子們置于極度危險(xiǎn)之下。

羅恩設(shè)置的這個(gè)實(shí)驗(yàn)幾乎包含了獨(dú)裁強(qiáng)權(quán)的所有典型元素：精神領(lǐng)袖、集結(jié)符號或手勢、煽動性的演講、對未來利益的許諾、標(biāo)榜內(nèi)部團(tuán)結(jié)、消除異己、差異隔離、利他名義下的強(qiáng)迫、強(qiáng)權(quán)下的服從。這些要攻陷一個(gè)成年人也是輕而易舉的，而對心智還不太成熟的學(xué)生來說實(shí)在太過危險(xiǎn)，但凡出現(xiàn)一點(diǎn)偏差因素，就會造成無法挽回的悲劇。

所以在影片的最后，一個(gè)叫蒂姆的男孩舉起了手槍，他指向大家，高喊：“‘浪潮’沒有結(jié)束，所有人都不許走!”然后他把槍口轉(zhuǎn)向老師，哭泣著說：“浪潮是我的一切。你欺騙了我們!”，一名想阻止他的學(xué)生被他開槍擊傷。然后他自己飲彈自盡。

蒂姆代表了學(xué)生群體中一直存在的那部分人，他們成長中缺乏足夠的愛和關(guān)注，在學(xué)校中屬于弱小、邊緣化甚至被欺負(fù)的弱勢群體。而極權(quán)集體的致命吸引力就在于“誰最漂亮，誰成績最好都不重要，‘浪潮’讓我們?nèi)巳似降取３錾?、信仰、家庭環(huán)境都不重要，我們都是一場運(yùn)動的一分子，‘浪潮’讓我們的生活重新有了意義，給了我們一個(gè)可以為之奮斗的理想。”所以當(dāng)這一切結(jié)束，蒂姆崩潰了。

還不光是蒂姆，還有影片中很多人，他們看起來并沒有什么大的缺憾，比如馬爾科，他英俊、成績好、有威信、有漂亮女友，但他也是“浪潮”的中堅(jiān)分子。當(dāng)女友卡羅與他強(qiáng)烈爭執(zhí)“浪潮”已經(jīng)扭曲失控時(shí)，他說，“浪潮”對他意義深遠(yuǎn)，給了他歸屬感“你也清楚，你有一個(gè)完整的家庭，但我沒有?！?/p>

極權(quán)組織的忠實(shí)鐵粉往往都有著某些內(nèi)心缺陷或者自我價(jià)值的否定，而強(qiáng)權(quán)獨(dú)裁團(tuán)體將他們的價(jià)值無限放大，還給實(shí)現(xiàn)這一目的的過程披上偉大的名義。所以馬爾科打了卡羅，是因?yàn)樗疤运?，不能為集體犧牲個(gè)人感受”。所以當(dāng)卡羅的閨蜜利薩勾引馬爾科時(shí)，不是因?yàn)椤氨撑选?，而是為了“浪潮成員就應(yīng)該親密無間，并肩攜手”。所以納粹屠殺猶太人，是為了實(shí)行“全球人種優(yōu)化”。但每一個(gè)正常人或者普通人群誰沒有一些難以提及的遺憾呢?

這正是納粹和這場實(shí)驗(yàn)的可怕之處：人人心中都淺淺埋藏著獨(dú)裁強(qiáng)權(quán)的種子，只要小小誘惑就會萌發(fā)。

丹尼斯·甘塞爾認(rèn)為羅恩·瓊斯的不可原諒在于，他的職責(zé)是老師，向?qū)W生們傳授知識，而不是把他們變成實(shí)驗(yàn)的工具，讓他們面對惡魔的引誘和不得不直面陰暗內(nèi)心帶來的心理創(chuàng)傷。所以在影片的最后，丹尼斯安排在眾人憎恨鄙視的目光中老師被抓了起來。

很多年后的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，確實(shí)當(dāng)年的參與者大多覺得自己受到了利用欺騙羞辱。但這些都無礙羅恩·瓊斯成為這件事的最大受益者。他在各種媒體前夸夸其談，以權(quán)威人士自居，出席眾多心理研究會議并演講，還出售了故事的版權(quán)。他以反強(qiáng)權(quán)斗士自居，他說：“去你們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校看看，那里找得到民主嗎?”然而他所強(qiáng)加于孩子們的實(shí)驗(yàn)本身就是最大的強(qiáng)權(quán)和不民主。