譚惠真

生物曾是一大難關(guān)，高一時(shí)落下一些課程導(dǎo)致我的知識(shí)不夠系統(tǒng)化。經(jīng)過(guò)高三前兩輪復(fù)習(xí)，我慢慢明白該如何高效學(xué)習(xí)生物，總結(jié)出一套對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方法。我的生物成績(jī)從高三初期的60多分提升到85分以上。

就讀高校&專業(yè)：東北大學(xué)/工程力學(xué)

黑馬

腦洞大開(kāi)

“秘笈”鍛造者

我的高三生活圖鑒

“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，這是我的高三學(xué)習(xí)生活。每天早早到教室，整理前一天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題;上課緊跟老師步伐，沒(méi)有一絲懈怠;課后不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn)，常與老師討論。就餐從來(lái)是跑到食堂，飯后散步是唯一的休閑。刷題、改錨、背書、整理、反思，是我的高三。

生活雖忙碌，我卻從未覺(jué)得辛苦，甚至不覺(jué)得重復(fù)的生活枯燥乏味，更未想過(guò)要偷懶。想來(lái)是因那時(shí)目標(biāo)堅(jiān)定，想為未來(lái)拼一把，做的每一道題、記住的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、付出的每一分努力，都是在讓自己變得更好。

三人成師，見(jiàn)賢當(dāng)思齊

班上有很多優(yōu)秀的同學(xué)，我們常在一起討論問(wèn)題，偶爾聊聊理想與未來(lái)。志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，互相督促、互相幫助，在我看來(lái)挺重要。有疑問(wèn)請(qǐng)教老師，有壓力與老師多交流，對(duì)老師一定不要存有畏懼心理，他們是我們成長(zhǎng)路上的伙伴與引路人。

提分技巧，我有自己的一套

很多同學(xué)選擇大量刷題來(lái)提升生物成績(jī)，我認(rèn)為這不太可取。生物是理科中的文科，一定不能忘“本”，不能忽略書本中的知識(shí)點(diǎn)。每次做題前，先復(fù)習(xí)書本上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容有助于鞏固知識(shí)、提高準(zhǔn)確率。完全死記硬背也不可取，我更傾向于加深對(duì)概念的理解后再記憶，學(xué)著將知識(shí)系統(tǒng)化，再通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。

訓(xùn)練可側(cè)重選擇題，做完題別忘了總結(jié)反思。錯(cuò)題可以不做專門的錯(cuò)題本，但試卷一定要統(tǒng)一裝訂，隔一段時(shí)間就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，直到你認(rèn)為那一類題不會(huì)再出錯(cuò)為止。做題要有數(shù)量，更要重視質(zhì)量，泛做十題不如精做一題，而做完不總結(jié)、不反思，甚至不修改，則無(wú)異于白費(fèi)功夫。

歷年考試真題水平高、質(zhì)量好，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較全，是練習(xí)的極佳選擇;復(fù)習(xí)資料推薦王后雄和《5年高考3年模擬》。

知識(shí)點(diǎn)碎一地？專題復(fù)習(xí)搭建體系

生物知識(shí)點(diǎn)較零碎，我們要學(xué)會(huì)抓重難點(diǎn)。例如必修一的有絲分裂、光合作用、呼吸作用，必修二的遺傳，必修三的激素調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境等，相比其他內(nèi)容，這些重難點(diǎn)需要下更多功夫。為了將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化，最好使用專題復(fù)習(xí)法。

相較于物理和化學(xué)，生物的分?jǐn)?shù)漲幅更小、進(jìn)步更慢，這是由其知識(shí)零碎的特征決定的。不要輕言放棄，要知道量變到了一定程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變，堅(jiān)持下去，終將有所回報(bào)。我的生物成績(jī)能提高20多分并趨于穩(wěn)定，也是通過(guò)長(zhǎng)期循序漸進(jìn)、一步一步達(dá)成的。