譚惠真
生物曾是一大難關(guān),高一時(shí)落下一些課程導(dǎo)致我的知識(shí)不夠系統(tǒng)化。經(jīng)過(guò)高三前兩輪復(fù)習(xí),我慢慢明白該如何高效學(xué)習(xí)生物,總結(jié)出一套對(duì)自己有效的學(xué)習(xí)方法。我的生物成績(jī)從高三初期的60多分提升到85分以上。
就讀高校&專業(yè):東北大學(xué)/工程力學(xué)
黑馬
腦洞大開(kāi)
“秘笈”鍛造者
我的高三生活圖鑒
“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”,這是我的高三學(xué)習(xí)生活。每天早早到教室,整理前一天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題;上課緊跟老師步伐,沒(méi)有一絲懈怠;課后不放過(guò)一個(gè)疑問(wèn),常與老師討論。就餐從來(lái)是跑到食堂,飯后散步是唯一的休閑。刷題、改錨、背書、整理、反思,是我的高三。
生活雖忙碌,我卻從未覺(jué)得辛苦,甚至不覺(jué)得重復(fù)的生活枯燥乏味,更未想過(guò)要偷懶。想來(lái)是因那時(shí)目標(biāo)堅(jiān)定,想為未來(lái)拼一把,做的每一道題、記住的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、付出的每一分努力,都是在讓自己變得更好。
三人成師,見(jiàn)賢當(dāng)思齊
班上有很多優(yōu)秀的同學(xué),我們常在一起討論問(wèn)題,偶爾聊聊理想與未來(lái)。志同道合的學(xué)習(xí)伙伴,互相督促、互相幫助,在我看來(lái)挺重要。有疑問(wèn)請(qǐng)教老師,有壓力與老師多交流,對(duì)老師一定不要存有畏懼心理,他們是我們成長(zhǎng)路上的伙伴與引路人。
提分技巧,我有自己的一套
很多同學(xué)選擇大量刷題來(lái)提升生物成績(jī),我認(rèn)為這不太可取。生物是理科中的文科,一定不能忘“本”,不能忽略書本中的知識(shí)點(diǎn)。每次做題前,先復(fù)習(xí)書本上對(duì)應(yīng)的內(nèi)容有助于鞏固知識(shí)、提高準(zhǔn)確率。完全死記硬背也不可取,我更傾向于加深對(duì)概念的理解后再記憶,學(xué)著將知識(shí)系統(tǒng)化,再通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固。
訓(xùn)練可側(cè)重選擇題,做完題別忘了總結(jié)反思。錯(cuò)題可以不做專門的錯(cuò)題本,但試卷一定要統(tǒng)一裝訂,隔一段時(shí)間就拿出來(lái)復(fù)習(xí),直到你認(rèn)為那一類題不會(huì)再出錯(cuò)為止。做題要有數(shù)量,更要重視質(zhì)量,泛做十題不如精做一題,而做完不總結(jié)、不反思,甚至不修改,則無(wú)異于白費(fèi)功夫。
歷年考試真題水平高、質(zhì)量好,涵蓋的知識(shí)點(diǎn)比較全,是練習(xí)的極佳選擇;復(fù)習(xí)資料推薦王后雄和《5年高考3年模擬》。
知識(shí)點(diǎn)碎一地?專題復(fù)習(xí)搭建體系
生物知識(shí)點(diǎn)較零碎,我們要學(xué)會(huì)抓重難點(diǎn)。例如必修一的有絲分裂、光合作用、呼吸作用,必修二的遺傳,必修三的激素調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境等,相比其他內(nèi)容,這些重難點(diǎn)需要下更多功夫。為了將零碎的知識(shí)系統(tǒng)化,最好使用專題復(fù)習(xí)法。
相較于物理和化學(xué),生物的分?jǐn)?shù)漲幅更小、進(jìn)步更慢,這是由其知識(shí)零碎的特征決定的。不要輕言放棄,要知道量變到了一定程度才會(huì)發(fā)生質(zhì)變,堅(jiān)持下去,終將有所回報(bào)。我的生物成績(jī)能提高20多分并趨于穩(wěn)定,也是通過(guò)長(zhǎng)期循序漸進(jìn)、一步一步達(dá)成的。