閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

有個旅客參觀海洋水族館，問身旁的海洋管理員：“這只鯊魚能長多大？”海洋管理員指著水族箱說：“要看你的水族箱有多大?！?/p>

旅客又問：“會跟水族箱一樣大嗎？”管理員認真地說：“如果在水族箱，鯊魚只能局限在幾公尺的大小，如果是在海洋，就會大到一口吞下一只獅子?！?/p>

要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征要鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

指點迷津

這則材料整體上的含義是強調(diào)環(huán)境之于人發(fā)展的重要性。旅客和海洋管理員一開始的問答——“這只鯊魚能長多大？”“要看你的水族箱有多大?！焙芮宄乇砻髁诉@一點。換句話說：有什么樣的環(huán)境，就會有什么樣的人。近似于“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”的意思。據(jù)此可有以下立意：

1.要想有一個理想的發(fā)展，必須選擇一個理想的環(huán)境。

2.環(huán)境對人的發(fā)展有很重要的影響。

3.人是環(huán)境的產(chǎn)物。

談?wù)摰脑掝}，可以是個人成長方面的，也可以是人才培養(yǎng)方面的，還可以是人才使用方面的。如果能考慮到“水族箱”的象征性，我們可把“水族箱”理解為阻礙或束縛人成長和發(fā)展的東西，如心靈的枷鎖，思維定勢，某種僵化的觀念。當然，也可指某種具體的“束縛”或“牢籠”。身在這樣的“水族箱”里，我們只有擺脫它，打破它，沖破它，才能得到真正的自由發(fā)展。其實換一種思維來看，大海也是一個“水族箱”，只不過是一個大的“水族箱”罷了。