彭磊 鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院

智慧校園拓展了數(shù)字化校園，更進(jìn)一步的提升了學(xué)校信息化程度，可以創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)，使學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平不斷得到提升。智慧校園利用二維碼和視頻監(jiān)控等感知技術(shù)，連接校園網(wǎng)的物件，利用物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等信息技術(shù)，整合學(xué)校割裂教學(xué)活動、系統(tǒng)管理和校園資源應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)智慧化管理模式。

1.智慧校園的關(guān)鍵技術(shù)

1.1 云計(jì)算技術(shù)

云計(jì)算的利用有利于更好的建設(shè)智慧校園，可以動態(tài)調(diào)配校園資源，以客戶需求為基礎(chǔ)提供服務(wù)，云計(jì)算技術(shù)具備安全可靠性，同時(shí)還據(jù)別大規(guī)模和虛擬化以及可拓展等優(yōu)勢，可以存儲和分配和計(jì)算資源。云計(jì)算技術(shù)主要包括變成模式和分布存儲管理大量數(shù)據(jù)、平臺管理技術(shù)等。

1.2 移動互聯(lián)技術(shù)

移動互聯(lián)技術(shù)緊密的聯(lián)系了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動通訊，統(tǒng)一二者為一體，利用這種高速網(wǎng)絡(luò)，師生可以隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)暢通，師生可以更加便利的利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺處理工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，在校園的任何一個(gè)角落后可以獲取信息，為智慧校園發(fā)展奠定基石。方便學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，教師也可以利用網(wǎng)路監(jiān)督和管理學(xué)生。

1.3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，聯(lián)結(jié)傳感器和控制器以及人員等，形成人和物、物和物的信息化連接，可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的管理控制，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的智能化。智慧校園的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以關(guān)聯(lián)所有的物體，并且相互之間傳遞信息，從而有助于動態(tài)管理。

1.4 大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)負(fù)責(zé)收集海量的數(shù)據(jù)，同時(shí)還包括數(shù)據(jù)分析和處理等技術(shù)，利用spark技術(shù)平臺，利用深度分析技術(shù)和噪聲處理技術(shù)等，分析處理海量數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)信息貼近客觀實(shí)施，并且具有一定的價(jià)值，服務(wù)于學(xué)校政策制定和決策，保證智慧管理更好的決策。

2.智慧校園中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用

2.1 知識管理平臺

學(xué)校設(shè)計(jì)的科目較多，并且內(nèi)容也比較復(fù)雜，因此利用大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)可以構(gòu)建知識管理平臺，主要負(fù)責(zé)將學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行整合，更好的管理校園知識，利用知識管理平臺可以實(shí)現(xiàn)知識共享，并且可以互相利用資源， 在云空間分享知識。在知識管理平臺當(dāng)中包括知識管理和團(tuán)隊(duì)管理以及個(gè)人管理等，串聯(lián)校園知識，提供新知識平臺。在校園知識管理平臺當(dāng)中，教師和學(xué)生可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，為教師和學(xué)生提供更多的便利服務(wù)。因此智慧校園需要大力建設(shè)一大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的知識管理平臺，發(fā)展智能化校園。

2.2 社交網(wǎng)絡(luò)平臺

高校結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)建立社交網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)生利用視角網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)的學(xué)習(xí)和無障礙交流，因此網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中具備豐富的數(shù)據(jù)資源，可以通過線上和線下的溝通模式，讓學(xué)生互相交流信息，并且可以充分管理知識，使自身和對方都成為受益者。在社交網(wǎng)絡(luò)平臺上，教師和學(xué)生可以同臺交流，學(xué)生之家也可以互相交流生活問題，并且互相提出建議解決問題。教師之間通過研討創(chuàng)新教學(xué)，加強(qiáng)師生溝通。以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的社交網(wǎng)路平臺是智慧校園建設(shè)的重要平臺。

2.3 一卡通應(yīng)用平臺

當(dāng)前很多學(xué)校都廣泛利用校園一卡通，在校園吃飯、超市購物、借書等都可以利用一張卡解決。同時(shí)學(xué)校在卡里錄入學(xué)生的相關(guān)信息，可以隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的動態(tài)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這些都是智慧校園構(gòu)建的優(yōu)勢。結(jié)合手機(jī)卡和校園卡， 學(xué)生可以隨時(shí)掌握卡消費(fèi)情況，并且可以及時(shí)充錢，從而不影響到自己的日常生活和學(xué)習(xí)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)繳費(fèi)、及時(shí)還書等習(xí)慣。利用一卡通還可以掌握學(xué)生的圖書借閱情況。因此在校園當(dāng)中，大數(shù)據(jù)技術(shù)具有良好的發(fā)展前景。

2.4 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺

物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)，是信息化時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要應(yīng)用平臺包括物聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)可以結(jié)合顯示當(dāng)中的物，使物物之間實(shí)現(xiàn)信息交換和通信，在物聯(lián)網(wǎng)平臺當(dāng)中利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園智慧建設(shè)。例如高校圖書管理系統(tǒng)，具備圖書館自動預(yù)告和圖書自動借還等措施，這些都是在物聯(lián)網(wǎng)平臺當(dāng)中利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的表現(xiàn)。

3.大數(shù)據(jù)智慧校園的構(gòu)建

智慧校園屬于云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)等方面的綜合體，拓展了傳統(tǒng)的數(shù)字校園。在校園的供電和和供水系統(tǒng)以及校園生態(tài)系統(tǒng)等各種物件當(dāng)中裝載智慧校園的傳感器，可以連接物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，整合校園生活和物理系統(tǒng)，隨后在校園云當(dāng)中融入學(xué)習(xí)和管理以及辦公等各種軟件系統(tǒng)，連接云和物聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)等，從而可以實(shí)時(shí)抓取和分析大規(guī)模數(shù)據(jù)，保證決策的科學(xué)性，智慧校園分析大量分結(jié)構(gòu)化形態(tài)的數(shù)據(jù)，實(shí)施智慧教學(xué)和管理，因此需要具備良好的數(shù)據(jù)處理能力和數(shù)據(jù)分析能力，而大數(shù)據(jù)數(shù)在深度挖掘等方面具有很大的優(yōu)勢，因此在智慧校園的手機(jī)和分析等方面都開始廣泛的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升智慧校園建設(shè)水平，與此同時(shí)智慧校園也會充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)的特性和潛在價(jià)值。

有關(guān)于大數(shù)據(jù)智慧校園的準(zhǔn)備工作是非常重要的，利用無線網(wǎng)和有線網(wǎng)全面覆蓋校園網(wǎng)絡(luò)。建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺和校園資源存儲系統(tǒng)等，需要選擇高性能和穩(wěn)定性的路由器和集線器以及服務(wù)器等，準(zhǔn)備齊全這些基礎(chǔ)設(shè)施，才可以全面覆蓋網(wǎng)絡(luò)。統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口的標(biāo)準(zhǔn)，和各個(gè)部門進(jìn)行商議，由各部門信息員負(fù)責(zé)采集信息，不能擅自輸入信息?？梢宰灾鏖_發(fā)或者直接購買校園資源計(jì)劃系統(tǒng)，如果實(shí)施自主開發(fā)，需要保證具備資金支持和超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，并且需要分析和管理開發(fā)項(xiàng)目，避免出現(xiàn)重復(fù)研發(fā)等問題。如果利用購買的方式，需要選擇集成平臺系統(tǒng)軟件，保證各子系統(tǒng)不會發(fā)生兼容等問題。此外需要培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)據(jù)管理人員和系統(tǒng)管理人員等，深入開展智慧校園的建設(shè)工作。

構(gòu)建智慧校園主要包括基礎(chǔ)設(shè)施層和統(tǒng)一平臺層以及應(yīng)用系統(tǒng)層三個(gè)部分，基礎(chǔ)設(shè)施層包括云平臺和數(shù)據(jù)中心以及網(wǎng)絡(luò)層等，學(xué)生和教師可以利用云平臺進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，也可以開發(fā)和存儲以及計(jì)算資源等，教師利用云平臺可以部署各種教學(xué)資源，學(xué)生也可以利用平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)中心是平臺建設(shè)的關(guān)鍵，負(fù)責(zé)共享和存儲數(shù)據(jù)，因此需要保證數(shù)據(jù)中心的安全性和穩(wěn)定性。網(wǎng)絡(luò)層包含的內(nèi)容比較廣泛，教師和學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備軟件和網(wǎng)絡(luò)信息平臺等可以進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)。

統(tǒng)一平臺層包括認(rèn)證、門戶、一卡通等，保證智慧校園更加安全和便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更多的服務(wù)。門戶可以提供公共接口，沒和利用門戶和認(rèn)證機(jī)制，認(rèn)證登錄之后，用戶可以進(jìn)入到資源平臺系統(tǒng)，享受利用校園各種玩過資源，構(gòu)建一卡通管理平臺，發(fā)放和激活一卡通，可以實(shí)現(xiàn)身份識別和門禁以及圖書借閱等功能。數(shù)據(jù)處理平臺利用大數(shù)據(jù)數(shù)處處和分析以及處理校園資源計(jì)劃系統(tǒng)當(dāng)中的海量數(shù)據(jù)，利用了深度挖掘和智能計(jì)算等大數(shù)據(jù)技術(shù)。

應(yīng)用系統(tǒng)層主要包括教學(xué)、學(xué)工、決策支持等信息管理系統(tǒng)，通常都是在校園資源計(jì)劃系統(tǒng)當(dāng)中利用。主要負(fù)責(zé)保障學(xué)校信息管理系統(tǒng)的安全性，開發(fā)和購買該系統(tǒng)的過程中需要注意統(tǒng)一接口和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)束語

綜上所述，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)的各種優(yōu)勢，因此在當(dāng)今智慧校園的構(gòu)建當(dāng)中開始廣泛利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，在未來的智慧校園中大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用過程中，需要進(jìn)一步規(guī)范數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步融合大數(shù)據(jù)技術(shù)產(chǎn)品和智慧校園建設(shè)。