張麗娜 太原生態(tài)工程學校

前言：計算機技術應當是當今人們需要掌握的一門重要科學技術。對于中職生來說，要想與時俱進，更好的發(fā)展生產(chǎn)，提高就業(yè)的競爭力，掌握相應的計算機技術必不可少。所以，中職院校應當關注中職計算機教學中存在的問題，采取適當?shù)慕虒W方法，改進課堂教學內(nèi)容，提高計算機教學的質(zhì)量。

1 當前中職計算機基礎教學的現(xiàn)狀

1.1 教學模式落后

中職院校的教育教主要致力于為社會培養(yǎng)實用的技術類人才。但是，由于受到傳統(tǒng)的教學理念的影響，中職學校的教學模式仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，教師在課堂教學中占據(jù)了主導地位，學生被動的接受教師所傳播的知識，教學方法單一，學生對學習缺乏興趣，學習效果較差。但近年來隨著計算機技術的引入，在一定程度上改善了中職院校的課堂教學水平，但是，受到師資力量以及經(jīng)濟條件的影響，中職院校的計算機基礎教學課堂內(nèi)容落后，與當前發(fā)展迅速的計算機網(wǎng)絡技術應用脫軌，嚴重的影響到了中職學生的新技術能力培養(yǎng)，使其所學到的內(nèi)容無法適應變化的市場需要。

1.2 學生素質(zhì)不能有效滿足計算機教學的要求

中職院校受招生能力的限制，學生的基礎文化以及能力較低，導致在計算機教學中，學生對知識的掌握能力有限，學習效果各不相同。此外，計算機技術是應用性較強的學科，更加重視理論與實際操作能力共同進步。但是，一些中職學校通常在理論的講解上花費了大量的教學時間，而在學生動手實際操作的訓練上依然有所欠缺，使學生的動手能力差，影響了學生未來就業(yè)實際到崗工作的效率。

2 中職院校計算機基礎課堂教學的改革措施

2.1 改變落后的教學理念，調(diào)整課堂教學內(nèi)容

中職學校的計算機教學應當與時俱進，采用先進的多媒體技術，提高教學質(zhì)量。此外，教師在教學的過程中應當充分尊重學生在課堂學習中的主體作用，關注學生的知識掌握情況以及動手能力的培養(yǎng)。同時，在教學內(nèi)容的選擇上，教師應當依據(jù)當前相應崗位的要求，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并隨著社會的發(fā)展與崗位的技術進步調(diào)整教學內(nèi)容，同時也要根據(jù)學生所學習的專業(yè)特征進行有針對性的教學，以保證學生學到最新的，最實用的計算機基礎知識。

比如中職院校的影視后期制作專業(yè)，主要的學科定義是對已經(jīng)拍攝結(jié)束的影片或者已經(jīng)結(jié)束制作的動漫作品，根據(jù)要求做后期處理，使零碎的片段形成完整的影片視頻以及過度反復的片段進行刪減達到最好的效果。由此可知，該學科本身就對計算機基礎能力與技術有一定的需求，因此，教師在進行計算機基礎授課時，應當注意把握專業(yè)特征，除教授一些基礎的文字表格處理技術外，最重要的是對于學生的視頻編輯能力，以及剪輯能力的培養(yǎng)以及flash等動畫處理能力的教學，為學生進入專業(yè)的學習打好基礎。

2.2 采用先進的教學方法，注重理論與實踐的結(jié)合

傳統(tǒng)的教學方法嚴重的制約了學生計算機的學習效果和知識的掌握。因此，教師應當改變原有的教學方法，將理論與動手實踐積極的結(jié)合在一起，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高計算機基礎教學質(zhì)量。教師將課堂的時間進行合理化安排，通過適當?shù)睦碚撝v解使學生掌握基本的理論知識，再通過上機操作使學生完全掌握理論知識，培養(yǎng)動手能力。另外，教師也可以直接在課上邊講理論知識以及操作要求邊指導學生進行計算機的實際操作，促進學生對相關知識以及技術的掌握。

比如教師在進行計算機基礎教學中Office辦公軟件的講解時，可以直接帶領學生來到計算機實驗室，學生直接打開辦公軟件了解不同菜單欄中的選項按鈕的作用，并自主編輯演示各個按鈕所帶來的作用效果，使學生再動手實踐中完全掌握辦公軟件的基本用法。

3 結(jié)束語

中職計算機基礎課程教學的有效實施，首先最重要的一點在于改變課堂教學的方法，通過有效的動手實踐使學生能夠掌握計算機的理論知識，并培養(yǎng)了學生的動手能力。第二，改變傳統(tǒng)的教學觀念，注重學生課堂主體作用的發(fā)揮，有針對性的進行計算機基礎教學，為學生專業(yè)課學習做好基礎準備也是促進中職計算機基礎課程教學的重要途徑。教師應當積極進行計算機基礎教學的改革，提高教學質(zhì)量。