張舒豪 郭學(xué)斌 何學(xué)才 中南大學(xué)物理與電子學(xué)院

1 電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)存在的問題

1.1 特色不突出

只有具備了兩個方面的因素，才可以形成一個專業(yè)。首先，要對特定的科學(xué)問題進(jìn)行研究。其次，要具備特定的理論基礎(chǔ)。電子信息科學(xué)與技術(shù)，是對信息的獲取，傳送，儲存，控制，等內(nèi)容進(jìn)行研究，它的知識十分的密集，而且發(fā)展的速度也十分的迅猛。目前來看，它的主要課程有力學(xué)，量子力學(xué)，固體物理，電路分析，數(shù)字圖像處理等課程，所包含的知識面非常廣泛，是由多個學(xué)科的課程共同組合而形成的。因此，對于電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)來說，它不能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)特色進(jìn)行完美的展示和突出。

1.2 師資不雄厚

目前來看，我國有一部分工程院校和師范院校開設(shè)了電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，可是這些專業(yè)都不能夠劃分到師范類專業(yè)的范圍之中。這一學(xué)科開展的主要目的就是為了培養(yǎng)一些電子信息技術(shù)的應(yīng)用型人才，從而對一些企業(yè)或是事業(yè)單位所提出的人才需求進(jìn)行滿足。所以，在開設(shè)這個專業(yè)的院校中，代課的老師都是一些碩士或是博士研究生，他們不具備專業(yè)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從而對整個師資團(tuán)隊的專業(yè)性和結(jié)構(gòu)的合理性帶來了一定的負(fù)面影響，而且電子信息專業(yè)發(fā)展的速度十分迅猛，技術(shù)的改革也十分的迅速，也無疑給整個教師團(tuán)隊師資力量的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

1.3 實踐教學(xué)不重視

在一部分院校中，雖然開展了這一專業(yè)的實踐教學(xué)工作，可是卻沒有充分的發(fā)揮出實踐教學(xué)的作用和價值，使實踐教學(xué)只能夠依靠在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上存活，將整個實踐教學(xué)活動的開展演變成了最終的形式主義。首先，實踐的內(nèi)容過于單調(diào)，而且通常以一些驗證性和演示信的內(nèi)容為主，學(xué)生只需要觀察現(xiàn)象，做好記錄工作即可，并沒有針對一些具有研究和設(shè)計意義的內(nèi)容進(jìn)行開展，而且實踐教學(xué)開展的過程中，教師成為了實踐的主體。學(xué)生只有被動的接受，如此就限制了學(xué)生創(chuàng)新性思維的開發(fā)。其次，教學(xué)基地的功能不全面，不能夠?qū)崿F(xiàn)資源的有效利用，在大多數(shù)的實踐教學(xué)基地中，都是對一些實習(xí)或是即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行開放，很難為企業(yè)培育出一些事應(yīng)用型的人才，而且也沒有加強(qiáng)與企業(yè)之間的實踐合作，從而對整個人才的培養(yǎng)帶來了一定的限制作用。

2 加強(qiáng)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的對策

2.1 突出專業(yè)特色

要想為學(xué)生的就業(yè)提供一定的有利條件，就必須要對自身的發(fā)展進(jìn)行目標(biāo)的確定，確定自身專業(yè)發(fā)展的特色，從而打造出適合自身發(fā)展的品牌。例如，對于農(nóng)業(yè)院校來說，可以將電子信息技術(shù)和農(nóng)業(yè)緊密的結(jié)合，從而提升整體實際應(yīng)用的效果，如此才可以實現(xiàn)專業(yè)的實踐化。電子信息科學(xué)發(fā)展的速度十分的迅猛，所以對于教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的理念，也應(yīng)該進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，對于一些必修的課程，可以盡可能的壓縮，提升選修課程發(fā)展的空間。同時，也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實踐教育，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生能夠在實際操作的過程中感知到學(xué)習(xí)的樂趣，在加強(qiáng)了學(xué)生動手能力的同時，也為學(xué)生日后的工作奠定了基礎(chǔ)。

2.2 加強(qiáng)與企業(yè)的合作

學(xué)校和企業(yè)之間的合作，是技術(shù)類專業(yè)教學(xué)未來發(fā)展的一個必然趨勢，因此學(xué)?？梢云刚堃恍┫嚓P(guān)的專家來對學(xué)生進(jìn)行實踐工作的授課，使學(xué)生對于人才的需求和行業(yè)的最新動態(tài)進(jìn)行掌握，而且也可以在合作企業(yè)內(nèi)部建立實習(xí)基地，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的理論知識進(jìn)行充分的應(yīng)用，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的操作能力，同時也可以提升學(xué)生對社會的認(rèn)知。

2.3 鼓勵大家參加各種社團(tuán)活動和競賽

學(xué)校可以通過鼓勵學(xué)生積極參加各種社團(tuán)活動和競賽的方式，來對學(xué)生的實踐能力進(jìn)行加強(qiáng)。例如，可以開展一些電子設(shè)計和制作，或是電器維修的活動，來對學(xué)生的實際動手能力進(jìn)行鍛煉，使學(xué)生之間能夠形成一種良好的科研氛圍，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也可以對學(xué)生專業(yè)的技能進(jìn)行提升。

3 結(jié)論

綜上所述我們可以看出，學(xué)?？梢詾槠髽I(yè)培育出電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才，只有充分的發(fā)揮出了專業(yè)的優(yōu)勢和特色，才可以保障這一學(xué)科未來的順利發(fā)展，才可以為我國電子信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。