文/張亦弛 編輯/甄知

最近幾天，我在英國肯特郡（Kent）海邊的幾個(gè)小城市旅游玩耍。 在Dover、Deal和Walmer游蕩了三個(gè)城堡。在Dover海邊的時(shí)候，為了尋覓一個(gè)燈塔，而在森林里迷失了大約45分鐘。正當(dāng)我迷路不知所措的時(shí)候，我遇見了一個(gè)大約15歲左右的英國小男孩。他正在森林里遛狗。我迫不及待地向他打招呼并詢問返回停車場的路線。他很友好地同意陪伴我走回停車場。我們大約用了20分鐘走到了停車場。

在途中，我們談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于美國人、英國人和中國人的相同和不同之處。在樹林中我和這個(gè)15歲小男孩談?wù)摿岁P(guān)于我們未來事業(yè)的話題令我記憶猶新。對話雖然非常簡短，但是，在與他的言語互動(dòng)中，他給我傳達(dá)的情感讓我情不自禁地反思了我自己和我們中國文化中關(guān)于“沒出息”的強(qiáng)烈情感。

他：“你從哪里來？”

我：“我從坐落在Colchester的埃塞克斯大學(xué)來。我在那攻讀精神分析博士”

他：“哇塞，你跑這么遠(yuǎn)來Dover旅游?！?/p>

我：“是啊，哈哈。你打算以后做什么工作？”

他：“我剛剛高中畢業(yè)，現(xiàn)在在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)水管工。我以后想做一個(gè)水管工。”

我當(dāng)時(shí)聽了有點(diǎn)驚訝。當(dāng)他告訴我他想做一輩子的水管工的時(shí)候，我從他的語氣中沒有聽到愧疚感。當(dāng)他說上面最后一句的時(shí)候，他的語氣傳達(dá)給我一種平靜、坦然和執(zhí)著。

我的這個(gè)非常驚訝的第一感覺其實(shí)是由我自己小時(shí)候的認(rèn)知和情感的模式而產(chǎn)生的。我驚訝是因?yàn)樵谖覀冎袊幕?，如果一個(gè)孩子告訴父母他想做一輩子的水管工，父母多半會(huì)說他是一個(gè)沒出息的人。

這個(gè)“沒出息”的概念在我們文化里是根深蒂固的。只要是父母認(rèn)為是“沒出息”的事業(yè)是一定不能被培養(yǎng)的。而只要是不能給孩子帶來金錢和權(quán)利的事業(yè)幾乎都會(huì)被歸類于“沒出息”的行列里。

我和這個(gè)英國小男孩對話中的驚訝來自他的語句里沒有連帶一丁點(diǎn)的自卑、愧疚感。仿佛他在對我說：“水管工是我自己覺得感興趣的事業(yè)。因?yàn)榕d趣本身，所以我決定追逐它?！比绻且粋€(gè)同樣年齡的中國小孩告訴我他一輩子就想做一個(gè)水管工，我想他的話語里一定會(huì)有很重的愧疚的味道。因?yàn)榘职謰寢尭嬖V他“沒出息”的興趣是可恥的，是值得愧疚的。

我相信：在每一個(gè)小孩心里都會(huì)有發(fā)自內(nèi)心希望尋求的人生和事業(yè)?；蛟S他此時(shí)此刻還不太絕對的確定未來的事業(yè)方向。但即使是在沒有外界壓力的情況下，他的這個(gè)尋找的渴望也是非常強(qiáng)大的。在還沒有形成“沒出息”這個(gè)概念之前，他對人生的探索力和好奇心引領(lǐng)著他的人生。他并不對自己自然而生的好奇心而感到愧疚。

中國小孩心里的“沒出息”所連帶的愧疚感是從哪里來的呢？

每當(dāng)孩子希望做自己真正感興趣的事情的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)直接或間接地告訴他：“你的興趣是沒有前途的；是不能給你帶來快樂和滿足的；你的興趣是可笑的、卑微的、幼稚的、可恥的?！贝蟛糠职职謰寢屨J(rèn)為只有物質(zhì)和權(quán)利的滿足才會(huì)給孩子帶來幸福。

我個(gè)人認(rèn)為功利的滿足的確可以給孩子的未來帶來一定的安全感。至少他不會(huì)挨餓。但是我們父母太過于強(qiáng)調(diào)功利所帶來的幸福和安全感了。以至于只要他們覺得孩子的興趣不能給他將來帶來榮華富貴，他們就會(huì)百般阻撓孩子興趣的發(fā)育。

對物質(zhì)的過于奢求其實(shí)是父母自己內(nèi)心缺失的一種表現(xiàn)。一方面，他們強(qiáng)烈希望讓孩子來彌補(bǔ)他們過去的缺失；另一方面，他們是想剝奪孩子自發(fā)興趣給他帶來的充實(shí)感。潛意識(shí)里父母把這種缺失傳給了孩子。這個(gè)“沒出息”的概念和其背后孩子的愧疚感是他們抹殺孩子興趣的“傳家寶”，代代相傳的利器。他們潛意識(shí)里很清楚地知道：只要孩子對自己天生的興趣有愧疚感，孩子就會(huì)做一個(gè)“聽話”的“乖孩子”。

他們把這個(gè)“愧疚炸彈”埋伏在孩子種植興趣的土壤里。每當(dāng)興趣即將生根發(fā)芽，這個(gè)“愧疚炸彈”就會(huì)定時(shí)爆破，炸爛“興趣種子”。

然而，爸爸媽媽沒有想到的是：興趣背后孕育著很多無污染的快樂、希望、坦然和精神滿足感。當(dāng)他們炸爛了孩子的興趣的時(shí)候，他們也炸爛了這些埋藏在興趣土壤里的正向情感種子。

在這個(gè)興趣種子被扼殺以后，孩子長大后生活是怎么樣的呢？

他將來可能是一個(gè)著名的工程師、主持人、演員、外企的CEO等，他很有錢，也很有權(quán)力。但是他們始終不明白為什么感覺不到快樂、平和和滿足，他時(shí)常被焦慮和抑郁折磨。他覺得匪夷所思：“按照爸爸媽媽說的，我現(xiàn)在應(yīng)該覺得無比的滿足。為什么我擁有了金錢和權(quán)力，我還是覺得心里空空的。”為什么本應(yīng)該感覺快樂的他，卻在此時(shí)此刻如此的疲憊無力？

我覺得他們的“空”表達(dá)了一種缺失感。缺失的是在追尋天生興趣自然產(chǎn)生的快樂和滿足感。當(dāng)快樂、滿足沒有了的時(shí)候，他們的坦然和平和心態(tài)也被掏空了。

他們的疲憊無力是由他們內(nèi)心的激烈沖突耗能所造成的。興趣種子和父母賜予的愧疚形成了一個(gè)無止境、強(qiáng)迫性的相反力。在兩股力量的長期斗爭中，他變得精疲力竭。

這段短暫的旅游經(jīng)歷讓我情不自禁地思索：到底是做一個(gè)精神富足、快樂、平和而物質(zhì)平庸“沒出息”的水管工？還是做一個(gè)精神迷失、內(nèi)心空曠、焦慮疲憊而出人頭地的CEO？我們當(dāng)代教育應(yīng)該怎樣幫助孩子權(quán)衡這個(gè)功利與主觀幸福感的沖突？

我想說的是：興趣是非常可貴的。無論是貧窮還是富裕家庭里的孩子都會(huì)產(chǎn)生自己的興趣。在現(xiàn)實(shí)允許的條件下，我們需要盡量保護(hù)孩子的興趣。孩子不是父母實(shí)現(xiàn)自己愿望的神燈。給孩子提供物質(zhì)上一定程度的滿足是父母和社會(huì)的責(zé)任。同樣，保護(hù)孩子的興趣種子（精神滿足）也是我們父母和社會(huì)的重大責(zé)任。