初中時(shí)代的語文老師唐棋，一直是我心中的偶像。

唐棋老師當(dāng)時(shí)是我所在鄉(xiāng)村中學(xué)的校長。他教我的時(shí)候已經(jīng)年過半百，但他在家鄉(xiāng)那一帶早就有名。他的書法可稱當(dāng)?shù)匾唤^，小到紅白喜事，大到宣傳題字，都離不開他。至今，家鄉(xiāng)還有人留著他的墨寶。唐老師屬于那種比較清高的人，但又十分樂于助人，所以，周圍的人既怕他又敬他，包括我。畢業(yè)后多年，在他面前說話，我還有些詞不達(dá)意。

我最喜歡的是唐老師給我們上語文課。他教課文，講得不多，只有特別重要或難懂的地方才略加指點(diǎn)，板書在黑板上———他的粉筆字一直是我們欣賞玩味的藝術(shù)品。唐老師喜歡讀課文，他經(jīng)常叫我朗讀課文，他夸我讀課文很投入。當(dāng)然，他自己也讀，用他那富有磁性的男中音朗讀課文，聲音抑揚(yáng)頓挫，比電視臺(tái)的男主播還具吸引力，此時(shí)教室里準(zhǔn)會(huì)鴉雀無聲，大家聽得如癡如醉。讀到激動(dòng)時(shí)，他還常常畫龍點(diǎn)睛地即興賦詩一首，再洋洋灑灑地將自己的詩作寫在黑板上，每每這時(shí)候，我們都會(huì)群情激奮?！爱?dāng)”，下課的鈴聲也往往在這時(shí)候響起，而我們總覺得意猶未盡。

那年冬天，外面飛雪，唐老師帶我們讀《沁園春·雪》?！氨眹L(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，舒緩悠揚(yáng)的朗誦，飛旋灑脫的飄雪，情和景的交融，把我們帶入“分外妖嬈”的神奇之境。興之所致，老師拿起粉筆，在黑板上勾畫起落。我屏息凝視，隨著大珠小珠落玉盤的錯(cuò)落有致，《沁園春·雪》以那樣一幅有聲、有情、有形的畫卷鋪陳在我的記憶里。就是從唐老師那里我體會(huì)到，原來語文具有如此大的魅力，原來老師可以當(dāng)?shù)萌绱藶t灑。

一顆種子就在這飄飄白雪中，在我心里悄悄扎下了根。