余卓磊

相較于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)變得更加抽象，學(xué)習(xí)時要養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。

在課本與例題中思考——打好地基

課前預(yù)習(xí)，是認識書本上的符號、名詞的第一步，所以不能一目十行，而是要記住它們，擴充數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的數(shù)量，讓自己對將要學(xué)習(xí)的知識有一個大致的印象。

初學(xué)知識時，思路要緊緊跟著老師，上課時先將重點記在書上與心里，下課再慢慢將“枝葉”通過自己的思考與回憶在書本上補全。

老師講例題時，如果自己有與老師截然不同的解法，先聆聽老師的方法，下課后再與老師討論自己的想法。要知道，老師的方法不一定能讓你最快求解，但一定是最穩(wěn)妥的方法。此外，下課后要先完成書本上的課后練習(xí)，再去做習(xí)題冊上的題目，了解題目是如何考查知識點的。

在教輔資料中思考——注重復(fù)盤

在刷題時，一開始先不要選擇性地刷題，也不要因為題目難而跳過或直接看答案。遇到復(fù)雜的題目，盡可能去思考、解答，一點點突破。還要將解答不出的問題摘錄下來，向老師或者同學(xué)請教，把他們所講的解題過程寫下來，越詳細越好，然后重復(fù)一遍思考與解答的過程。

在重做錯題中思考——回溯根源

很多同學(xué)一碰到某些題目的變形題，就找不到解答的思路了。這個時候就不要將有限的時間投入到無限的題目中去了，應(yīng)該翻開錯題本，先將答案蓋住，自己再做一遍，看這次的解答與老師的講解有什么差異，思考兩者的異同點。同時，將自己對于題目的見解與感悟?qū)懺陬}目旁，這樣逐漸形成自己思考問題的體系，時不時翻出來復(fù)習(xí)，相信你會有很大的進步。