晨霧

新高考改革實(shí)際上包括考試模式的改革和招生錄取模式的改革，考生應(yīng)考和志愿填報(bào)的方式也必然會(huì)隨之發(fā)生變化。本文試圖分析新高考的這兩個(gè)模式的改革對(duì)考生的影響，同時(shí)給出應(yīng)對(duì)策略。

一、學(xué)業(yè)規(guī)劃被迫提前，“6選3”選科要怎么選？

在傳統(tǒng)的“3+1”高考模式下，考生在高二時(shí)文理分科，同時(shí)也確定了未來(lái)高考的科目。因?yàn)榈搅烁呷匍_(kāi)始考慮志愿填報(bào)也還來(lái)得及，所以考生在高一、高二一般不會(huì)考慮未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

新高考改革后，文理不再分科并改變了考試科目的設(shè)置，考生的高考總成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試的3個(gè)科目成績(jī)組成。其中，計(jì)入高考總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中自主選擇。由于選科直接關(guān)系到未來(lái)志愿填報(bào)的學(xué)校和專業(yè)的選擇，因此考生不得不在高一的時(shí)候就考慮自己未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

（一）選科核心思路

簡(jiǎn)單地說(shuō)，新高考的核心叫作“兩依據(jù)一參考”，其中“兩依據(jù)”簡(jiǎn)稱為“3+3”模式。文理不分科對(duì)3門(mén)必考科目并無(wú)影響，而“6選3”的選擇原則是根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特點(diǎn)確定，可以有多達(dá)20種選擇組合。

我們?cè)谒伎既绾芜x科的時(shí)候，需要考慮兩點(diǎn)：一是個(gè)人的特點(diǎn)，包括個(gè)人興趣、愛(ài)好、科目學(xué)習(xí)的偏好等；二是未來(lái)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，包括打算報(bào)考的高校和專業(yè)等情況。選科是一個(gè)需要綜合評(píng)估的決策，新高考一方面增加了考生的選擇權(quán)，但另一方面也增加了考試的復(fù)雜性。

從考生自身特點(diǎn)考慮科目的選擇，主要有以下四種思路：

1.興趣愛(ài)好——選自己最喜歡的科目。

2.科目強(qiáng)弱——選自己最拿手的科目。

3.科目難易——選自己最容易學(xué)的科目。

4.拿分難易——選自己能拿高分的科目。

若從高校專業(yè)對(duì)選科的要求考慮，就必須查閱各省（區(qū)、市）發(fā)布的高校專業(yè)選考科目要求目錄。高校一般會(huì)按專業(yè)提出選考科目要求，一般有以下四類：

1.必選1。報(bào)考某專業(yè)，選考的三個(gè)科目必須包含高校指定的某一個(gè)科目。

2.必選2或必選3。報(bào)考某專業(yè)，選考的三個(gè)科目必須包含高校指定的某兩個(gè)或者某三個(gè)科目。

3. 2選1或3選1。報(bào)考某專業(yè)，選考的科目必須在高校指定的某兩個(gè)或者某三個(gè)科目中任選一科。

4.無(wú)要求。報(bào)考某專業(yè)，考生可以隨意選擇選考的三個(gè)科目。

【示例】

不同高校的不同專業(yè)，對(duì)考生的選考科目要求不一樣。一般來(lái)說(shuō)，高校（專業(yè)）給考生選科的權(quán)利越小，高校（專業(yè)）就越強(qiáng)勢(shì)。同學(xué)們?cè)谶x擇選考科目時(shí)，一定要通過(guò)各種渠道去積極了解相關(guān)信息，做好比較分析，避免盲目選擇。

選科是一個(gè)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，結(jié)合高校要求來(lái)綜合考慮的決策過(guò)程。除了上述要點(diǎn)，考生以自己的成績(jī)和排名來(lái)對(duì)高校與專業(yè)的層次進(jìn)行選擇依然很重要。

（二）選科案例詳解

【案例】某考生的動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡擺弄家里的各種小器件。六門(mén)科目中他最喜歡物理，考試成績(jī)最好的是地理，感覺(jué)最容易學(xué)的是政治，感覺(jué)最容易拿分的是生物。他的愿望是能被一線大城市的“985”高校錄取，就讀機(jī)械類或者電子類專業(yè)（這兩類專業(yè)一般會(huì)要求考生選擇物理）。

讓我們來(lái)分析一下這位考生的情況——

1.他特別喜歡物理，所以他可能會(huì)選擇物理，優(yōu)點(diǎn)是未來(lái)志愿填報(bào)可選擇的范圍很大，基本可以滿足各個(gè)學(xué)校和專業(yè)的要求，但是他的物理成績(jī)并不太好，選擇物理可能會(huì)拉低總分。

2.如果選擇地理呢？他的地理成績(jī)雖然最好，但是如果想學(xué)機(jī)械類或者電子類專業(yè)，選擇地理可能不符合較高層次的學(xué)校對(duì)于選科的要求，所以還要看其他兩門(mén)選考科目：選擇最容易拿分的生物，可能會(huì)提高總分，但是也可能不符合學(xué)校對(duì)于選科的要求；選擇最容易學(xué)的政治，或許未來(lái)下功夫突擊能提高分?jǐn)?shù)，但是他未必對(duì)這門(mén)科目感興趣。

這位考生要如何進(jìn)行決策呢？

我們建議，先使用排除法排除掉最不可能選擇的科目，能使選科過(guò)程大大簡(jiǎn)化。因?yàn)榭忌鷮?duì)歷史和化學(xué)似乎完全不感興趣，所以六門(mén)科目首先排除掉這兩門(mén)，只剩下四門(mén)科目：物理、生物、地理、政治。4選3只有4種組合方式，相對(duì)簡(jiǎn)單一些。

因?yàn)榭忌胍獙W(xué)機(jī)械類或者電子類專業(yè)，所以物理相當(dāng)重要，這樣就可以分為“選物理”和“不選物理”兩類。再仔細(xì)分析這4種組合，你可以發(fā)現(xiàn)任一科目在這4種組合中至少會(huì)出現(xiàn)3次，其中含物理的組合有3種，不含物理的組合只有1種：

A組：選擇物理、生物、地理，相對(duì)分?jǐn)?shù)較高

B組：選擇物理、地理、政治，相對(duì)分?jǐn)?shù)較低

C組：選擇物理、生物、政治，相對(duì)分?jǐn)?shù)最低

D組：選擇生物、地理、政治，相對(duì)分?jǐn)?shù)最高

如果考生更重視學(xué)校的層次，應(yīng)當(dāng)選擇相對(duì)分?jǐn)?shù)（即他可能獲得的高考總成績(jī)）最高的D組；如果更重視最感興趣的科目和最喜歡的專業(yè)，應(yīng)當(dāng)選擇含物理的相對(duì)分?jǐn)?shù)較高的A組。考生可以再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和排名進(jìn)行綜合考慮，做出最終決策。

上述案例只是用于說(shuō)明選科思路的一個(gè)參考案例，可以想象，實(shí)際的選科要比這個(gè)案例復(fù)雜得多。

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選科和賦分方式可能造成的“逃離物理”現(xiàn)象

從高校不同專業(yè)人才培養(yǎng)的要求來(lái)看，大部分理工科專業(yè)會(huì)對(duì)物理提出選科的要求，所以，如果考生選考物理的話，那么可以選擇的專業(yè)范圍更廣。但是由于物理是公認(rèn)的相對(duì)難學(xué)的學(xué)科，以及考試依據(jù)考生成績(jī)?cè)诳忌淮伟俜直鹊燃?jí)來(lái)賦分的方式，因此可能導(dǎo)致“逃離物理”現(xiàn)象的發(fā)生。

以浙江省為例，前1%的考生賦分100，假如選考物理的考生有1萬(wàn)人，則前100人賦分100；但當(dāng)考生“逃離物理”后，選考物理的人數(shù)只剩下1000人，只有前10人賦分100，但是排名在第11名至第100名的考生應(yīng)當(dāng)也是優(yōu)秀考生，只因?yàn)檫x考物理的總?cè)藬?shù)太少，所以他們得不了100分，這會(huì)使得他們也有“逃離”的想法，從而形成惡性循環(huán)。

為此，浙江省經(jīng)過(guò)測(cè)算后采取了設(shè)立6.5萬(wàn)人的保底基數(shù)的措施：當(dāng)某門(mén)科目考試人數(shù)低于6.5萬(wàn)人時(shí)，也仍然按照6.5萬(wàn)人作為賦分的基數(shù)，此舉使得“逃離物理”現(xiàn)象有所緩解。

二、新高考志愿填報(bào)模式和應(yīng)對(duì)思路詳解

雖然新高考采用不分文理科的“3+3”模式，但是高招錄取主要還是以滿分750分為依據(jù)并實(shí)行平行志愿，所以高招錄取的規(guī)則并沒(méi)有發(fā)生太大變化。最顯著的變化其實(shí)在于本科批次合并——上海和浙江這兩個(gè)省市在2017年就已經(jīng)實(shí)行本科批次合并，雖然都是采用平行志愿錄取模式，但是志愿設(shè)置和錄取規(guī)則卻不盡相同。考生要提前了解這些新變化，并且在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)之策。

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傳統(tǒng)高考平行志愿模式

一般情況下，在傳統(tǒng)高考平行志愿模式中，本科每一個(gè)批次設(shè)6個(gè)平行院校志愿（某些省份為4個(gè)平行院校志愿），每所學(xué)校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)服從專業(yè)調(diào)劑志愿?？忌罁?jù)“沖、穩(wěn)、保” 拉開(kāi)梯度填報(bào)志愿?？忌x的6個(gè)平行院校志愿，它們之間是平行關(guān)系。高考招生系統(tǒng)將會(huì)按考生成績(jī)從高分到低分的順序，對(duì)每個(gè)考生所填報(bào)的平行院校志愿進(jìn)行依次檢索。

舉個(gè)例子，甲考生高考成績(jī)排在第100名，其在一本批次中依次填報(bào)了A、B、C、D、E、F這6個(gè)平行院校志愿。待高考招生系統(tǒng)檢索完前99名考生的檔案后，才會(huì)檢索甲考生的檔案。首先，檢索A院校的投檔名額是否已滿，如果未滿，則將符合各方面條件的甲考生的檔案投到A院校；如果已滿，則繼續(xù)檢索B院校，若B院校未滿額且考生符合B院校的投檔條件，則將甲考生檔案投入B院校，不再向C院校及之后的院校投檔，以此類推。

（一）采取院校專業(yè)組模式

上海市：本科批次合并后，本科志愿以院校專業(yè)組（一所院校內(nèi)的數(shù)個(gè)相近專業(yè)的組合）為錄取單元進(jìn)行設(shè)置，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿，考生須以院校專業(yè)組為單位填報(bào)本科志愿。考生在本科普通批次最多可以選擇24個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿，考生在每個(gè)院校專業(yè)組志愿中均須選擇是否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。

以上海市為例，考生在本科普通批次最多可以選擇24個(gè)院校專業(yè)組，這是對(duì)現(xiàn)行普通平行志愿所做的較大改進(jìn)。用一個(gè)院校專業(yè)組替代一個(gè)院校作為平行志愿的錄取單元，在保留平行志愿特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能讓錄取更加準(zhǔn)確地依據(jù)考生的專業(yè)選擇意愿來(lái)進(jìn)行。

此類模式要求考生必須對(duì)照院校專業(yè)組的科目要求來(lái)填報(bào)志愿，達(dá)到哪個(gè)院校專業(yè)組的要求就投進(jìn)哪個(gè)院校專業(yè)組。即便考生剛好在接近某院校專業(yè)組分?jǐn)?shù)要求的下限位置投檔成功，不能被所填報(bào)專業(yè)錄取，其被調(diào)劑到的專業(yè)也一定是專業(yè)組范圍內(nèi)的相近專業(yè)，因此專業(yè)滿足率肯定相對(duì)要高一些。

但因?yàn)樾赂呖既詫?shí)行平行志愿的一次投檔模式，所以考生被院校專業(yè)組退檔就等于被院校退檔，沒(méi)有調(diào)劑到其他院校專業(yè)組的可能，退檔風(fēng)險(xiǎn)反而比傳統(tǒng)模式還大。

（二）采取“專業(yè)（類）+院?！蹦Ｊ?/p>

浙江省：批次合并得最徹底，本科、?？其浫∨稳亢喜ⅰＦ渲?，普通類考生分三段，分別按實(shí)考人數(shù)的20%、60%、90%確定。該模式實(shí)行分段填報(bào)志愿、分段錄取并實(shí)行平行志愿，以一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)（類）作為一個(gè)錄取單元。一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)（類）即為一個(gè)獨(dú)立的志愿，考生每次可填報(bào)不超過(guò)80個(gè)志愿。

錄取流程：第一段考生先填報(bào)志愿，隨即投檔錄??；剩余計(jì)劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報(bào)志愿，再組織投檔錄取，以此類推。第三段志愿填報(bào)和錄取完成后，如仍有院校專業(yè)（類）未完成計(jì)劃，實(shí)行征集志愿。

我們把浙江省所采用的這種變化最大的模式稱為“專業(yè)（類）+院校”模式。此類模式的特點(diǎn)為：①本科、專科都合并了，連本科批次控制分?jǐn)?shù)線也不存在了；②把以往的“院校優(yōu)先”變?yōu)椤皩I(yè)優(yōu)先”，它用一所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)（類）替代一個(gè)院校作為一個(gè)平行志愿的錄取單元，采用1∶1的比例進(jìn)行投檔，并取消了“是否服從專業(yè)調(diào)劑”選項(xiàng)。

此類模式下，考生的專業(yè)滿足率極高，想要投檔成功并不困難，而且是“達(dá)到哪個(gè)‘專業(yè)（類）+院校就投進(jìn)哪個(gè)‘專業(yè)（類）+院?！薄５惨⒁?，在平行志愿一次投檔的基本規(guī)則下，考生雖然有80個(gè)專業(yè)平行志愿可以填報(bào)，但也同樣只有一次投檔機(jī)會(huì)。無(wú)論考生的分?jǐn)?shù)有多高，只要出現(xiàn)不符合錄取條件而導(dǎo)致不能被錄取的情況，考生只能被直接退檔（因?yàn)橐讶∠麑I(yè)調(diào)劑）。不過(guò)分段錄取使得上一段退檔考生還有機(jī)會(huì)再填報(bào)下一段志愿，這在一定程度上也降低了風(fēng)險(xiǎn)。

最后提醒一下各位考生，新高考的志愿填報(bào)和錄取模式雖然各有特點(diǎn)，但是包括傳統(tǒng)模式在內(nèi)的這三種模式都屬于平行志愿，“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”的原則仍然適用?？忌灰煌藱n，在本批次（段）就不會(huì)再有機(jī)會(huì)投檔到后面的院校了，只有參加征集志愿或者降到下一批次（段）去參與競(jìng)爭(zhēng)。

上文以上海、浙江的新高考改革進(jìn)行探討，回歸到各省（區(qū)、市）的新高考改革上來(lái)，仍需具體問(wèn)題具體分析。未來(lái)參加新高考改革的各?。▍^(qū)、市）有可能采納以上所述三種志愿模式中的任意一種，同學(xué)們不要認(rèn)為傳統(tǒng)模式只適用于未改革的省份。希望同學(xué)們密切關(guān)注當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)信息，做好充分的升學(xué)準(zhǔn)備。