王艷云 張霞

在當今信息爆炸和互聯(lián)網(wǎng)普及的時代，手機使用的低齡化現(xiàn)象明顯。對于小學生而言，如何合理規(guī)避手機給他們帶來的危害，是學校和班級管理者無法逃避的問題。創(chuàng)新思路，用愛心來引導學生主動地遠離手機的負面影響，是規(guī)避手機危害的有效途徑。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代

當今世界信息化浪潮風起云涌，尤其是互聯(lián)網(wǎng)，正在改變著我們的生產(chǎn)方式，同時也改變著我們的生活。截止到2017年底，世界上網(wǎng)民總規(guī)模突破了40億，一年增長了接近2.5億。我國網(wǎng)民總規(guī)模在2017年12月達到了7.72億，普及率到了55.8%，僅2017年一年就增加了4074萬網(wǎng)民；其中手機網(wǎng)民規(guī)模達到了7.53億，比上一年度增加了5734萬人，手機網(wǎng)民占比達到了97.5%。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的時代，網(wǎng)絡為我們的社交、出行、交流、娛樂等活動帶來了極大的便利：網(wǎng)上銀行、手機銀行、微信支付、支付寶等方式帶來了支付便利性；各種電商和網(wǎng)購平臺，如淘寶、天貓、京東、蘇寧、國美、當當、亞馬遜等，豐富和便利了我們購物；微信、QQ等聊天工具更是方便了的人們交流。網(wǎng)絡正在成為我們的第三只手。

二、手機使用低齡化現(xiàn)象明顯

Global Web Index的數(shù)據(jù)最新顯示，普通互聯(lián)網(wǎng)用戶每天大約清醒時間的1/3（6個小時）耗費在各種網(wǎng)絡設備上。而我國網(wǎng)民中，10～39歲的使用群體占整體網(wǎng)民的比例達到73%，是絕對主力。尤其值得注意的現(xiàn)象是，網(wǎng)民中學生群體規(guī)模最大，占比達到了35.4%，并且手機使用傾向于低齡化。在網(wǎng)絡使用領域，我國網(wǎng)民在長短視頻、互動手機游戲等在線娛樂項目上呈現(xiàn)了顯著增長勢頭；從快手到抖音，利用手機終端的短平快短視頻傳播受到年輕人的追捧和青睞。

對于小學生而言，手機的使用，不論是在家還是在校，都會存在極大的負面影響。因此，我們要充分認識手機對小學生的危害。小學生的年齡段在6～12周歲，其自制力不強，處于一個易受外界影響的時期，如果對手機游戲、手機上網(wǎng)等功能癡迷成癮，不僅會降低其學習時間和學習效果，更重要的是對其身心發(fā)展帶來難以估量的負面影響。首先是看手機對身體的影響。人們使用手機時，電磁波通過人體這個天線進入大腦，相對于成年人而言，電磁波對小學生的危害更大。一方面，其身體顱骨薄，更易吸收手機的輻射；另一方面，手機輻射會削弱其免疫系統(tǒng)，降低反應能力，影響身體和大腦發(fā)育。其次是看手機對心理的影響。小學生階段正是對社會形成感性認知時期，當前網(wǎng)絡上的內容良莠不齊，充斥著暴力、色情等內容，一旦學生陷入其中不能自拔，對其心理造成的負面影響不可估量。

三、創(chuàng)新思路、愛心導航，引導學生避免手機危害

對于學校和班級管理者而言，如何有效避免手機對學生造成的危害是十分緊迫的任務。任何事情都具有兩面性，優(yōu)點與確定并存，正面與負面同在。學校和班級管理者應該正確看待小學生手機使用的問題。

首先，充分意識到手機對小學生的危害的嚴重性。小學生正處在長身體、初步形成人生觀和價值觀的起步時期，該時期的教育和引導非常重要。手機屬于基本的通信工具，但對于拓展延伸出來的其他功能如娛樂功能，如果學生把握不住，對于其影響是深遠的。

其次，創(chuàng)新思路、愛心導航，智慧引導學生合理規(guī)避手機的危害。學校要創(chuàng)新思路，對于網(wǎng)絡和手機要持開放態(tài)度，合理利用網(wǎng)絡和手機給學習帶來的好處，比如現(xiàn)在的網(wǎng)絡課程開設和使用、班級微信群的創(chuàng)建和使用等，同時要倡導健康使用手機。班級管理者，尤其是班主任，要真正調研學生、關心學生，用愛心和慈悲引導學生合理使用網(wǎng)絡和手機。在學校里班主任可以實時監(jiān)督和示范，那么學生放學回家之后如何辦呢？實際上，也是要發(fā)揮班主任老師的愛心和慈悲心的作用，隨時和家長交流，這樣讓在家庭環(huán)境氛圍場景下學生也能感受到真正的關懷，規(guī)避手機的危害，讓家庭和學校共同護佑學生成長。