梁彥

習(xí)主席說“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”，我是一個(gè)幸運(yùn)的人，我想每一位做老師的同行也有一個(gè)帶給他幸運(yùn)的好老師吧。在我的求學(xué)生涯中我曾遇到過很多好老師，在我工作期間我也碰見過很多自帶光環(huán)給學(xué)生幸運(yùn)的同行，所以我也一直踐行著做一個(gè)帶給學(xué)生幸運(yùn)的老師，在做老師這條路上一直努力，愿意擇一業(yè)而終老，盡可能讓遇上我的學(xué)生受益。

清晰地記得高中那會(huì)的班主任張老師，一次校園藝術(shù)節(jié)的班班唱活動(dòng)，我們班做為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)班集，要求在元旦聯(lián)歡那天做壓軸節(jié)目，我們?nèi)嗤瑢W(xué)無不歡快，但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們女生必須要把齊眉穗一率梳上去，這可讓我們女生無法接受，那時(shí)候女生最流行的發(fā)型就是留著齊劉海，于是以我為首的 8個(gè)女生一起反抗，這時(shí)的張老師并沒有強(qiáng)制我們，而是用她一慣的溫暖的眼神和我們進(jìn)行溝通。張老師先是更多地聽我們的看法。她的做法現(xiàn)在看來就是為了讓我們把所有的負(fù)面情緒得到排解，這樣的溝通的確很有效。其實(shí)我們學(xué)生說出來的話沒有什么道理，我們只是認(rèn)為發(fā)型是自己的自由，露出額頭不好看等理由。張老師做到了對(duì)我們的尊重和理解，有了尊重和理解，才會(huì)有友誼和信任。這是教育的基礎(chǔ)。緊接著我不得不成認(rèn)張老師的確是一位善勸能勸的教育者，她接著說：今天我們被推選元旦展演，面對(duì)是全學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)是信任我們，認(rèn)為我們的集體能夠在全校師生面前起到示范作用的集體。那么我們就要充分理解領(lǐng)導(dǎo)的意圖，做到給力配合的師生。

我也沒有意識(shí)到張老師對(duì)我的影響還留著那么久，這是一位用仁愛之心保護(hù)著我們小自尊的好老師，一直到今天已為人師幾年后還是讓我感悟深刻：老師是擁有多么神奇的力量，那個(gè)力量甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。每位教師的教育風(fēng)格可以不同，但愛是永恒的主題。從 2011年至今一直從事班主任工作，“做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師”是我的教育理念。在這幾年的班主任工作經(jīng)歷中，我特別是對(duì)“做好老師，要有仁愛之心”深有感觸。

我?guī)У?2017級(jí)的學(xué)生中有一位叫宋天朔的男生，他在班上可算是最引人注目的一個(gè)學(xué)生了，不是因?yàn)樗某煽儍?yōu)異，而是因?yàn)樗?jīng)常遲到，一周能遲到三次以上，除了遲到，還有就是不交作業(yè)，即使是交上來了，還常常是沒做完的，那作業(yè)本也總是臟兮兮的。每當(dāng)我詢問原因時(shí)，他總是吞吞吐吐的，一臉無辜地站在我的面前。

開學(xué)好幾周了，宋天朔雖然在遲到上有所好轉(zhuǎn)，但依然不按時(shí)交作業(yè)，期中考試，宋天朔竟然考到了班級(jí)最后一名?？吹剿谋憩F(xiàn)，他的成績，我很失落，我下定決心，一定要找尋問題的根源。

想起前幾周看過的一個(gè)故事：一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在樹樁上又萌發(fā)了一圈新綠。這位父親十分后悔，當(dāng)時(shí)，他真的以為這棵樹已經(jīng)死了，那看似枯死的軀干還蘊(yùn)藏著生命的活力，這個(gè)故事告訴我：不要在冬天砍樹。

我突然想到，此時(shí)的宋天朔是也許正處在“冬天”呢？肩上那沉甸甸的責(zé)任驅(qū)使我一定要將此事弄個(gè)明白。我期待著用自己一顆仁愛之心架起連接我們師生心靈交流的橋梁，溫暖這棵“冬天里的樹”。

于是，我按照學(xué)生登記手冊(cè)上的地址找到了宋天朔的家，但家中卻沒有人，宋天朔放學(xué)會(huì)去哪呢？家里為什么沒有人呢？

鄰居告訴我，家里只有爺爺和孩子，這兩天爺爺把腳燙傷了，每天孩子放學(xué)回家第一件事要帶爺爺去馬路對(duì)過的醫(yī)院換藥?？晌颐髅饔浀脤W(xué)生登記手冊(cè)上他是有媽媽的？我正疑惑著，此時(shí)看到了宋天朔推著一輛自行車駝著爺爺從馬路對(duì)過走來?？吹轿业牡絹?，他顯然有些不好意思。

爺爺是個(gè)健談的老人，看見我就像見到親人一樣，不停地嘮家常。爺爺?shù)脑V說似乎很釋懷了，但是我卻是含著眼淚聽完他家的故事。原來宋天朔的爸爸在三年前因突發(fā)腦梗，只在 5分鐘的時(shí)間就永遠(yuǎn)離開了這個(gè)家，爸爸的離開給這個(gè)原本的幸福的家庭帶來了很大的打擊，這可是宋天朔爺爺家唯一的兒子呀 ！奶奶因?yàn)闊o法承受白發(fā)人送走黑發(fā)人，在同一年便撒手人寰，一年間先后失去了兩個(gè)親人，這對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子來說需要承受多大的痛苦。一年之后，媽媽也離開了這個(gè)家，雖然宋天朔的監(jiān)護(hù)人依舊是媽媽，但是，顯然媽媽已經(jīng)開始了新的生活。從此家里就只剩下宋天朔和年近七十歲的爺爺相依為命。

聽著老人講述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我忍不住心如刀絞。這個(gè)十七歲的男孩子所經(jīng)歷的那些失去雙親的痛苦、挺過的艱難、經(jīng)歷的不易，一幕幕都在我腦海中回蕩著，此時(shí)的我，只想把宋天朔緊緊的抱在懷里，但我強(qiáng)忍著沒有那樣做，因?yàn)槲蚁霂Ыo他的是生活中缺少的關(guān)愛和陽光，并不是憐惜的眼淚！我調(diào)整激動(dòng)的情緒，微笑著站在宋天朔的面前。老人說：宋天朔因?yàn)閺男〗?jīng)歷了太多，疏于管理，學(xué)習(xí)一直都不太好，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師您就辛苦了！

臨走時(shí)，我對(duì)他說：“你家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，你每天還要照顧爺爺，而且還能按時(shí)趕到學(xué)校，真不簡單。過去，老師對(duì)你的關(guān)心不夠，非常自責(zé)，從今天開始，請(qǐng)你別忘記，我也是你的家人。說完，我強(qiáng)忍著眼淚離開了，回到家里，我的內(nèi)心久久不能平靜，為什么我現(xiàn)在才會(huì)知道這些？為什么我沒有能早一點(diǎn)走進(jìn)宋天朔的家呢？

從此每年的冬天，我都會(huì)帶著兩三個(gè)班委，到宋天朔的家里，幫著爺爺擦擦玻璃和運(yùn)幾棵過冬的白菜，也算是一次社會(huì)實(shí)踐。雖然幫不上太多的忙，但每次去，都能見到宋天朔的臉上露出陽光般燦爛的笑容。而這種笑容一直持續(xù)到了現(xiàn)在。去年宋天朔以 368分的總成績順利升入職業(yè)大學(xué)媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。上個(gè)學(xué)期他來學(xué)?？次遥浅Ｅd奮地告訴我，他想加入學(xué)生會(huì)，還征求我的意見是加入生活部還是宣傳部，后來經(jīng)過面試等環(huán)節(jié)，他順利加入生活部工作。他跟我說雖然工作有些繁累，但是卻有一種被人需要和信任的滿足感。看到宋天朔的進(jìn)步，我十分地欣慰。

冬天的樹，總是光禿禿的，如枯木一般，但它的內(nèi)心卻孕育著春天的希望，只要能挺過這個(gè)嚴(yán)冬，它就有可能煥發(fā)新的生機(jī)。

作為一名中職教育工作者，我們每天所面對(duì)的學(xué)生，又何嘗不是這樣呢？由于各種的原因，暫時(shí)處于逆境不作為者不時(shí)有之，我們卻不能就此將其“砍掉”，讓他過早地失去成長的活力。

“別在冬天里砍樹，用自己的仁愛之心去溫暖學(xué)生”，這句話從此成為我一個(gè)永恒的育人法則。就像蘇霍姆林斯基提到的：“我們要像愛護(hù)荷葉上的露珠一樣，用自己的仁愛之心呵護(hù)學(xué)生的心靈。 ”