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        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生政治認(rèn)同的變化與引導(dǎo)

        2018-12-22 08:33:06馬潤凡
        河南教育·高教 2018年10期

        摘要:青年大學(xué)生政治認(rèn)同狀況不僅關(guān)系著大學(xué)生的自身發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn),而且對社會(huì)穩(wěn)定和未來政治發(fā)展有極為重要的影響。伴隨互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的向·縱深發(fā)展,具有“永遠(yuǎn)在線”特征的青年大學(xué)生的政治認(rèn)同發(fā)生了不容忽視的新變化。及時(shí)把握青年大學(xué)生政治認(rèn)同變化的特點(diǎn),有效引導(dǎo)青年大學(xué)生正向的政治認(rèn)同,已成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高等教育的重要使命。

        關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;青年大學(xué)生政治認(rèn)同;變化與引導(dǎo)

        青年大學(xué)生是價(jià)值觀正趨形成、認(rèn)同不夠穩(wěn)定但參與意愿強(qiáng)烈的獨(dú)特群體。其政治認(rèn)同狀況不僅關(guān)系著大學(xué)生的自身發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn),而且對社會(huì)穩(wěn)定和未來政治發(fā)展有極為重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,青年大學(xué)生政治認(rèn)同的生成空間、建構(gòu)主體、來源機(jī)制等都發(fā)生了新變化。及時(shí)把握青年大學(xué)生政治認(rèn)同的變化,有效引導(dǎo)其正向的政治認(rèn)同,已成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高等教育的重要使命。

        一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生的政治認(rèn)同:高等教育應(yīng)有的新關(guān)切

        青年大學(xué)生的政治認(rèn)同是一種綜合性、遞進(jìn)式的政治心理和政治行為過程,是青年大學(xué)生在社會(huì)生活和知識學(xué)習(xí)中對國家、政黨、政治制度以及主流意識形態(tài)的認(rèn)知、情感和態(tài)度,以及由此而產(chǎn)生的自認(rèn)同取向和自覺行為。青年大學(xué)生的政治認(rèn)同在國家社會(huì)生活中發(fā)揮著十分重要的作用,政治認(rèn)同能夠進(jìn)一步堅(jiān)定青年大學(xué)生的社會(huì)主義政治價(jià)值理念,增強(qiáng)其對中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路選擇、對執(zhí)政黨能力的高度信任和行動(dòng)支持。

        當(dāng)前,青年大學(xué)生政治認(rèn)同的原有生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。互聯(lián)網(wǎng)具有去中心化、交互性、開放性、匿名、平均主義、韌性等屬性,使信息具有超強(qiáng)的超越時(shí)空限制和輕易突破政府監(jiān)管的能力,沖擊并改變著青年大學(xué)生的思維方式、行為方式和互動(dòng)方式,進(jìn)而影響青年大學(xué)生的政治認(rèn)同。隨著智能手機(jī)上網(wǎng)設(shè)備的快速普及,迷戀和依賴網(wǎng)絡(luò)、對新事物具有較強(qiáng)的理解和吸納能力,且又面臨價(jià)值斷裂與價(jià)值重建的青年大學(xué)生,對互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值認(rèn)同度極高,“永遠(yuǎn)在線”特征尤為凸顯。

        在這些特質(zhì)下,互聯(lián)網(wǎng)和全球化的烙印在青年大學(xué)生身上表現(xiàn)得愈發(fā)明顯。重構(gòu)和異化中國年輕一代尤其是青年群體的政治認(rèn)同,一直是西方發(fā)達(dá)國家實(shí)現(xiàn)對中國不戰(zhàn)而勝的戰(zhàn)略意圖。在此客觀形勢下,“永遠(yuǎn)在線”的青年大學(xué)生,必定面臨西方文化、價(jià)值、符號等信息的裹挾和刺激,對其容易產(chǎn)生認(rèn)同異化風(fēng)險(xiǎn)。由此,深入揭示互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生政治認(rèn)同的變化,引導(dǎo)和提升中國特色社會(huì)主義政治認(rèn)同的整合力,將成為高等教育的一種理論自覺和實(shí)踐必需。

        二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年大學(xué)生政治認(rèn)同的變化:高等教育面臨的新挑戰(zhàn)

        多向互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)空間不但拓展了政治認(rèn)同生成的空間,而且使政治認(rèn)同主體構(gòu)成的多元層化、認(rèn)同來源的交互滲透、認(rèn)同序列的復(fù)雜多變等特點(diǎn)更為凸顯。其中,具有“永遠(yuǎn)在線”特征的青年大學(xué)生的政治認(rèn)同變化不容忽視。

        第一,政治認(rèn)同衍生的空間持續(xù)拓展,網(wǎng)絡(luò)空間形塑青年大學(xué)生認(rèn)同的功能更為凸顯。政治認(rèn)同的生成受行為體之間的互動(dòng)方式和互動(dòng)空間變遷的影響?;ヂ?lián)網(wǎng)將政治活動(dòng)從現(xiàn)實(shí)空間擴(kuò)展到虛擬空間,拓展了青年大學(xué)生政治認(rèn)同的生成空間。一對一、一對多、多對多的網(wǎng)絡(luò)信息傳播模式,增強(qiáng)了青年大學(xué)生關(guān)注和表達(dá)社會(huì)政治現(xiàn)象的主動(dòng)性和能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)空間中持各種立場的觀點(diǎn)、情緒和訴求不斷集聚、碰撞。而涉及國內(nèi)外文化差異、政治差異的圖片和視頻,以其直觀性、形象化和平面化的表達(dá)形式吸引青年大學(xué)生的眼球,其通過刺激和影響青年大學(xué)生的感性體驗(yàn),形塑青年大學(xué)生的認(rèn)同傾向。這一形勢必然推動(dòng)高等教育關(guān)切認(rèn)同且注重探究虛擬空間對青年大學(xué)生的影響及化解之道。

        第二,政治認(rèn)同主體交織并存,西方國家已成為影響青年大學(xué)生政治認(rèn)同不可忽視的外在主體?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的向縱深發(fā)展建立和擴(kuò)大了個(gè)體、群體與海量信息的直接聯(lián)系,使青年大學(xué)生“政治認(rèn)同建設(shè)的國內(nèi)互動(dòng)與國際互動(dòng)的綜合體特征”更為凸顯。就國內(nèi)層面看,受網(wǎng)絡(luò)空間角色扮演多樣性、流動(dòng)性、虛擬化的制約和影響,青年大學(xué)生身份認(rèn)同的模糊、情感認(rèn)同的張力、價(jià)值認(rèn)同的焦慮交織并存。就國際層面看,互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的全球性、低門檻性和瞬息性突破了政治認(rèn)同建構(gòu)或運(yùn)作國家的自主性、可控性和排他性的傳統(tǒng)邊界。以美國為首的西方國家憑借網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)和話語優(yōu)勢,以海量傳播音像、影視作品等潛移默化的方式,鼓吹自己國家的言論、集會(huì)和結(jié)社自由,極力散布指導(dǎo)思想多元化,試圖喚起青年大學(xué)生群體對西方制度和文化的向往和認(rèn)同,否定馬克思主義在中國社會(huì)主義意識形態(tài)中的主導(dǎo)地位,且通過有意炒作熱點(diǎn)事件來削弱和瓦解青年大學(xué)生的權(quán)威認(rèn)同和制度認(rèn)同。由此,懷揣政治滲透意圖的西方國家,已經(jīng)成為影響青年大學(xué)生政治認(rèn)同建構(gòu)的不可忽視的外在主體。

        第三,政治認(rèn)同建構(gòu)的機(jī)制擴(kuò)展,網(wǎng)絡(luò)媒介機(jī)制對青年大學(xué)生認(rèn)同的建構(gòu)效力趨強(qiáng)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來之前,青年大學(xué)生政治認(rèn)同的生成和建構(gòu)多來源于非正式和正式的社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)影響,如家庭熏陶,權(quán)威精英或?qū)<业男麄?、灌輸、引?dǎo)和強(qiáng)化。隨著互聯(lián)網(wǎng)裂變式發(fā)展的快速推進(jìn),開創(chuàng)了人際互動(dòng)新模式的網(wǎng)絡(luò)新聞評論、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信朋友圈等網(wǎng)絡(luò)空間和交互平臺(tái)相繼出現(xiàn),影響并改變著青年大學(xué)生的思維方式、交往方式,從而成為其政治認(rèn)同建構(gòu)的新機(jī)制。其中,微信朋友圈、QQ空間的認(rèn)同輻射優(yōu)勢更為明顯,越來越多的青年大學(xué)生喜歡用便捷的“點(diǎn)贊”功能,表達(dá)態(tài)度、情感和價(jià)值取向,且這些功能使大學(xué)生能夠同時(shí)擁有信息的接受者和傳播者的雙重身份。在多中心互動(dòng)、跨網(wǎng)互動(dòng)、兩兩互動(dòng)等多元化網(wǎng)狀傳播境遇中,青年大學(xué)生政治認(rèn)同取向的交互滲透、沖突碰撞甚或異化現(xiàn)象不斷出現(xiàn),對我國高等教育的未來提出了新挑戰(zhàn)。

        三、有效引導(dǎo)青年大學(xué)生的政治認(rèn)同:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高等教育跟進(jìn)的迫切需求

        在青年大學(xué)生政治認(rèn)同變化的客觀形勢下,有效引導(dǎo)青年大學(xué)生正向的政治認(rèn)同,已成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義高等教育的重要使命和迫切需求。

        第一,創(chuàng)新認(rèn)同教育理念,樹立大數(shù)據(jù)思維,把握青年大學(xué)生政治認(rèn)同變化的規(guī)律。政治認(rèn)同反映青年大學(xué)生從“認(rèn)知、判斷”到“意愿、動(dòng)機(jī)”再到“行為取向”的心理選擇過程。而網(wǎng)絡(luò)空間中有關(guān)青年大學(xué)生政治認(rèn)同的海量數(shù)據(jù)信息,是這一心理選擇過程的具體反映。因此,高校大學(xué)生政治認(rèn)同教育要突破傳統(tǒng)的部門思維,創(chuàng)新教育管理理念,樹立大數(shù)據(jù)整體思維。通過密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)空間大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,精準(zhǔn)聚焦青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)參與行為與國家政治社會(huì)生活以及教育文化發(fā)展的交互關(guān)系,進(jìn)而發(fā)掘和預(yù)測青年大學(xué)生政治認(rèn)同的發(fā)展趨勢。

        第二,培養(yǎng)批判性思維能力,增進(jìn)歷史感知,推進(jìn)青年大學(xué)生政治認(rèn)同意識的凝聚。批判性創(chuàng)新思維能力是引導(dǎo)大學(xué)生在能動(dòng)思維的基礎(chǔ)上,主動(dòng)認(rèn)知、質(zhì)疑、解答并創(chuàng)造新事物的能力。通過對“質(zhì)疑求真、開拓進(jìn)取”精神和行為的鼓勵(lì),明確青年大學(xué)生批判性創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的方向,是現(xiàn)代高等教育的首要目標(biāo)。在中西文化、價(jià)值觀念和生活方式激烈碰撞的客觀情勢下,我們在對大學(xué)生進(jìn)行政治認(rèn)同教育的過程中,一方面要積極發(fā)掘中華民族燦爛文明和中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢的歷史記憶和卓越貢獻(xiàn),引導(dǎo)青年大學(xué)生認(rèn)知和感受政治認(rèn)同生成的傳統(tǒng)根基和歷史淵源,另一方面增強(qiáng)政治儀式教育,激發(fā)青年大學(xué)生感情共鳴和符號記憶,從而驅(qū)動(dòng)青年大學(xué)生政治認(rèn)同意識的凝聚,進(jìn)而引導(dǎo)青年大學(xué)生能夠在多元文化境遇下堅(jiān)定“四個(gè)自信”,自主傳播和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度文化。

        第三,調(diào)試教育方式,鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)爭鳴,擴(kuò)大青年大學(xué)生之間正向政治認(rèn)同的磁場效應(yīng)。隨著自媒體信息交流平臺(tái)的快速發(fā)展,青年大學(xué)生可以暢通無阻、隨時(shí)隨地進(jìn)行信息交換,在此過程中,每個(gè)人既是網(wǎng)絡(luò)信息的生產(chǎn)者和傳播者,又是信息的接受者和分享者。青年大學(xué)生的政治認(rèn)同傾向和情感變化的海量數(shù)據(jù)由此匯聚,并借助網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對個(gè)體力量的強(qiáng)化勢能,從一個(gè)點(diǎn)輻射到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。這就要求我們科學(xué)調(diào)適自上而下的單向政治認(rèn)同教育方式,積極利用微信、微博、QQ等大學(xué)生常用的通信工具,搭建大學(xué)生之間的“互助、互動(dòng)”式教育平臺(tái),引導(dǎo)和鼓勵(lì)青年大學(xué)生群體圍繞“家事、國事、天下事”各抒己見、積極爭鳴,提升青年大學(xué)生政治認(rèn)同判斷和建構(gòu)的意識和能力,尤其是要拓展和強(qiáng)化青年大學(xué)生正向認(rèn)同的輻射效應(yīng),從而有效提升高等教育認(rèn)同引導(dǎo)效能。

        參考文獻(xiàn):

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