廉佩軍

摘 要：愛(ài)有千種萬(wàn)種，老師的愛(ài)是天下最無(wú)私的，不是母愛(ài)勝似母愛(ài)。三十六年的職業(yè)生涯，我就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己的同時(shí)，也感覺(jué)到無(wú)盡的溫暖！

關(guān)鍵詞：愛(ài)健康快樂(lè)

“幼兒教師”，這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)，是我一生的追求與夢(mèng)想。而對(duì)于這份從事了一生的工作，我有著無(wú)法割舍的情感。

三十六年，我從一個(gè)懵懵懂懂的少女經(jīng)歷了三十而立、四十不惑、五十而知天命，到如今即將離開(kāi)教師崗位光榮退休?！叭保瑢?duì)于他人而言也許僅僅只是一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它卻是我全部的職業(yè)生涯、是我的青春、是我一生最美的年華！而我將這最寶貴的三十六年，全部奉獻(xiàn)給了我最摯愛(ài)的幼教事業(yè)。經(jīng)過(guò)這么多年，我深深地體會(huì)到：做一名幼師很累，累且幸福著；做一名幼師很苦，苦且快樂(lè)著！

開(kāi)心“玩”起來(lái) 愛(ài)玩是孩子的天性，而游戲又是孩子最喜歡的活動(dòng)。因此，我們要充分利用這一特點(diǎn)，促進(jìn)孩子不間斷的向健康方向發(fā)展。為了讓孩子感知掌握數(shù)序，我就利用空閑時(shí)間，請(qǐng)大家和我一起點(diǎn)數(shù)人數(shù)，由開(kāi)始的我大聲數(shù)，孩子們小聲數(shù)，到后來(lái)的孩子們大聲數(shù)，我小聲數(shù)，再到最后的我來(lái)點(diǎn)，小朋友數(shù)，現(xiàn)在孩子們不僅會(huì)點(diǎn)數(shù)人數(shù)還會(huì)自己報(bào)數(shù)。在潛移默化里，在愉快的游戲中，不僅讓孩子感受到了數(shù)序及規(guī)律，認(rèn)識(shí)了數(shù)字的重要，同時(shí)讓老師在動(dòng)態(tài)環(huán)境中了解了孩子的人數(shù)變化，做到心中有數(shù)。尤其是對(duì)新入園的小班更是一個(gè)不可替代的好辦法。

為了提高孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我在教孩子學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，不是只簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)唱歌，而是根據(jù)歌詞讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作，從而讓他們更容易更直觀的理解歌詞，真正讓孩子體驗(yàn)到了在動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)、在愉快游戲中學(xué)。

初入職場(chǎng)的我，對(duì)于孩子只有濃濃的愛(ài)與包容，愛(ài)的付出可能會(huì)更多一些，要求可能會(huì)少一點(diǎn)，但是隨著時(shí)間的推移，經(jīng)歷的事情越多，我的心里不僅僅有責(zé)任、有愛(ài)、有要求，而更多的則是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。冰心曾經(jīng)說(shuō)“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”。每一個(gè)孩子就像一本需要仔細(xì)閱讀的書(shū)，精心呵護(hù)的花朵，用愛(ài)點(diǎn)燃的火把。作為老師，就要認(rèn)真閱讀好這一本本書(shū)，精心細(xì)心呵護(hù)好這一朵朵小花，用我們無(wú)私地愛(ài)去點(diǎn)燃這一支支火把！

你的健康我最牽掛 孩子們的安全健康，是我們工作中的重中之重！曾記得很多年前，那會(huì)我還在全托班，班上有一個(gè)叫汪意凱的小男孩，他聰明帥氣，性格溫和。在五一過(guò)后，剛剛來(lái)園的他平白無(wú)故的，反反復(fù)復(fù)的流鼻血，看到這種情況，我有點(diǎn)擔(dān)心覺(jué)得有必要同家長(zhǎng)溝通，于是我及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，建議她帶孩子去醫(yī)院做個(gè)檢查。也許當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)忙，也許家長(zhǎng)覺(jué)得小題大做，總之沒(méi)能引起家長(zhǎng)的足夠重視，直到周末家長(zhǎng)才來(lái)園將孩子接走，帶到醫(yī)院進(jìn)行了全面檢查，誰(shuí)知檢查結(jié)果令人震驚，他被確診為白血病。在后來(lái)的治療過(guò)程中，我看到、聽(tīng)到了病痛帶給孩子的痛苦難受，以及他對(duì)美好生活的渴望與眷戀。幼兒園發(fā)出號(hào)召捐了錢(qián)，家長(zhǎng)自發(fā)踴躍捐了錢(qián)，老師們也紛紛慷慨解囊捐了錢(qián)！但是所捐的錢(qián)，所有付出的愛(ài)與行動(dòng)，都沒(méi)有換回他那幼小的生命！心痛與惋惜無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)！這件事深深地烙印在我的記憶里，刻在我的心上。讓我更深刻的感受到生命的珍貴！所以在后來(lái)的工作中，我寧可多嘮叨、多批評(píng)、多說(shuō)多做，也要保全他們的健康平安。

我想走進(jìn)你心里 我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)患有輕度自閉癥的孩子，小寶貝五官長(zhǎng)的非常標(biāo)致，不說(shuō)話(huà)不做事，看不出與他人的不同，非常招人喜歡。記得剛?cè)雸@時(shí)，不會(huì)用口杯喝水、不會(huì)動(dòng)手拿勺子吃飯、不會(huì)穿衣脫衣等。中午午睡時(shí)幫他把衣服鞋子脫掉，他都不會(huì)自己躺下，必須由大人抱著他，把他平放倒在床上。他幾乎不能連貫的、完整的表達(dá)自己的需求，只會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，比如“媽”“飯”“吃”“喝”“走”等。剛開(kāi)始我們以為孩子只是由于家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，凡事都是家長(zhǎng)親力親為、包辦代替，剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，阻礙了孩子的正常發(fā)展。在觀察中逐漸發(fā)現(xiàn)在集體活動(dòng)中，孩子各方面的能力非常明顯的落后與同齡幼兒。尤其是與人合作拍球中，別的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，都能非常好的掌握這一技能，但是他再怎么指導(dǎo)都無(wú)法掌握。要么自顧自地拍，要么呆呆的看。針對(duì)這一特殊情況，我同班上的老師一起在網(wǎng)上查，一起咨詢(xún)認(rèn)識(shí)的專(zhuān)家朋友，覺(jué)得孩子目前的行為表現(xiàn)與自閉癥的癥狀類(lèi)似，猶豫再三，終于鼓起勇氣打電話(huà)約了家長(zhǎng)?？陀^耐心的向他說(shuō)明了孩子存在的問(wèn)題，建議她帶孩子到醫(yī)院做排查，最大程度的做到“防患于未然”。避免錯(cuò)過(guò)疾病干預(yù)治療的最佳時(shí)間。而在最佳干預(yù)期內(nèi)，他真的被確診患有“輕度自閉癥”。孩子的全家陷入恐慌中，一面真誠(chéng)地感謝老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一面為孩子奔走治療。我用自己這么多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，耐心地安撫家長(zhǎng)的情緒，家園攜手、協(xié)同醫(yī)院進(jìn)行干預(yù)治療，共同幫助孩子走出自閉的陰影。一次次的耐心指導(dǎo)、一次次的重復(fù)練習(xí)、一次次的揮汗如雨、一次次的疲憊不堪……。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力、與人交往能力較前都有較大的進(jìn)步。這也是讓我感到最最欣慰的，因?yàn)槲蚁胱哌M(jìn)你心里，我想用愛(ài)溫暖你！

愛(ài)有千種萬(wàn)種，老師的愛(ài)是天下最無(wú)私的，不是母愛(ài)勝似母愛(ài)。三十六年的職業(yè)生涯，如同一支燃燒的蠟燭，點(diǎn)亮孩子的同時(shí)，也讓我感覺(jué)到無(wú)盡的溫暖！愛(ài)的陪伴溫暖了孩子的童年，更讓我幸福滿(mǎn)滿(mǎn)！我對(duì)自己的選擇無(wú)悔！我為自己的付出喝彩！