黃南軍 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校培養(yǎng)的主要數(shù)控技術(shù)人才大都屬于對基層數(shù)控機(jī)床基本操作熟知的技術(shù)性人才,也是目前市場上需求最多的技術(shù)類崗位在國企、私企當(dāng)中都占極大比例。對于傳統(tǒng)制造業(yè)來說與以往流水線工人不同,通過對數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)成為技術(shù)性人才將極大提高整體制造效率提高行業(yè)整體素質(zhì)。但技術(shù)性人才需要掌握傳統(tǒng)機(jī)械制造技術(shù)(切削原理及刀具、金屬材料及熱處理、單片機(jī)技術(shù)、AutoCAD等)為基礎(chǔ),還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)控機(jī)床原理及應(yīng)用基礎(chǔ)”和“數(shù)控加工編程技術(shù)”,同時(shí)需要學(xué)習(xí)機(jī)電方向英語學(xué)習(xí)國外更優(yōu)秀的技術(shù)方法和書籍學(xué)習(xí)以提高自身水平幫助行業(yè)整體發(fā)展。

1.數(shù)控專業(yè)人才職業(yè)生涯規(guī)劃和思想

為提高數(shù)控專業(yè)人才質(zhì)量對數(shù)控專業(yè)教育教學(xué)以及基礎(chǔ)條件建設(shè)：為培養(yǎng)技術(shù)性人才、知識性人才的復(fù)合型人才的專業(yè)化建設(shè)：專業(yè)化建設(shè)當(dāng)中要提高并注重理論化課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，完善結(jié)合性教學(xué)體系。同時(shí)為解決學(xué)校學(xué)生就業(yè)問題與企業(yè)合作達(dá)到共贏目的, 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃提高職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)規(guī)劃,達(dá)到可持續(xù)性發(fā)展的教學(xué)目的。從現(xiàn)代化環(huán)境來說與傳統(tǒng)技術(shù)工人不同需要對現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)操作、精進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識加以運(yùn)用,提高制造行業(yè)中整體素質(zhì)。同時(shí)必須要在數(shù)控專業(yè)教學(xué)中改革，不斷提供知識型、技術(shù)型的人才，與時(shí)代接軌滿足市場上技術(shù)人才需求，引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)正確認(rèn)知的指導(dǎo)思想。

2.培養(yǎng)高素質(zhì)、先進(jìn)教學(xué)思路方法的師資團(tuán)隊(duì)

對高職院校的教師來說，提高自身素質(zhì)以及教學(xué)思路為主，不斷引導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃的思想，教育出數(shù)控專業(yè)的優(yōu)秀復(fù)合人才。對高速發(fā)展的時(shí)代里教師也需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識，完善自身教學(xué)水平，提高自身內(nèi)涵素質(zhì)修養(yǎng)，才能教育出符合數(shù)控專業(yè)技術(shù)的新時(shí)代高技術(shù)、創(chuàng)新性人才。

2.1 教學(xué)思路的革新

隨著時(shí)代的變遷和我國的高速發(fā)展我們對教育的思想改革的步伐也在加快,加強(qiáng)教師的責(zé)任意識不是虛以度日而是對學(xué)生負(fù)責(zé)對工作態(tài)度的以及不斷學(xué)習(xí)的精神不斷完善自己的教學(xué)方法,借此不斷壯大師資隊(duì)伍的實(shí)力培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。不斷推動新的專業(yè)知識和教育教學(xué)方法、積極引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性能力達(dá)到學(xué)以致用加以完善的創(chuàng)新人才,使得專業(yè)技能有著熟練的操作技巧外更能對行業(yè)做出創(chuàng)新、創(chuàng)意、完善的優(yōu)秀人才。

2.2 培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才滿足企業(yè)人才需求

為了學(xué)校與高度現(xiàn)代化企業(yè)接軌培養(yǎng)適合企業(yè)的高素質(zhì)、高技能人才必須要了解行業(yè)所稀缺人才對高技術(shù)人才的重點(diǎn)培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注了解專業(yè)技術(shù)的發(fā)展革新和改進(jìn)，了解基層工作的實(shí)際情況和技術(shù)信息：通過學(xué)校培養(yǎng)出的復(fù)合型人才優(yōu)勢、對專業(yè)知識的掌握和企業(yè)對人才稀缺了解,來吸引各個企業(yè)與學(xué)校合作,實(shí)行校企合作,一起共同完善行業(yè)建設(shè),師資建設(shè),以及實(shí)訓(xùn)建設(shè),通過校企合作模式共同培養(yǎng)出行業(yè)的“螺絲釘”和“領(lǐng)頭羊”,通過合作提升學(xué)校教學(xué)水平實(shí)踐與理論結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量,在這個基礎(chǔ)上使得高職院校的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力得到提高,并且為高職院校的長久發(fā)展帶來極大的幫助。通過具有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師,進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)化教學(xué),利用行業(yè)各個人才專業(yè)技術(shù)理解,進(jìn)行數(shù)控專業(yè)理論實(shí)踐知識學(xué)習(xí)、豐富實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、為就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),解決了數(shù)控專業(yè)就業(yè)問題，在通過學(xué)校以及企業(yè)共同努力下培養(yǎng)的高技術(shù)人才強(qiáng)化學(xué)校企業(yè)力量,同時(shí)為專業(yè)未來建設(shè)提供了良好的幫助。

2.3 從理論走向?qū)嵺`在從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題用理論加以完善的教學(xué)思路

2.3.1 理論化學(xué)習(xí)秉著對基礎(chǔ)知識的完善打下扎實(shí)的基本功

通過循序漸進(jìn)的教學(xué)方法不斷深入問題解決問題,在通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)實(shí)際操作能力完善理論化教學(xué)空洞,提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平以及操作能力,對學(xué)生進(jìn)入工作時(shí)的適應(yīng)能力得到極大的提高。

2.3.2 理論化教學(xué)應(yīng)該不斷適應(yīng)新環(huán)境注重實(shí)用性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)控機(jī)床的理論操作能力,通過不斷學(xué)習(xí)積累基本知識加以實(shí)踐操作，從操作中對理論知識的強(qiáng)化記憶，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，針對實(shí)踐中的問題再加以學(xué)習(xí)并解決達(dá)到循環(huán)往復(fù),完善自身整體素質(zhì)水平,推動行業(yè)發(fā)展的人才。

2.3.3 教學(xué)中應(yīng)將教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際、與新科技的轉(zhuǎn)化應(yīng)用推廣緊密結(jié)合

加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)以能力為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的熟練職業(yè)技能和綜合職業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際、教學(xué)與生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合的有效途徑。數(shù)控實(shí)踐教學(xué)特別要注意其先進(jìn)性、前沿性,通過教學(xué)內(nèi)容上滲透新科學(xué)、新技術(shù)、新工藝,教學(xué)過程由教室向生產(chǎn)延伸等,可以培養(yǎng)出一批能熟練運(yùn)用新技術(shù)、新工藝,能適應(yīng)社會和市場需求的高素質(zhì)數(shù)控操作人才。

2.3.4 重視機(jī)電類英語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域知識加以運(yùn)用

與國外高技術(shù)人才的溝通和學(xué)習(xí)達(dá)到國際化目的，對專業(yè)化建設(shè)領(lǐng)域的國外優(yōu)秀文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，完善自身專業(yè)和企業(yè)建設(shè)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)，加深與國外優(yōu)秀企業(yè)合作技術(shù)交流的高技術(shù)、高素質(zhì)的復(fù)合性人才。

2.3.5 加強(qiáng)建設(shè)校園內(nèi)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)中心

CAD/CAM是數(shù)控技術(shù)基本知識也是發(fā)展創(chuàng)新必須要熟悉的知識, 培訓(xùn)CAD/CAM的教學(xué)以及技能實(shí)操也是數(shù)控技術(shù)中極為重要的一環(huán),經(jīng)過CAM/CAM課堂軟件教學(xué),通過學(xué)生在計(jì)算機(jī)上模擬學(xué)習(xí)機(jī)械制圖,掌握專業(yè)的編程方法達(dá)到對專業(yè)技術(shù)極為豐富的知識?，F(xiàn)在用于CAD/CAM的設(shè)計(jì)的軟件有CAXA、 Master M等,更具學(xué)校不同的企業(yè)合作和培養(yǎng)方向可以選擇適合的設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行針對性學(xué)習(xí),只有這樣對專業(yè)化教學(xué)的改革根據(jù)學(xué)校自身的需求進(jìn)行針對化教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué)思路,對學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)改善,對教師的培訓(xùn),只有在多方的共同努力下才能使數(shù)控化專業(yè)建設(shè)有更好的發(fā)展前景。