宋純鵬

按照“中國特色，世界一流”建設標準，根據(jù)教育部要求，河南大學制定了《一流學科建設高校建設方案》，確立了“發(fā)揮學校綜合優(yōu)勢，以一流學科建設為基礎(chǔ)，帶動相關(guān)學科發(fā)展，進而帶動學校整體發(fā)展”的總體目標。學校明確了十項重點任務：一是構(gòu)建完善人才培養(yǎng)體系，二是提升科學研究水平，三是構(gòu)建人才隊伍聚集體系，四是構(gòu)建綜合交叉一流學科體系，五是創(chuàng)新社會服務模式，六是構(gòu)建國際開放辦學體系，七是構(gòu)建開放協(xié)同創(chuàng)新文化體系，八是完善學校治理體系，九是構(gòu)建支撐保障體系，十是全面加強黨的領(lǐng)導。

為完成上述十項任務，學校提出了“兩翼齊飛、四輪驅(qū)動”發(fā)展思路，即：以“特色發(fā)展”和“質(zhì)量內(nèi)涵”為鳥之兩翼，以“學科驅(qū)動”“人才驅(qū)動”“改革驅(qū)動”“國際化驅(qū)動”為車之四輪，打造一流學科大學發(fā)展強大引擎，加快一流學科大學建設步伐。

堅持特色發(fā)展，聚焦一流學科建設

學校把生物學、生態(tài)學、生物醫(yī)學一流學科建設放在學校發(fā)展的中心位置，突出“逆境生物學”特色優(yōu)勢，凝才聚力，構(gòu)建“研究方向一學科領(lǐng)域一學科集群”學科體系。學校聘請國內(nèi)高水平專家，成立了一流學科建設專家指導委員會，與國內(nèi)外同類學科聚焦對標，面向國際學術(shù)前沿和國家、區(qū)域重大需求，凝練重大科學問題，在“生物和環(huán)境”布局研究隊伍、發(fā)展研究平臺、構(gòu)建學科資源共享體系。

學校匯聚逆境學科優(yōu)勢，引導學科交叉，圍繞重大科學問題，開展團隊建設和科學研究。小麥抗逆基因組學全基因組測序已經(jīng)組裝完成，棉花基因編輯取得初步進展，玉米抗旱領(lǐng)域、昆蟲和作物協(xié)同進化已有大量積累。逆境生物學國際品牌會議已經(jīng)有效運行三年，產(chǎn)生了廣泛的國際影響。生態(tài)學團隊已經(jīng)形成，醫(yī)學綜合改革模式取得進展。

注重內(nèi)涵發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學校堅持把內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展貫穿于人才培養(yǎng)全過程。學校堅持以人為本的理念，落實立德樹人根本任務，深化與中國科學院大學、中國社會科學院研究生院合作，與省委宣傳部共建新聞傳播學院，與美國亞利桑那大學正在研議國際課程和雙向交流項目，完善了德國安赫爾特大學生物工程項目，與中科院上海生科院聯(lián)合開設“菁英班”，辦好“明德班”，匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和模式。

人才驅(qū)動，推動學校各項事業(yè)快速發(fā)展

學校始終堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想。今年年初，學校召開人才工作會議，出臺若干意見，推進實施“四大人才工程”。一是卓越人才引領(lǐng)工程，包括杰出人才特區(qū)支持計劃、省校特聘和黃河學者、全職外籍教師聘任計劃和柔性引進計劃。學校已經(jīng)引進院士、國家杰青等領(lǐng)軍人才近20人，入選“萬人計劃”“國家優(yōu)青”“青年干人”“青年長江”等20余人。二是優(yōu)秀青年人才引育工程，包括“四青”人才培養(yǎng)、優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)、海外優(yōu)秀青年引進和青年教師海外名校名師訪學等四個計劃，對優(yōu)秀青年人才進行重點支持、跟蹤培養(yǎng)。三是專職科研隊伍擴展工程。學校依托省部級以上研究平臺，引進師資博士后、優(yōu)秀博士后、國際研究生，重點打造專職科研隊伍。四是管理人才隊伍能力提升工程。學校選派優(yōu)秀干部到國（境）外高校研修培訓，拓展國際視野;建立領(lǐng)導人員考核制度，完善能上能下、雙崗互換的工作機制。

實行“一流學科特區(qū)人才”政策，人才引進更加靈活。7位35歲左右海外留學學者已到學校工作，兩位海外著名大學終身教職，兩位生態(tài)學領(lǐng)域領(lǐng)軍人才及其團隊全職落戶河大。還有兩位著名專家和以美國科學院院士為帶頭人的團隊引進意向已經(jīng)明確。學校依托“逆境生物學協(xié)同創(chuàng)新中心”和“創(chuàng)新引智基地”，聚集了6名“國家杰青”“長汀學者”以及5位來自美國、德國、澳大利亞的著名生物學家。

學科發(fā)展驅(qū)動，提升學校核心競爭力

成熟的學科應該有不可替代的研究領(lǐng)域和方向、標志性成果、可持續(xù)知識產(chǎn)出、穩(wěn)定的資源、優(yōu)秀人才的搖籃、良好的學科文化等特點。按照這種基本思路，學校大力推進學科交叉融合，為優(yōu)勢學科、特色學科發(fā)展釋放更大空間。學校實施學科特區(qū)計劃，推動生物學學科管理體制和運行機制改革先行先試，建立先進學科管理體系;對照國內(nèi)外同類學科建設標準，成立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)研究院。近期，學校以“生物學”學科為引領(lǐng)，促進生態(tài)學、生物醫(yī)學學科的發(fā)展;實施“生物+”學科帶動計劃，帶動生命科學交叉學科前沿領(lǐng)域和方向的誕生與發(fā)展。學校加強黃河文明協(xié)同創(chuàng)新中心建設，成立人文社會科學高等研究院、材料學院、生態(tài)環(huán)境技術(shù)學院、河南大學深圳前沿科學研究院，帶動和鞏固形成學校多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科生態(tài)體系。

堅持改革創(chuàng)新，向改革要活力、效率和效益

如何建立適應一流學科大學發(fā)展的體制機制，是學校最近思考最多的問題之一。學校要拿出壯士斷腕的勇氣，破除制約學校發(fā)展的障礙，全面推進涉及教育教學、科學研究、學科建設、成果轉(zhuǎn)化、資源配置、管理體制、干部人事等方面的綜合改革。學校開始優(yōu)化學科管理組織形式，破除學科壁壘。學校推動學術(shù)委員會運行模式改革。推進人事分配制度改革，向改革要活力;推進資源配置體制改革，向改革要效益;推進管理體制機制改革，向改革要效率。

國際化驅(qū)動，尋找提升綜合實力新途徑

國際化辦學是提升學校綜合實力和核心競爭力的迫切要求，是實現(xiàn)快速發(fā)展道路的選擇。學校通過加強河南大學邁阿密學院建設，構(gòu)建先進的教學模式和體系;強化中外合作項目管理，加強課程和師資引進;發(fā)揮孔子學院對外事人才培養(yǎng)的作用;出臺設立國際學歷本科生、研究生獎學金制度。此外，學校還通過加強創(chuàng)新引智基地建設，建設河南大學一麥考瑞大學先進生物醫(yī)學聯(lián)合中心，進一步拓展辦學視野，引入圍際優(yōu)質(zhì)教育資源，促進教師、學生、資源的雙向流動，全面提高國際化辦學水平。

建設一流學科大學，是時代賦予河大人的光榮使命。這是一個具有開創(chuàng)性、挑戰(zhàn)性的事業(yè)，最根本舉措是抓落實，不等不靠，做實做細，尋求更深層次和更高水平的突破;最崇高姿態(tài)是奮斗，克服任何艱難險阻，破除外部內(nèi)部劣勢，付出艱苦卓絕的努力甚至是犧牲;最有效路徑選擇是建設和聚集高水平人才隊伍，作為實現(xiàn)一流學科大學建設目標的突破口;最根本依靠是加強黨的建設和領(lǐng)導，依靠全體教職工生，人人享有發(fā)展權(quán)利和機遇。學校將深入貫徹落實黨的十九大和省委十屆六次全會精神，為推動我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展、實現(xiàn)中原更加出彩做出更大貢獻。