周樂鑫

摘要：近些年，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，特別是2000年后，理財(cái)逐漸成為人們生活中不可或缺的組成部分。作為高中生，正處于與社會(huì)接觸的初級(jí)階段，加強(qiáng)理財(cái)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，便于為今后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。本文以理財(cái)為切入點(diǎn)，分析了高中生理財(cái)現(xiàn)狀，最后對(duì)高中生應(yīng)怎樣理財(cái)進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：高中生；理財(cái)

一、理財(cái)概述

理財(cái)，指的是對(duì)財(cái)產(chǎn)和債務(wù)進(jìn)行管理，以實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)的保值、增值為目的。理財(cái)分為公司理財(cái)、機(jī)構(gòu)理財(cái)、個(gè)人理財(cái)和家庭理財(cái)?shù)?。?jiǎn)單來說，理財(cái)應(yīng)該是為了實(shí)現(xiàn)人一生當(dāng)中收支平衡的財(cái)富配置過程，他分為三個(gè)層次：第一層是有效的、合理的處理和運(yùn)用錢財(cái)，讓自己的錢財(cái)花費(fèi)發(fā)揮最大的效果，以達(dá)到最大限度的滿足日常生活需要的目的；第二層是用余錢投資，使之產(chǎn)生最佳的財(cái)務(wù)收益，也就是錢生錢的層次；第三層是從財(cái)務(wù)的角度進(jìn)行人生規(guī)劃，利用現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)條件，最大限度地提高自己的人力資源價(jià)值，為以后發(fā)展做準(zhǔn)備。

二、高中生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀

自2000年后，人們的收入普遍增長(zhǎng)，物質(zhì)生活水平不斷提高，家庭富余錢財(cái)增多，因此高中生的零用錢也逐漸寬裕。但由于自思想上還不夠成熟，理財(cái)方面，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、從眾和攀比心理嚴(yán)重

在日常消費(fèi)時(shí)首先應(yīng)該考慮的是商品的價(jià)格，通常選擇物美價(jià)廉的物品，但是從我們高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀來看，還有很大一部分高中生在消費(fèi)時(shí)更加傾向于品牌商品的購(gòu)買。例如：在購(gòu)買衣服、鞋子、包、電子產(chǎn)品等，很多高中生常常忽略了商品的實(shí)用性和價(jià)值，沒有結(jié)合自身的經(jīng)濟(jì)狀況，過于重視商品的品牌價(jià)值，很多學(xué)生認(rèn)為購(gòu)買品牌的商品，自己才更有面子，才能提升自己的品味，在人際交往過程中也更加有信心，其實(shí)這是攀比心理作祟。

2、超前消費(fèi)情況嚴(yán)重

在當(dāng)代社會(huì)中，商品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，很多商家為了提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推出了各種支付形式，常見的有貸款消費(fèi)、租賃消費(fèi)等，例如：淘寶便推出了花唄支付方式，這些消費(fèi)形式受到廣大高中生的青睞，而很多高中生因?yàn)楝F(xiàn)有的生活費(fèi)有限，通過分期方式透支今后的生活費(fèi)，但是這種消費(fèi)方式并不適合高中群體，這主要是透支后會(huì)導(dǎo)致高中生今后生活費(fèi)中可以被支配的金額越來越少，一旦遇到緊急情況需要資金時(shí)便會(huì)難以周轉(zhuǎn)，不利于高中生養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣。

3、缺乏充分的理財(cái)分析

當(dāng)前，我們中絕大部分的高中生都沒有記錄自身日常消費(fèi)情況的習(xí)慣，更談不上理財(cái)分析了，很多細(xì)小但是不必要的生活零碎消費(fèi)很難引起我們的注意，但是長(zhǎng)期的日積月累便可以形成一筆可觀的費(fèi)用，由于缺乏合理的資金規(guī)劃，導(dǎo)致很多高中生根據(jù)自己的喜好消費(fèi)，而這些無意義的零碎消費(fèi)也間接形成了一筆較大的開支。

三、高中生應(yīng)怎樣理財(cái)

1、樹立正確觀念

觀念一是理財(cái)就是管錢，"你不理財(cái)，財(cái)不理你"。收入就是你水庫(kù)源頭，花錢如放水。理財(cái)就是管好水庫(kù)，開源節(jié)流。第二個(gè)理財(cái)觀念就是：存款絕對(duì)不是你的惟一。許多人為了安全方便選擇了存款，拿著那一點(diǎn)點(diǎn)利息，簡(jiǎn)直就是活活地把自己的一座金山變成了一座死山。觀念三：投資存在風(fēng)險(xiǎn)。要有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)的，可以委托各種理財(cái)專家?guī)湍忝?。第四就是建立?fù)利觀念。

2、克服從眾攀比心理，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣

對(duì)我們高中生來說，由于自身是沒有任何經(jīng)濟(jì)收入的，因此理財(cái)?shù)闹攸c(diǎn)是建立合理的消費(fèi)習(xí)慣。首先要學(xué)會(huì)的便是開源節(jié)流。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪^大部分的消費(fèi)主要是用于購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、電子設(shè)備、學(xué)習(xí)用品、生活費(fèi)、購(gòu)買零食以及交際等，因此我們要盡量避免大手大腳花錢的習(xí)慣，將每一分錢花在必須要支出的地方。 其次，結(jié)合自身現(xiàn)狀制定支出計(jì)劃 。三是制定預(yù)算，并參照實(shí)施。 財(cái)富并不是指掙了多少，而是指還有多少。聽起來，做預(yù)算不但枯燥，煩瑣，而且好像太做作了，但是通過預(yù)算可以在日?；ㄙM(fèi)的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)到大筆款項(xiàng)的去向。并且，一份具體的預(yù)算，對(duì)我們實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo)很有好處。

3、嘗試?yán)媒鹑诠ぞ呃碡?cái)

對(duì)高中生而言，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較大，因此我們?cè)趪L試運(yùn)用金融工具理財(cái)之前，還應(yīng)該利用自己的空余時(shí)間學(xué)習(xí)金融理財(cái)知識(shí)，不斷豐富自己的頭腦，從而選擇適合自己的理財(cái)工具，少走彎路，提升自己的理財(cái)能力。當(dāng)前，我們不僅可以從圖書館借閱理財(cái)相關(guān)的書籍，還可以在課后時(shí)間通過手機(jī)或者電腦收集最新理財(cái)知識(shí)和工具。在學(xué)習(xí)這些理財(cái)知識(shí)時(shí)，切不可以犧牲學(xué)習(xí)時(shí)間為代價(jià)。當(dāng)前，金融理財(cái)?shù)姆绞奖姸?，常見的有?chǔ)蓄、股票、國(guó)債、基金等，在面對(duì)眾多理財(cái)方式時(shí)，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)比各種理財(cái)方式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)高中生而言，不求收益多高，最關(guān)鍵的是安全、保險(xiǎn)，因此儲(chǔ)蓄是首選理財(cái)方式，相信這也是我們絕大多數(shù)高中生會(huì)使用的，雖然該收益回報(bào)較低，但是安全性高?？偟膩碚f，我們?cè)谶x擇理財(cái)方式時(shí)，最好不要選擇風(fēng)險(xiǎn)高、專業(yè)性較強(qiáng)的，最好結(jié)合自身現(xiàn)狀，選擇可行的理財(cái)方式。

結(jié)語

綜上所述，理財(cái)作為管理社會(huì)剩余財(cái)富的有效手段，對(duì)我們高中生而言即將要離開父母，獨(dú)自到外地求學(xué)，學(xué)會(huì)管理自己的錢財(cái)有助于我們獨(dú)立生活，因此要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的理財(cái)意識(shí)，不斷提升自己的理財(cái)能力，克服從眾攀比心理，以免盲目消費(fèi)，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，以后步入社會(huì)積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

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