李和香

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣州510000）

0 引言

在現(xiàn)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，“校企合作”已然成為當(dāng)今高職院校人才培養(yǎng)模式的必由之路，而培養(yǎng)出實(shí)操技能突出、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生是我院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本。我院提出的“一團(tuán)三化”的發(fā)展思路中的“協(xié)同化”即強(qiáng)調(diào)“做好校外協(xié)同，積極創(chuàng)造與國(guó)內(nèi)企業(yè)、辦學(xué)集團(tuán)的協(xié)同”。我院數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)聯(lián)合廣州漫游計(jì)算機(jī)科技有限公司針對(duì)校企合作人才培養(yǎng)模式和共同創(chuàng)新開(kāi)發(fā)校企合作課程——游戲開(kāi)發(fā)技能項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程。

1 實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革實(shí)踐

我校的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和校企合作經(jīng)驗(yàn)，在校企合作企業(yè)的幫助一直在進(jìn)行游戲開(kāi)發(fā)技能項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)改革的探索和實(shí)踐。改革的實(shí)施思路是采用“校企共建、項(xiàng)目主導(dǎo)”的模式，按企業(yè)的游戲開(kāi)發(fā)技能崗位進(jìn)行分工，分小班授課、小組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，最終通過(guò)提高學(xué)生的實(shí)操動(dòng)手能力，提高學(xué)生對(duì)口就業(yè)率，為更好的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。具體改革措施如下：

（1）人才培養(yǎng)方式的改革

我校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向珠三角地區(qū)的企事業(yè)單位，培養(yǎng)能從事圖形圖像處理和虛擬現(xiàn)實(shí)VR游戲開(kāi)發(fā)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)等相關(guān)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和維護(hù)等工作，能從事平面設(shè)計(jì)、三維建模、游戲項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等工作的高級(jí)技能型人才，為了突出我們倡導(dǎo)的“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的崗位動(dòng)手實(shí)踐能力。我校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)和廣州漫游計(jì)算機(jī)公司從2017年開(kāi)始開(kāi)展深度融合的校企合作專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面的合作，把學(xué)生放到在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)核心課程的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)，構(gòu)建穩(wěn)定的校企合作基地，企業(yè)派資深工程師按企業(yè)項(xiàng)目流程開(kāi)發(fā)的技能要求開(kāi)展課程教學(xué)，大三的學(xué)生到企業(yè)開(kāi)展為期兩個(gè)月的專(zhuān)業(yè)拓展課的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)緊密結(jié)合，授課的企業(yè)工程師認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正地實(shí)施“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)方式。

（2）邀請(qǐng)企業(yè)工程師定期為師生舉辦游戲開(kāi)發(fā)主題的講座

為了讓學(xué)生能一直對(duì)游戲開(kāi)發(fā)保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我們給新生設(shè)置了18個(gè)學(xué)時(shí)的“專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)課”，專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)課程學(xué)時(shí)并不需要太多，18個(gè)學(xué)時(shí)共五次課的教學(xué)安排就已經(jīng)足夠了。教學(xué)形式是本專(zhuān)業(yè)熟悉專(zhuān)業(yè)情況的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)合本行業(yè)對(duì)應(yīng)的校外企業(yè)資深技術(shù)總監(jiān)以講座的形式開(kāi)展，課程開(kāi)設(shè)的目的是為了讓學(xué)生了解自己的專(zhuān)業(yè)方向，并且對(duì)后面的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)更有興趣。

專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)課具體授課內(nèi)容如下：第一節(jié)課由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人先講，先從總體上介紹數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位和三年的專(zhuān)業(yè)課程安排，展示師兄師姐的優(yōu)秀大作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，學(xué)生在校期間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的方法。然后就要布置任務(wù)——讓學(xué)生上完專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)課后要完成3000字左右的報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容是自己具體的三年在校期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，畢業(yè)后就業(yè)崗位的設(shè)想以及工作三年后的職業(yè)規(guī)劃。第二節(jié)課請(qǐng)大三的師兄師姐或是已畢業(yè)師兄師姐回校做報(bào)告，用自身的學(xué)習(xí)工作成長(zhǎng)的經(jīng)歷，以過(guò)來(lái)人的身份傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從以前引導(dǎo)課效果的反饋可以看出來(lái)學(xué)生更相信同齡人的言傳身教，比較教師的說(shuō)教他們也愿意傾聽(tīng)?zhēng)熜謳熃愕慕?jīng)驗(yàn)之談，優(yōu)秀的前輩是他們學(xué)習(xí)上奮起直追的目標(biāo)。中間的兩次課我們是聘請(qǐng)行業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)資深技術(shù)專(zhuān)家開(kāi)講座，內(nèi)容主要是針對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)要從事崗位的要求、職業(yè)能力的培養(yǎng)要求、薪資和就業(yè)前景等。最后一次課，由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人主講，在教師的指導(dǎo)下，為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向定位做3分鐘之內(nèi)的演講。最后專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的演講進(jìn)行歸納總結(jié)，其中要進(jìn)一步明確本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向和開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程的意義。在大一期間我們會(huì)安排學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行一兩次的崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)，通過(guò)參觀企業(yè)和講座，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位和技能要求會(huì)更加地清晰明了，避免出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的迷茫和困惑。

（3）專(zhuān)業(yè)課程按照就業(yè)崗位形成課程鏈

通過(guò)這幾年的企業(yè)調(diào)研和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐，我們?cè)O(shè)置了我校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向確定為三維建模、界面（UI）設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)（H5）開(kāi)發(fā)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）開(kāi)發(fā)等。培養(yǎng)方向確定以后最重要的就是專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置，如何讓專(zhuān)業(yè)課程按照就業(yè)崗位形成專(zhuān)業(yè)培育方向的課程鏈呢？我們這幾年進(jìn)行了很多的探索，例如，我們都知道要想學(xué)生從事虛擬現(xiàn)實(shí)游戲開(kāi)發(fā)或是軟件開(kāi)發(fā)方面的工作，編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是必不可少的，而且必須要有很好的程序語(yǔ)言的基礎(chǔ)。因此我們制定了一條以C#程序語(yǔ)言為課程鏈的專(zhuān)業(yè)課程系列：C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，C#程序設(shè)計(jì)進(jìn)階，C#程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。我們培養(yǎng)的主要就業(yè)方向虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和AR開(kāi)發(fā)還需要學(xué)習(xí)游戲開(kāi)發(fā)引擎Unity3D的知識(shí)，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了以Unity3D游戲開(kāi)發(fā)為主線的專(zhuān)業(yè)核心課程鏈：Unity3D游戲開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)、虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、虛擬現(xiàn)實(shí)深度開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和游戲開(kāi)發(fā)技能綜合實(shí)踐等系列。

（4）聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠開(kāi)展集中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程主要分為兩大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和一體化項(xiàng)目大課程。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是對(duì)專(zhuān)業(yè)的初步認(rèn)識(shí)的專(zhuān)業(yè)課，包括C#編程基礎(chǔ)、圖像處理PS、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、Unity游戲開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)等，本專(zhuān)業(yè)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師主要講授專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和部分專(zhuān)業(yè)核心課程。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程中“教學(xué)做”一體化項(xiàng)目來(lái)自企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目針對(duì)課程而設(shè)置的模擬項(xiàng)目，還有一部分學(xué)生參與我校的仿真研發(fā)中心的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，校內(nèi)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程由仿真研發(fā)中心的教師和校企合作的企業(yè)工程師來(lái)講授。教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃按照真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的崗位技能要求來(lái)設(shè)計(jì)和組織課程的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生組團(tuán)隊(duì)按照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)崗位要求進(jìn)行模擬開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)。為提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能與從業(yè)能力，我們需要與企業(yè)共同完成校企合作課程建設(shè)，引進(jìn)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師授課，并希望通過(guò)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)方面與校內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深度合作，促進(jìn)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)，使我院課程建設(shè)提高到新的水平。

結(jié)合我院信息化的發(fā)展，我系數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)這幾年一直在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的改革和實(shí)踐。我們進(jìn)行了大量的行業(yè)企業(yè)調(diào)研，按照企業(yè)游戲開(kāi)發(fā)工作崗位需要來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程體系，以深度融合的校企合作為導(dǎo)向進(jìn)行數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的改革和實(shí)踐探索，讓大三的學(xué)生有72學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)拓展課的課時(shí)，以校外校企合作實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，聯(lián)合廣州漫游科技企業(yè)的能工巧匠，企業(yè)專(zhuān)家在企業(yè)的校企合作基地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的課程的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課，課程按照學(xué)生自己的興趣和開(kāi)班前的測(cè)試，分為三維建模、Unity游戲、網(wǎng)頁(yè)H5開(kāi)發(fā)、后期影視制作、原畫(huà)這些方向分班進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課程。項(xiàng)目的后期要求學(xué)生必須組團(tuán)隊(duì)完成一個(gè)完整的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，作為實(shí)訓(xùn)課的考核成果。

（5）構(gòu)建課程考核評(píng)價(jià)體系

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程考核成績(jī)由學(xué)生團(tuán)隊(duì)一起完成的原創(chuàng)項(xiàng)目作品的質(zhì)量來(lái)衡量，學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程結(jié)束進(jìn)行課程作品的演示和答辯，授課教師根據(jù)綜合考勤、平時(shí)實(shí)訓(xùn)作業(yè)提交、期末大作業(yè)的演示答辯過(guò)程、大作業(yè)的質(zhì)量等來(lái)評(píng)定期末成績(jī)。這門(mén)課的考核成績(jī)，我們按照平時(shí)考勤20%+平時(shí)實(shí)訓(xùn)作業(yè)20%+項(xiàng)目作品50%+演示匯報(bào)10%的課程評(píng)價(jià)體系來(lái)給學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行考核，優(yōu)秀作品保留成課程資源，供師弟師妹們學(xué)習(xí)。

學(xué)生參與開(kāi)發(fā)的這些項(xiàng)目作品中，有些優(yōu)秀的作品可以直接投入使用，也可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育。最重要的是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在校期間就能參與到真實(shí)項(xiàng)目的研發(fā)，他們就會(huì)有很強(qiáng)的成就感，從而提高學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，這對(duì)提高以后就業(yè)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率大有好處。

3 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)改革實(shí)踐，我校數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)已取得了一些成績(jī)，連續(xù)兩年獲得全國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）設(shè)計(jì)與制作賽項(xiàng)國(guó)賽二等獎(jiǎng)，本專(zhuān)業(yè)也建成了廣東省內(nèi)唯一的一個(gè)中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)仿真實(shí)訓(xùn)示范基地，廣東省虛擬仿真教學(xué)公共實(shí)訓(xùn)中心，廣州市特色專(zhuān)業(yè)學(xué)院，廣州市“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)與教育”科普基地。我們校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程及人才培養(yǎng)，校企雙方交替完成核心課程教學(xué)工作，建立了適應(yīng)校企雙主體育人的專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)和頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革，從而提高了數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，專(zhuān)業(yè)就業(yè)對(duì)口率高。通過(guò)校企共同創(chuàng)新課程開(kāi)發(fā)，探索通過(guò)合校企作形成校企深度融合的共通發(fā)展模式，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，實(shí)現(xiàn)雙贏，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的高技能型人才。