張昕宇
【適用話(huà)題】堅(jiān)守 奉獻(xiàn) 喚醒靈魂 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
在巴基斯坦,塔利班把槍炮對(duì)準(zhǔn)了學(xué)校。他們時(shí)常在學(xué)校里引爆炸彈,炸毀教室、推倒大樓,恐嚇學(xué)生和家長(zhǎng)。而巴基斯坦人也知道,塔利班種下的仇恨的種子,也需要依靠孩子,依靠這個(gè)國(guó)家未來(lái)的主人來(lái)化解。我們?cè)谝了固m堡遇到了一位老師,他叫阿尤布,是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老者,他在街心花園的大樹(shù)下開(kāi)辦了一所學(xué)校。
見(jiàn)到他的時(shí)候,他正在授課。孩子們席地而坐,書(shū)本都攤在地上。這里就是他們的大樹(shù)學(xué)校。課堂沒(méi)有黑板,阿尤布老師就在一塊大白紙上寫(xiě)字,年邁的他,把每個(gè)字都寫(xiě)得十分工整。這里的學(xué)生不全是孩子,有一些小年輕,甚至還有看起來(lái)和阿尤布年紀(jì)差不多大的人。
阿尤布老師年輕的時(shí)候,是軍隊(duì)里的文職人員。退伍后做了伊斯蘭堡消防隊(duì)的志愿者,平時(shí)他的工作,就是走街串巷售賣(mài)報(bào)紙和紙袋。就是在這個(gè)過(guò)程中,他經(jīng)常會(huì)碰到一些在街頭巷尾晃蕩的孩子,他就在想,這些孩子以后怎么辦?如果能讓他們接受教育,是不是就能夠改變他們的生活呢?
那一年阿尤布27歲,他沒(méi)有空想,而是馬上就行動(dòng)起來(lái),就在街心花園的大樹(shù)下成立了這所學(xué)校,開(kāi)始教人們知識(shí)。
最初只有10個(gè)孩子來(lái)聽(tīng)他上課。阿尤布開(kāi)始去勸說(shuō)一些家長(zhǎng),讓他們相信“槍炮讓人走向歧途,學(xué)習(xí)改變?nèi)松缆贰?,并且承諾這里真的是免費(fèi)教育,送孩子來(lái)上課不會(huì)增加家庭負(fù)擔(dān)。此外,阿尤布還一一登門(mén)拜訪(fǎng)一些雇傭童工的店鋪,讓他們送孩子來(lái)上學(xué)。從最初被粗暴趕走,到漸漸有些店主愿意送一些孩子來(lái)了。還有一些是流浪者,阿尤布老師耐心地與他們溝通,建立信任,把他們從街頭帶到大樹(shù)下。
在這里,只有阿尤布一個(gè)老師,他教授學(xué)生們?yōu)鯛柖颊Z(yǔ)、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。3O年來(lái),這幾棵大樹(shù)下,有超過(guò)2000名貧苦孩子從這里畢業(yè),有的人進(jìn)入了巴基斯坦的政府機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、醫(yī)院和一些大企業(yè)工作。
了解到阿尤布的故事,我們對(duì)這個(gè)老者肅然起敬。我提出想對(duì)大樹(shù)學(xué)校進(jìn)行一些捐助,老人卻搖頭拒絕了。他說(shuō)辦這么一所學(xué)校要不了什么錢(qián),他自己的收入足夠補(bǔ)貼了,重要的是能夠保持初心,耐心地教導(dǎo)孩子們,孩子們?cè)敢鈦?lái)學(xué)習(xí)。他不需要捐助,需要幫助的,是這些孩子。
“肅然起敬”這個(gè)詞,不足以表達(dá)我對(duì)眼前這位老者的敬意。他是一位偉人,他的一己之力可能只是改變了2000多個(gè)人的命運(yùn),但實(shí)際上,他的付出無(wú)形中甚至改變了這個(gè)國(guó)家的進(jìn)程。如果多一些阿尤布這樣的老師、這樣的大樹(shù)學(xué)校,多一些涓滴付出,巴基斯坦的明天,一定會(huì)更好。
離開(kāi)之前,我們?cè)诖髽?shù)學(xué)校不遠(yuǎn)處看到一座墳?zāi)?。那是阿尤布老師讓學(xué)生們用撿拾的碎磚搭起來(lái)的,他感覺(jué)自己的身體越來(lái)越差。阿尤布老師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我不可能一直活著,答應(yīng)我,把這所大樹(shù)學(xué)校辦下去,讓我能夠一直看著你們?!?/p>
(司志政摘自《侶行3》江蘇鳳凰文藝出版社)
【素材分析】
在戰(zhàn)火紛飛的巴基斯坦,阿尤布老師以一己之力創(chuàng)辦了大樹(shù)下的學(xué)校。他以教育為器,化解孩子們因戰(zhàn)爭(zhēng)而生發(fā)的仇恨。他的學(xué)生來(lái)自四面八方又走向各行各業(yè),潛移默化地改變著國(guó)家。大樹(shù)下的學(xué)校承載著阿尤布對(duì)國(guó)家和平的渴求和對(duì)民族未來(lái)的希望。他用自己的行動(dòng)踐行著一位師者的最高使命:用一個(gè)靈魂去喚醒無(wú)數(shù)個(gè)靈魂。
(特約教師 楊偉艷)