文 /黃 鍵

2018年10月8-10日，陜西師范大學音樂學院制作的首部原創(chuàng)民族歌劇《太白雪》在終南音樂廳全國首演，連續(xù)三晚的演出獲得了巨大成功，盛況空前、一票難求。該劇歷經(jīng)一年多的策劃、創(chuàng)作、排演與打磨，最終獲得了專業(yè)人士和大眾觀眾的一致好評。歌劇能獲得如此大的成功，和創(chuàng)作者們的通力合作、不辭辛勞密不可分，也離不開陜西師范大學音樂學院傾全院之力的鼎力支持。

一、集思廣益——歌劇《太白雪》的形成

《太白雪》首演的成功離不開主創(chuàng)人員的精心策劃和群策群力。該劇2016年12月由陜西師范大學音樂學院青年教師雷倩發(fā)起，并邀請侯玥彤共同創(chuàng)作一部民族歌劇的計劃。次年初召開首次創(chuàng)編會，確立了以尹相濤為編劇、侯玥彤、鞠波作曲的80后主創(chuàng)團隊，并甄定以國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目“馬明仁膏藥”150年傳承的故事為主題。團隊深入西安及陜西眉縣太白山采風，最終于2017年7月中旬第二次創(chuàng)編會將劇本定稿。劇本確立后，馬上投入到緊張的音樂創(chuàng)作之中。期間由于歌劇創(chuàng)作中劇情與音樂的協(xié)調(diào)性，侯玥彤和鞠波反復和尹相濤溝通磨合，用五個月時間完成了核心唱段。

由于此劇創(chuàng)作對于部分主創(chuàng)而言是首次探索民族歌劇這種大型的綜合藝術(shù)形式，為了確保創(chuàng)作同時兼顧經(jīng)典歌劇中戲劇與抒情的二元性，團隊于2017年12月舉行作品視聽會。邀請了陜西師范大學音樂學院院長張君仁教授為首的專家團隊指導。會后團隊誠懇地聽取專家們對于創(chuàng)作中的民族旋律性和弘揚時代主旋律應放在第一位的意見和建議。

之后的四個月主創(chuàng)團隊對已有唱段進行修校，在保證創(chuàng)作質(zhì)量的基礎上加快創(chuàng)作速度，不斷修改打磨劇本與音樂，終于2018年4月份完成了全部創(chuàng)作。至此，歷經(jīng)一年零四個月，歌劇《太白雪》的主要創(chuàng)作任務完成。這其中包含了創(chuàng)作團隊多少個不眠之夜，多少次爭執(zhí)與協(xié)調(diào)。但是一部歌劇的上演，僅僅創(chuàng)作完成還遠遠不夠，在歷史上不乏很多歌劇被冷藏在創(chuàng)作之后，卻難以見到在舞臺上綻放。所以，團隊趁熱打鐵，立刻投入到緊張的排演之中。

排演首當其沖是導演、指揮、舞臺設計的確立，以及演員的選定和組織。導演是歌劇演出的靈魂，而指揮是歌劇音樂的核心詮釋者，團隊在慎重考察和咨詢后，迅速確立了國家二級導演張程、青年指揮巖松波的加入，兩位才華橫溢的青年藝術(shù)家為首演的成功奠定了基礎。

2018年4月4日，主創(chuàng)團隊確立了以陜西師范大學音樂學院青年教師為主，陜西師范大學音樂學院終南合唱團肩負了作品的合唱部分與群演。從而正式進入了排練階段。

2018年4月底，主創(chuàng)團隊第三次創(chuàng)編會，這是《太白雪》首演里程碑式的一次會議。參會人員包含了出品人、導演、舞美設計、服裝造型設計、作曲、電影拍攝導演等，確立了舞美風格、服裝造型風格。之后于7月份交響樂配器完成，并進入戲劇排練階段。9月交響樂團正式合樂，最終于2018年10月精彩綻放于終南音樂廳。

可見，歌劇《太白雪》自醞釀到上演，三次創(chuàng)編會起到了核心的推動作用。第一次確立劇作家和作曲、二次劇本定稿、三次演出定型，每次創(chuàng)編會都為歌劇的順利上演提供了階段性保障。同時在創(chuàng)作中期的試聽會很好地確立了《太白雪》鮮明的主題，即民族性、時代性、抒情性、戲劇性四位一體的創(chuàng)作理念，這為歌劇的成功奠定了理論支撐和主題保障。整體而言，不論是三次編創(chuàng)會還是試聽會，均彰顯了主創(chuàng)團隊積極開放的創(chuàng)作理念，不斷吸收和借鑒對于創(chuàng)作有益的技術(shù)和理念，真正凸顯了集思廣益的團隊創(chuàng)作精神。

二、家國情懷——《太白雪》歌劇概況

民族原創(chuàng)歌劇《太白雪》是一部現(xiàn)實主義題材的作品，以抗戰(zhàn)時期中共地下黨員馮竹卿與名醫(yī)馬明仁在太白山下相知相愛，最后為民族大義英勇犧牲的故事為主線，以馬明仁膏藥的發(fā)展為副線，展現(xiàn)中醫(yī)藥文化的博大精深，更體現(xiàn)了中華兒女堅貞不屈、自強不息的民族精神。歌劇共分為四幕，依次為鐘鼓樓前、太白山下、含光路上、秦嶺山里。四幕劇名皆取自西安及周邊地名，彰顯了濃郁的陜西特色。劇情大概如下：

第一幕，來西安選址開藥鋪的名醫(yī)馬明仁與要和地下黨員程星接頭的馮竹卿初見。程星被特務頭子高云達監(jiān)控，在即將暴露之際，馮竹卿巧妙利用師長女兒的身份，展開了一場“抓”與“救”的好戲。嫉惡如仇的馬明仁意外收留程星，卻誤解了馮竹卿。

第二幕，馬明仁在太白山下的家中為程星治好傷，得知程星竟是地下黨。馮竹卿來找程星，馬明仁在得知馮竹卿也是共產(chǎn)黨后答應幫助為隊伍送藥，二人情定太白山下。

第三幕，馮、馬結(jié)為夫妻。八年時間，馮竹卿打造出一條極其秘密而重要的藥材補給線。他們彼此扶持，恩愛有加。程星臨危來膏藥鋪報信，不幸被高云達逮捕，藥鋪暴露，程星犧牲。馮竹卿決定親自送藥。

第四幕，馮竹卿和馬明仁一起去太白山送藥，高云達帶領(lǐng)特務隊尾隨其后，借此將整條補給線切斷。馮竹卿決定讓馬明仁帶著藥材先走，自己引開高云達。馬明仁順利將藥材送到游擊隊手中，敵人也被消滅了，然而馮竹卿卻英勇犧牲。漫天大雪里，悲痛萬分的馬明仁，為馮竹卿立了一座墳，墓碑上刻著“太白雪”。

整體而言，劇情的設置基本遵循了西方歌劇以幕為單元的戲劇發(fā)展結(jié)構(gòu)，并且每一幕中確立相應的矛盾沖突，依次為救程星誤竹卿、情定太白山、程星遇難、竹卿犧牲。幕幕推進、場場緊扣，將戲劇恰當?shù)赝七M布局。這些戲劇沖突將歌劇置入在抗戰(zhàn)時期的宏大歷史敘事中，進而通過馬明仁與馮竹卿的愛情由小見大，凸顯了家國情懷的縱橫交錯。

三、眾志成城——陜師大音樂學院傾力打造

《太白雪》 的成功，不僅是主創(chuàng)團隊集思廣益的成果，也離不開陜西師范大學音樂學院的宏觀規(guī)劃與鼎力支持。學院在人員的調(diào)配、群演的安排、場地的協(xié)調(diào)等方面給予了極大全方位支持，為歌劇的順利排演做好鋪墊。期間學院領(lǐng)導的關(guān)懷和督促、學院教師的團結(jié)一心、同學們的無私奉獻，為最終《太白雪》的完滿演出提供了強力保障。

陜西師范大學音樂學院在“十三五”發(fā)展規(guī)劃中，厘定了“鑄黃鐘大呂、傳文明正聲、奏華夏之韻、唱中華聲音、究傳統(tǒng)藝理、樹民族自信”的辦學宗和發(fā)展理念。在歌劇排演之初，學院領(lǐng)導不斷強調(diào)：作為以教學為核心本質(zhì)的大學音樂舞蹈教育，大型原創(chuàng)歌劇的創(chuàng)作編排，其首要目的不是票房，不是跟風湊熱鬧，不是突出個人吸引眼球，我們的目的是，其一，通過排演鍛煉隊伍，為廣大師生提供舞臺實踐的機會與平臺；其二，凝聚力量，培養(yǎng)團隊，檢驗辦學水平。在歌劇創(chuàng)作過程中，學院院長張君仁教授積極組織對歌劇創(chuàng)作與演出有經(jīng)驗的專家進行試聽，并對于現(xiàn)代民族歌劇創(chuàng)作中曲高寡合的通病予以規(guī)避，提出了歌劇創(chuàng)作中民族性與時代主題性的兩大方向，為歌劇強烈的群眾性和時代意義奠定了基礎。不僅如此，學院領(lǐng)導班子持續(xù)對歌劇的創(chuàng)作和排演關(guān)注，盡可能提供一切便利為歌劇的順利上演提供人員、場地、實踐等保障。這其中包括排演過程中人員調(diào)配、課程調(diào)整、場地協(xié)調(diào)、學生調(diào)課等細致入微、但又息息相關(guān)的細節(jié)。在首演成功后，學院也積極組織各方面專家，對首演中存在的問題進行討論和解決，力求精益求精，為下次的演出積極修訂和改進。

以陜西師范大學音樂學院青年教師為核心的原創(chuàng)民族歌劇主創(chuàng)團隊，大部分屬于80后青年才俊，不論是發(fā)起人雷倩、作曲侯玥彤，還是主演郝亮亮、董密、馬俊、

李亞云、賈茹，以及鋼琴系的藝術(shù)指導程鉑，都是師大音樂學院青年教師，是創(chuàng)作熱情和藝術(shù)才能最為旺盛的年輕一代，他們有能力、有想法、有干勁、更有為音樂事業(yè)奉獻的堅實素養(yǎng)。他們代表了陜西師范大學音樂學院未來和希望。擔任此次歌劇合唱的終南合唱團是陜西師范大學音樂學院的主要學生團體。在近兩年的創(chuàng)排過程中，師生們利用課余時間和寒暑假期，艱苦努力，精心打磨，并深入故事發(fā)生地的太白山區(qū)體驗生活，提煉素材，正是他們的無私奉獻鑄就了《太白雪》的成功上演。

不論是音樂學院領(lǐng)導團隊的關(guān)懷與支持，還是師大音樂學院師生的竭盡心力、無私奉獻，正體現(xiàn)了音樂學院同心同力、上下一心、眾志成城的團隊精神。也正是為此，不僅順利打造了《太白雪》的成功上演，更是師大音樂學院輝煌未來的保障。

四、影響與意義

歌劇《太白雪》的上演，不僅是師大音樂學院近年來的民族聲樂團隊演唱水平和藝術(shù)追求的一次全面的展示，也是對陜西民族歌劇的豐富和發(fā)展，更是對新時代下中華傳統(tǒng)文化與時代主題的弘揚和發(fā)聲。首演的成功，不論在演唱水平、組織管理、硬件支持，都是對師大音樂學院近年教學與科研能力的檢驗。同時也是對專業(yè)訓練、管理能力等諸多方面的歷練和促進，為進一步提高專業(yè)水準、提升管理能力奠定了基礎。也進一步擴大和提升了陜西師范大學音樂學院的專業(yè)知名度和綜合影響力。

尤為稱道的是，歌劇《太白雪》民族性的凸顯，更是當下弘揚民族性的具體顯現(xiàn)。不論是題材、演唱方法、音樂素材均以民族性為核心。題材方面以為民族大義英勇犧牲的故事為主線，以馬明仁膏藥的傳承和發(fā)展為副線，于宏觀處見民族大義、于微觀處現(xiàn)家族品性，均謳歌了對民族英烈的崇高敬意。而在演唱方法上以民族歌唱法為主要呈現(xiàn)方式，這也是一次大膽嘗試和探索。近年來有很多民族歌劇的創(chuàng)作局限于民族題材、而無法在唱法上進行民族唱法的嘗試，主要是囿于歌劇美聲為主的忌憚。此次民族唱法在《太白雪》中的巨大成功，既有利于觀眾審美的普適性，也有利于民族唱法在民族歌劇中的普及和推廣。同時主創(chuàng)團隊在創(chuàng)作時盡量采用陜西西安等地的音樂素材作為創(chuàng)作基礎，并結(jié)合了陜西方言的“念白”，以及秦腔中大起大落的旋律特色，將整部劇的音樂色調(diào)圍繞在陜西特色中，這也是《太白雪》作為陜西民族歌劇特色的彰顯。

正是因為主創(chuàng)團隊集思廣益、精益求精的創(chuàng)作精神、以及陜西師范大學音樂學院眾志成城的傾力支持，共同保障了《太白雪》首演獲得的巨大成功。首演成功后其影響力得到進一步擴大，國內(nèi)主流媒體爭相報道，包括人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國日報網(wǎng)等近20余家專業(yè)媒體。這些成就對于《太白雪》而言，既是其付出所收獲的肯定，也是這部民族歌劇新的起點?！短籽穼湎看闻u與贊譽，不斷修正創(chuàng)作和演出中的不足與匱乏，將其不但要打造成為陜西師范大學音樂學院的代表作，亦成為陜西民族歌劇的重要劇目。