童薪諦

回憶是有生命的，它抹平了曾經(jīng)尷尬事中的尷尬，反而將其轉(zhuǎn)化成輕松幽默的感慨。盡管那些事已經(jīng)成了舊時驚夢，遠(yuǎn)山淡影，但偶經(jīng)提起，卻還是讓人忍不住會心一笑，這或許就是回憶的魅力。

恩師的回憶確實(shí)格外調(diào)皮，與班主任們長期的“憶苦思甜”版本不同，就光逃課這一條就讓我們不禁浮想聯(lián)翩，競賽失利一事更是讓人又嘆又感，嘆老師之未成功，感老師幸未成功，乃成吾輩之師。

雖然這話有幾分自私之意，但時間永恒向前，沒什么能扭轉(zhuǎn)過去。所有的回憶，只能活在我們心中，以舊夢與淡影的狀態(tài)，縹緲地立在身后，偶爾被提起時才綻放些微光，過去老師發(fā)包子，翹課，考試失利，與現(xiàn)在她那幽默風(fēng)趣的課，是沒有直接關(guān)系的，過去不能代替當(dāng)下，永遠(yuǎn)不能。

那難道老師的回憶就成了一紙空文嗎？

這不可能，如此《紅樓夢》《追憶似水年華》就徹底成了空談。回憶雖與現(xiàn)在沒有直接的相交，但遠(yuǎn)山淡影的烘托、舊時驚夢對人的影響也不容忽視。老師課堂上的古靈精怪，性格的開朗隨性，敢于直言時局的銳勇，很難讓人覺得老師小時不是這個性子。

就像斯特林堡被繼母虐待，多年之后患上“恐女癥”一樣，回憶是個大染缸，每增加一點(diǎn)就改變一點(diǎn)顏色。或許當(dāng)時的變化細(xì)微，不易覺察，但總有一個時刻，和融在一起的底色會全部爆發(fā)，蝴蝶效應(yīng)也是如此?；貞浭侨藘?nèi)心的一種生存環(huán)境，它像水墨一般，暈染人心于不自覺處。嚴(yán)歌苓筆下的王葡萄、李秀梅也是如此，回憶在她們心中都是很美好的，是“一想起整個人都飄起來”的那種美好。也是因此，她們沒有被流言、政治迫害扭曲成孫少勇一般的怪物，而是平平淡淡、安穩(wěn)地過完一生。

或許回憶有時候真的有些不堪，但我們要做的，不是沉浸在不堪的回憶中無法自拔，而是通過回憶的生命力與可塑性，將其中的不平、怨憤抹去?！岸加浿?，人是活不下去的”《第九個寡婦》中的樸同志如是感慨。回憶不是用來給我們記仇的，相反，它的作用是化解仇恨，持平創(chuàng)傷。像扶桑對所有曾經(jīng)蹂躪過她的人的原諒。抹去過去的傷痛，并不意味著遺忘，而是不把傷痛的影響帶到如今，遠(yuǎn)山淡影已經(jīng)過去，而我們成為什么樣的人，正如《蝙蝠俠》中的那句話，不在于我們過去是怎樣的人。

回憶是調(diào)味劑，調(diào)解我們疲乏的內(nèi)心，但它僅僅只是調(diào)味劑。一個沉溺于回憶的人終究一事無成，一個沒有回憶的人則心肝全無。同樣，一個沉溺于回憶的國如晚清的泥足巨人，裹足不前;一個沒有回憶的社會則如丟掉了自己的精神本源，發(fā)展亦不可長遠(yuǎn)。

舊夢與淡影已在我們心中印下淺淺的印記，或明媚，或灰暗，但它們已經(jīng)是過去的影子。我們的前路如何，還決定于我們現(xiàn)在的所作所為。這或許是老師的舊時夢影給我的最大啟示吧！