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        臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于小兒支氣管肺炎的護(hù)理效果研究

        2018-12-12 11:12:36李雪瓊
        中外醫(yī)學(xué)研究 2018年25期

        李雪瓊

        【摘要】 目的:探討臨床護(hù)理路徑在小兒支氣管肺炎中的護(hù)理效果。方法:從筆者所在醫(yī)院2017年1-12月接診的424例小兒支氣管肺炎中,按照每4例患兒中選取1例患兒作為試驗(yàn)樣本的方式,共選出106例患兒,將其隨機(jī)分為兩組,每組53例。常規(guī)組患兒接受兒科常規(guī)護(hù)理;干預(yù)組接受臨床護(hù)理路徑干預(yù)。通過觀察兩組患兒的臨床效果、治療依從率、家屬健康知識評分及護(hù)理滿意度,評價臨床護(hù)理路徑在小兒支氣管肺炎中的應(yīng)用效果。結(jié)果:干預(yù)組憋喘、哮鳴音、發(fā)熱等癥狀消失時間短于常規(guī)組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)組護(hù)理總滿意率為96.23%,高于常規(guī)組護(hù)理滿意率84.91%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);干預(yù)組健康知識評分及治療依從率高于常規(guī)組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:將臨床護(hù)理路徑干預(yù)應(yīng)用于小兒支氣管肺炎中,可提高患兒治療依從性,確保護(hù)理效果,幫助患兒盡快康復(fù),提升護(hù)理滿意度。

        【關(guān)鍵詞】 臨床護(hù)理路徑; 兒科護(hù)理; 小兒支氣管肺炎

        doi:10.14033/j.cnki.cfmr.2018.25.054 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1674-6805(2018)25-0-02

        支氣管肺炎屬兒科常見病,多發(fā)病,該疾病是導(dǎo)致小兒住院的主要原因。小兒支氣管肺炎的病因與細(xì)菌、病毒、霉菌及肺炎支原體病原感染有關(guān),患病后,可表現(xiàn)為咳嗽、氣促、發(fā)熱、呼吸增快等癥狀,病情嚴(yán)重者,可出現(xiàn)呼吸和循環(huán)系統(tǒng)衰竭,神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等,后果極為嚴(yán)重。小兒支氣管肺炎的治療以控制炎癥,改善患兒通氣功能,預(yù)防并發(fā)癥為主[1]。以往文獻(xiàn)[2]報道,支氣管發(fā)肺炎的治療效果不僅受治療方案的影響,還與臨床護(hù)理質(zhì)量有關(guān)。傳統(tǒng)兒科護(hù)理效果一般,且護(hù)理人員缺乏主動性。臨床護(hù)理路徑是一種新型、科學(xué)、高效的標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理模式,是由一組醫(yī)護(hù)人員針對某一疾病制定的最恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理計(jì)劃,旨在提高護(hù)理質(zhì)量,提高臨床治療效果[3-4]。本研究通過隨機(jī)抽樣法對筆者所在醫(yī)院106例小兒支氣管肺炎患兒進(jìn)行研究,旨在探討臨床護(hù)理路徑在小兒支氣管肺炎中的應(yīng)用效果,現(xiàn)具體報道如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        從筆者所在醫(yī)院2017年1-12月接診的424例小兒支氣管肺炎中,納入標(biāo)準(zhǔn):(1)入選患兒符合《諸福棠實(shí)用兒科學(xué)》中小兒支氣管肺炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)。(2)患兒家屬知情同意,簽署相關(guān)協(xié)議書。排除標(biāo)準(zhǔn):(1)合并其他感染性疾病、哮喘、肺發(fā)育不良的患兒。(2)重癥患兒。按每4例患兒隨機(jī)抽選1例作為試驗(yàn)樣本,共計(jì)106例。將患兒隨機(jī)分為兩組,每組53例。常規(guī)組:男33例,女20例;患兒年齡1~5歲,平均(3.0±0.5)歲;病程2~8 d,平均(5.0±1.0)d。干預(yù)組:男31例,女22例;患兒年齡1~7歲,平均(4.0±0.5)歲;病程2~9 d,平均(4.5±1.0)d。兩組患兒的臨床資料比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。

        1.2 護(hù)理方法

        常規(guī)組:組內(nèi)小兒支氣管肺炎患兒在住院期間接受兒科常規(guī)護(hù)理,護(hù)理內(nèi)容包括健康宣教、環(huán)境護(hù)理、飲食護(hù)理、呼吸道護(hù)理及相關(guān)對癥護(hù)理。

        干預(yù)組:組內(nèi)小兒支氣管肺炎患兒在住院期間接受臨床護(hù)理路徑干預(yù),護(hù)理方法如下:(1)成立臨床護(hù)理路徑小組。首先根據(jù)患兒檢查結(jié)果制定臨床護(hù)理路徑表,成立臨床護(hù)理路徑小組,然后對組內(nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)。由護(hù)士長擔(dān)任組長,組織成員學(xué)習(xí)小兒支氣管肺炎的相關(guān)護(hù)理,并不定期對成員進(jìn)行考核,提高成員的護(hù)理技能水平。(2)住院初期。①患兒入院當(dāng)天,首先由接診護(hù)士接待患兒及家屬,并向其做自我介紹,并發(fā)放有關(guān)支氣管肺炎的宣傳冊,讓患兒家屬了解該疾病。②遵醫(yī)囑用藥,為患兒開放靜脈通道,保證其呼吸道通暢,密切關(guān)注患兒呼吸情況。③對排痰困難的患兒積極吸痰,吸氧??梢暬純耗挲g給予面罩吸氧或霧化吸氧。針對發(fā)熱的患兒,首先對其進(jìn)行物理降溫,若降溫效果欠佳,則可遵醫(yī)囑用藥。④引導(dǎo)患兒進(jìn)行相關(guān)檢查,如肝功、腎功、病毒檢查等,同時進(jìn)行藥敏試驗(yàn)。⑤密切觀察患兒病情,及時與醫(yī)生溝通。(3)住院中期。①完善患兒各項(xiàng)身體檢查,并將檢查結(jié)果告知主治醫(yī)生。②為患兒用藥時,向患兒家屬講解藥物功效、不良反應(yīng)、禁忌證等,提高用藥安全性。③密切關(guān)注患兒呼吸情況,保證患兒呼吸道通暢。定期對患兒拍背,避免呼吸道堵塞,同時幫助患兒排痰。④密切關(guān)注患兒用藥后的不良反應(yīng)情況,同時觀察患兒生命體征及疾病進(jìn)展情況,預(yù)防并發(fā)癥。⑤給予流質(zhì)飲食,少食多餐,多飲水,禁辛辣、過甜、過咸的食物。⑥積極安撫患兒,避免其過度哭鬧。(4)住院后期。①對患兒進(jìn)行鞏固治療,必要時進(jìn)行支氣管鏡檢查,掌握患兒治療情況。②常規(guī)口腔清潔和皮膚清潔。③從流質(zhì)食物過渡正常飲食。④叮囑患兒積極進(jìn)行運(yùn)動鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。(5)出院指導(dǎo)。完善各項(xiàng)身體檢查,指標(biāo)正常者予以出院。向患兒家屬說明注意事項(xiàng),平時注意保暖,加強(qiáng)鍛煉,保持營養(yǎng)均衡,短時間內(nèi)出行盡量避免去公共場所,防止交叉感染。

        1.3 觀察指標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)

        (1)臨床效果。記錄兩組患兒憋喘、哮鳴音、發(fā)熱癥狀消失時間。(2)滿意度調(diào)查。向患兒家屬發(fā)放滿意度問卷調(diào)查表,評估護(hù)理滿意度,總分為100分。根據(jù)評分將滿意度分為三個等級,滿意:評分≥90分;比較滿意:評分70~89分;不滿意:評分<70分;總滿意=滿意+比較滿意。(3)健康知識評分。采用自制健康知識調(diào)查表對患兒家屬進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查表內(nèi)容包括疾病病因、誘發(fā)因素、藥物知識、預(yù)防復(fù)發(fā)及自我護(hù)理等知識,總分100分,分值越高表明健康知識掌握越好。(4)治療依從性。采用李克特量表5級評分法進(jìn)行評估,患兒可遵醫(yī)囑用藥,并能積極配合治療及護(hù)理即為依從性良好,反之則為依從性不良。

        1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

        本研究數(shù)據(jù)采用SPSS 24.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析和處理,計(jì)量資料以(x±s)表示,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料以率(%)表示,采用字2檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 臨床效果

        干預(yù)組憋喘、哮鳴音、發(fā)熱癥狀消失時間短于常規(guī)組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表1。

        2.2 護(hù)理滿意度

        干預(yù)組護(hù)理總滿意率為96.23%,高于常規(guī)組的84.91%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),見表2。

        2.3 健康知識評分與治療依從性

        干預(yù)組健康知識評分(86.45±3.48)分,高于常規(guī)組健康知識評分(81.15±2.46)分,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=9.053 8,P=0.000 0)。

        干預(yù)組治療依從率96.23%(51/53),高于常規(guī)組的治療依從率81.13%(43/53),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(字2=11.356 7,P=0.000 7)。

        3 討論

        支氣管肺炎在兒科中發(fā)病率較高,尤其好發(fā)于春冬兩季及氣候驟變時。支氣管肺炎多因細(xì)菌、霉菌、病毒、肺炎支原體等病原體感染所致,也可由病毒和細(xì)菌混合感染所致。臨床可將支氣管肺炎分為病毒性肺炎和細(xì)菌性肺炎,前者以間質(zhì)受累為主,后者以肺實(shí)質(zhì)損害為主[5]。無論哪種類型的支氣管肺炎,都會對患兒的生活和健康造成影響。文獻(xiàn)表明,小兒支氣管肺炎的治療效果受治療方案和護(hù)理質(zhì)量的影響,因此,臨床應(yīng)當(dāng)重視對患兒的護(hù)理[6]。常規(guī)兒科護(hù)理已經(jīng)難以滿足患兒需求,一方面,患兒發(fā)病年齡較低,治療依從性差,對自身疾病幾乎無任何了解,常規(guī)護(hù)理在小兒支氣管肺炎中的應(yīng)用效果不理想。另一方面,常規(guī)兒科護(hù)理的護(hù)理目標(biāo)不明確,護(hù)理人員缺乏安全護(hù)理意識,患兒無法得到系統(tǒng)全面的護(hù)理。因此,積極改進(jìn)小兒支氣管肺炎患兒的臨床護(hù)理工作極為重要。

        臨床護(hù)理路徑是針對住院患者的一種護(hù)理模式,該模式是針對某一疾病,以時間為軸,為患者提供全面、系統(tǒng)、科學(xué)的護(hù)理服務(wù),其目的在于幫助患者恢復(fù)健康[7-8]。在臨床路徑模式下,一旦患兒入院,就會首先評估患兒病情,并制定臨床護(hù)理路徑表,并成立臨床護(hù)理路徑小組。小組內(nèi)的所有成員均首先接受相關(guān)技能培訓(xùn),確保組內(nèi)成員護(hù)理專業(yè)技能達(dá)標(biāo)。通過向患兒家屬發(fā)放臨床護(hù)理路徑表,可讓患兒家屬充分了解后續(xù)的治療和護(hù)理內(nèi)容。入院初期,做好患兒的基礎(chǔ)護(hù)理,如對患兒家屬進(jìn)行健康教育,開放靜脈通道,積極觀察患兒的癥狀及體征,并給予排痰護(hù)理,協(xié)助患兒完成相關(guān)檢查,從而提高患兒的治療依從性,并為后續(xù)的治療和康復(fù)打下基礎(chǔ)。在住院中期,密切關(guān)注患兒的用藥情況、癥狀、體征情況,掌握患兒病情恢復(fù)情況,積極排痰,保證呼吸道通暢,預(yù)防并發(fā)癥,給予飲食指導(dǎo),有利于患兒恢復(fù)。住院后期,指導(dǎo)患兒正確飲食,加強(qiáng)鍛煉,快速康復(fù)。本研究結(jié)果提示,干預(yù)組臨床癥狀消失時間均短于對照組,說明臨床護(hù)理路徑能夠幫助患兒緩解癥狀,其研究結(jié)果與何曉霞等[9]研究相符。通過比較兩組患兒的健康知識評分和治療依從率,結(jié)果提示,干預(yù)組較常規(guī)組更有優(yōu)勢,說明臨床護(hù)理路徑能夠顯著提高患兒家屬健康知識水平,提升患兒治療依從性,保證護(hù)理質(zhì)量。原因是,臨床護(hù)理路徑的綜合性更強(qiáng),該護(hù)理模式以時間為橫縱,以護(hù)理措施為縱軸,通過細(xì)化患兒每日的護(hù)理內(nèi)容,使護(hù)理內(nèi)容具有動態(tài)性、連續(xù)性、實(shí)用性[10-11]。通過實(shí)施臨床護(hù)理路徑,一方面能夠讓患兒獲得優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),另一方面,能夠讓主治醫(yī)師及時掌握患兒病情變化,排除治療中的不安全因素,從而確保治療效果,讓患兒盡快康復(fù)出院。

        與傳統(tǒng)護(hù)理模式比較,臨床護(hù)理路徑更注重護(hù)理內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、個性化、醫(yī)患之間的溝通和互動[12]。患兒及家屬不再被動接受護(hù)理服務(wù),還能積極參與其中,從而改善了護(hù)患關(guān)系,提升了護(hù)理滿意度。本研究結(jié)果提示,干預(yù)組護(hù)理總滿意率明顯高于常規(guī)組,證實(shí)臨床護(hù)理路徑可提升患者滿意度。

        綜上所述,將臨床護(hù)理路徑干預(yù)應(yīng)用于小兒支氣管肺炎中,可提高患兒治療依從性,確保護(hù)理效果,幫助患兒盡快康復(fù),提升護(hù)理滿意度。

        參考文獻(xiàn)

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        (收稿日期:2018-04-17)

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