如同每位同學(xué)一樣，小七開(kāi)學(xué)了?？v然對(duì)暑假有點(diǎn)戀戀不舍，但是也并不為了開(kāi)學(xué)而苦惱。為什么呢？哈哈，因?yàn)榍锓诌^(guò)后是中秋，中秋過(guò)后是國(guó)慶??！

“小七，這幾天臉上的表情豐富?。∫粫?huì)兒愁云慘淡，一會(huì)兒又喜笑顏開(kāi)?！弊隅蜃颖緛?lái)背對(duì)著小七，忽然轉(zhuǎn)身問(wèn)，“這宜人的秋天，想不想去秋游呀？”

“我——我不想出去玩。”小七的聲音斷斷續(xù)續(xù)，越說(shuō)越小。

“得啦，老師知道你的心思。領(lǐng)略徽州‘非遺文化，‘中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園是不二之選，想不想去參觀？”

小七不可置信地看著子琰，“噌”地一下跳起來(lái)，高喊一聲：“想！”

此臥龍非彼臥龍

“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”坐落于安徽省合肥市臥龍山自然生態(tài)風(fēng)景區(qū)，以旅游、歡樂(lè)、文化為主基調(diào)，涵蓋19個(gè)子項(xiàng)目……一路上，小七看著簡(jiǎn)介，腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面。

一邊是青山綠水的生態(tài)風(fēng)景區(qū)，一邊是群英薈萃的徽州“非遺”文化。青山高聳，樹(shù)木林立，白鷺穿行云水邊，中華文化靜靜流淌其間……

不過(guò)，最讓小七感到好奇的是這座臥龍山?！芭P龍”二字，總是令小七想到臥龍先生——諸葛亮，“夫子，您說(shuō)這臥龍山是否和臥龍先生有淵源？”

“首先，臥龍先生這個(gè)稱(chēng)號(hào)來(lái)源于‘所居之地有一岡，名臥龍岡，因自號(hào)為臥龍先生。其次，‘臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，而南陽(yáng)在河南省南陽(yáng)市，并不在安徽……”子琰說(shuō)到這里打住，目光落在小七身上。

“小七來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得這‘臥龍二字從何而來(lái)？”

“我覺(jué)得，首先，以龍來(lái)比喻一個(gè)人，這個(gè)人一定是個(gè)特厲害的人物，而且給人蓄勢(shì)待發(fā)的感覺(jué)；并且，可能和山的形態(tài)、走勢(shì)有關(guān)，它的形象逼真，動(dòng)態(tài)感很強(qiáng)，像一條沉睡的龍……”

“不錯(cuò)不錯(cuò)，小七最近確實(shí)有進(jìn)步，這也正是我要補(bǔ)充的?！狈蜃舆B連頷首，繼續(xù)道，“此臥龍非彼臥龍也！咱們進(jìn)園去一探究竟?！?/p>

徽聲徽色徽文化

一抬頭，就看見(jiàn)“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園”以繁體形式向小七和夫子問(wèn)好。楚漢文化園、千年文房四寶園、佛藝園、中華物產(chǎn)園等等園區(qū)，讓小七眼花瞭亂。這么多園區(qū)到底先從哪個(gè)參觀呢？

還好有夫子在，夫子領(lǐng)著小七開(kāi)始了尋寶之路。園里第一個(gè)寶貝是“徽派建筑”，小七對(duì)徽派建筑尤其感興趣，喜歡黛瓦白墻的色調(diào)，喜歡昂揚(yáng)騰飛的屋檐，還有給徽派建筑做點(diǎn)綴的山山水水，恰好構(gòu)成一幅中國(guó)水墨畫(huà)卷。明清古建筑群——明清園里，層樓疊院、曲徑回廊，圍繞著亭臺(tái)樓榭走一圈，小七產(chǎn)生了歷史的穿越感……

“夫子，您瞧！那兒有一大塊磚雕，哇——孫悟空！”小七飛奔過(guò)去，盯著眼前宏偉的景象，贊嘆不已。

“這是目前世界上最大的磚雕作品，塑造了《西游記》里幾千個(gè)人物、妖魔鬼怪等。造型精巧，人物栩栩如生，可謂歷史之傳承、民族之瑰寶。這便是第二個(gè)寶貝了?！?/p>

循著歷史的記憶，師徒二人繼續(xù)前行。長(zhǎng)廊接連，涼亭佇立，殘荷沒(méi)入池塘底，柳樹(shù)倒映出倩影。小七和夫子坐在古徽州廊橋里，一面欣賞小橋、流水、人家，一面又被下一個(gè)寶貝“召喚”過(guò)去。

臥龍山到底有多少個(gè)寶貝？古龍窯遺址的出現(xiàn)，難道也是巧合？小七只能說(shuō)，這也太巧了。清代末期的古龍窯遺址就在此地，而旁邊就是古代名寺舊址。據(jù)說(shuō)，這座古龍窯長(zhǎng)達(dá)500米，比學(xué)校操場(chǎng)跑道還長(zhǎng)100米，難怪稱(chēng)為“龍窯”呢！

文化承載著一個(gè)國(guó)家和民族的記憶，參觀完“非遺”園，小七感受到了它的氣勢(shì)恢宏，也感受到了它的涓涓細(xì)流。夫子告訴小七，正是有這么多人來(lái)保護(hù)、傳承文化，進(jìn)行復(fù)雜的修復(fù)和重建工作，才有如今大家看到的這些。

“走，夫子，我們繼續(xù)尋寶去！”小七雀躍著一路向前……