根據英國智庫近期發(fā)布的報告，1997-2009年，在英獲得一級榮譽學士學位人數(shù)的比例從7%上升至13%。而自2010年英國高校最近一次調高學費標準以來，獲得該等級學位人數(shù)的比例飆升至26%，獲得二級甲等學位人員比例則從1995年的40%上升至現(xiàn)在的49%。報告指出，調查顯示，目前英國各高校根據學生課業(yè)成績進行學位等級轉換的算法（degree algorithms）是造成目前學位等級“通脹”的主要原因。報告呼吁取消目前英國高校自行確定學生學位等級的做法，并對不同專業(yè)的本科應屆畢業(yè)生進行國家考試，以確定其可以獲得的學位等級。其中，一級榮譽學位比例應固定在10%，二級甲等和二級乙等學位各為40%，三級學位控制在10%。該報告的起草人——曾任英國教育部長顧問的湯姆·列治文（Tom Richmond）表示，大學認為可以通過頒發(fā)高等級學位吸引學生的做法是短視的，從長遠來看，這一做法將導致真正優(yōu)質生源的外流。

現(xiàn)任英國教育部長達米安·海因茲（Damian Hinds）也呼吁大學著手應對學位等級“通脹”，應給予努力學習的學生一個真實、公正的評價。英國學生事務辦公室（OfS）首席執(zhí)行官尼古拉·丹德里奇（Nicola Dandridge）表示，學位等級應真實體現(xiàn)其價值，通過人為方式提高學位等級不符合學生、大學、高等教育體系的整體利益。

英國大學聯(lián)合會（UUK）的發(fā)言人表示，英國的大學自治是全球楷模。英國高校一直以來認可采用通用的國家框架頒發(fā)學位，相關要求已在質量準則和高等教育資格框架（Quality Code and the Framework for Higher Education Qualifications）中予以明確。不同大學應根據其特長教授不同課程，無法在使用國家統(tǒng)一課程的同時又保持學生和企業(yè)期望的多樣性。UUK將與英國高等教育質量保障署（QAA）、高等教育專業(yè)學院協(xié)會（Guild HE）、英國高等教育質量評估常委會（UK Standing Committee for Quality Assessment）協(xié)作，針對學位等級“通脹”提出有效和可持續(xù)性的解決辦法，相關報告將在2018年9月公布。

（中國駐英國大使館教育處胡小芃供稿）