文/任紅營

淺談校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑

文/任紅營

重慶三峽學院外國語學院

隨著社會經濟的不斷發(fā)展壯大，我國社會主義各項事業(yè)都在不斷發(fā)展，教育作為民生之本，也不例外。在校園新媒體環(huán)境下探討高校思想政治教育的新途徑對于改革整個思想政治教育工作都是具有非常積極的作用。本文從校園新媒體技術以及學生在新媒體環(huán)境下的特點著手，對高校思政教育的途徑進行探討。并且從學校、學生方面予以切入，努力創(chuàng)建一個和諧、健康的高校生活思想環(huán)境。

校園新媒體環(huán)境；高校；思政教育；途徑

校園新媒體技術的發(fā)展是新時代互聯(lián)網技術發(fā)展的產物，是一個交流先進以及前衛(wèi)思想的載體。校園新媒體發(fā)展的方式各式各樣，內容也紛繁復雜，從而使得學生在校園新媒體發(fā)展的環(huán)境中，更好的接觸到社會外界甚至是世界各地的最新信息，這對于信息傳播以及知識的識別都是具有挑戰(zhàn)意義。

1 校園新媒體的概況

1.1 校園新媒體內涵

新媒體環(huán)境下所帶來的信息并不一定全部都是積極向上的，糟粕思想以及垃圾信息也會隨之而來。然而如果高校教育工作者仍然采用傳統(tǒng)的教學方式對待新媒體的發(fā)展變化的話，對學習仍舊采用強制性被動的學習方式，這不僅僅會大大的削弱學生的學習積極性，同時還會導致學生厭倦學習。因此，對于新媒體技術的到來，應該給予積極的心態(tài)來接受，并逐步改變以前傳統(tǒng)的教學方式，充分利用校園新媒體所帶來的便利條件，充分利用信息資源，并和思政教育充分結合起來，逐步提高高校思政教育的教學質量。

1.2 校園新媒體的優(yōu)勢

1.2.1具有開放性和包容性

校園新媒體技術產生于互聯(lián)網技術，也就是說校園新媒體技術理所當然的具有互聯(lián)網技術的優(yōu)點，即可以超越時間和空間對信息傳播與交流的限制。只要能夠充分有效地利用校園新媒體技術，你就會感知到校園新媒體技術為你生活思想所帶來的無限便利，讓你突破時間和空間對你所造成的限制，比如說你可以應用新媒體技術隨時隨地聯(lián)系上你想聯(lián)系的人。同時，校園新媒體技術還具有相應的包容性，能夠在一定程度上保障你的信息安全并予以共享。因此，高校學生在校園新媒體技術的熏陶下，不僅日常生活得到了極大的便利，同時對于讓他們雖然身在校園，思想可以感知到社會外界信息的變化，進而開闊他們的眼界都是具有非常積極的作用的。

1.2.2傳播性強

校園新媒體技術的內容異常繁多，其不僅僅包括基本的聊天與互動軟件，如微信、微博、推特等即時通訊工具，同時它還有很多的媒體娛樂平臺。大學生在新媒體技術的熏陶下，每個人都同時充當著兩個角色，一個是信息的接受者，另一個是信息的傳播者。高校學生能夠更好的運用新媒體技術，他們也更加喜歡用這一技術進行互相的溝通與交流，許多信息都可以通過新媒體技術第一時間發(fā)布到微信群或者短信中。對于學生而言，他們是非常樂于也非常積極的利用這一載體。

2 高校學生在新媒體時代中的思想特點

2.1 看中虛擬世界中的人際交往

現(xiàn)代社會，手機已經成為高校學生的必需品，幾乎人手一部手機，他們都會使用微信、微博等APP軟件方便他們的日常生活與思想的交流。他們會利用通訊軟件對當下發(fā)生的大家都感興趣的熱點事件予以及時發(fā)布，從而使得互不相識的各類網友都能夠第一時間接受到此信息。在這個虛擬的網絡世界中，由于信息處于公開狀態(tài)，只要想接觸的人群都能夠第一時間接受到此信息，再加上網絡上交流基本都是匿名的方式，大家互不認識、互不了解，他們的信息基本都是被保護的狀態(tài)，這對于大家暢所欲言都是非常有用的。對于當代大學生而言，他們或多或少都會有幾個陌生的網友，他們更傾向于和陌生的人群分享自己的心事與思想。因此，高校思想教育工作者不得不注意這一塊，需要對高校學生加強心理教育，及時地與他們進行溝通與交流，這樣才能第一時間發(fā)現(xiàn)學生所存在的問題，進而找到相應的解決方法。

2.2 追求個性，渴望自由

隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展壯大，其對大學生思想方面的影響也是非常透徹、全面的，各種思想自由追求自我個性的發(fā)展等等思想，使得大學生被壓抑已久的思想得到充分的解放，他們從小學到初中再到高中，十幾年的封閉式教育，使得他們?yōu)榱丝忌细玫拇髮W，不得不隱藏自己的個性對于自由也一度擱淺，而到了大學，采用更為開放的教育教學模式，再加上互聯(lián)網技術的影響，他們只需要打開自己手機中的各類軟件，他們就能夠第一時間接觸到他們想要接觸的信息，使得他們能夠暢所欲言，表達自己的信仰與追求，這對于滿足學生由來已久的愿望起到了非常積極的作用。

3 具體的創(chuàng)新方法

3.1 融合校園新舊媒體

想要在校園新媒體環(huán)境下尋找高校思想教育創(chuàng)新途徑，就需要欣然接受新媒體技術的到來，充分利用這一新媒體技術對我國的社會主義核心價值觀予以大力的宣傳與引入，通過這一創(chuàng)新的傳播方式，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，不斷豐富他們的思政教育實踐。

3.2 學習先進文化知識，提高自身綜合素養(yǎng)和能力

對于新媒體技術的發(fā)展與到來，首先應該以一個較為積極的心態(tài)來迎接，同時由于這一媒介所傳播的東西魚龍混雜。所以需要對信息有個較為正確的方式予以甄別，對那些積極健康的思想以及科學文化知識需要加緊學習，而對那些思想糟粕需要大力抵制，在這個信息傳播與識別的過程中，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)與能力，將中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀的知識與思想通過新媒體技術予以不斷弘揚與發(fā)展。

4 結束語

高校思想政治教育是一個較為漫長的過程，需要充分利用新媒體技術所帶來的優(yōu)勢，并針對高校學生的思想心理特點予以教學，為他們樹立正確的三觀保駕護航。同時為弘揚我國社會主義核心價值觀添磚加瓦。

[1]邸爽,黃亮.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新[J].管理觀察,2017(35):108-109.

[2]蔡靜宜.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略分析[J].廣東農工商職業(yè)技術學院學報,2017,33(03):25-28.

[3]蔡靜宜.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略分析[J].武漢船舶職業(yè)技術學院學報,2017,16(02):106-109.

任紅營（1988-）女，漢族，碩士，助教，現(xiàn)工作于重慶三峽學院外國語學院，研究方向為思想政治教育。