【摘要】語言測試對于學(xué)生的發(fā)展起到關(guān)鍵的作用，一些高校對學(xué)生的語言測試成果很在意，沒有通過全國的語言測試標準就不能畢業(yè)，這就給學(xué)生造成很大壓力，因此語言測試工作者要設(shè)計多樣化的語言測試標準，更加的促進學(xué)生語言的發(fā)展。本文首先闡述語言測試的社會學(xué)現(xiàn)狀；其次闡述語言測試對社會的作用，包括有助于語言測試工作者提高測試標準和有助于改善選拔標準；最后分析語言測試的社會學(xué)的研究內(nèi)容，包括相關(guān)部門制定語言能力等級表、保護考試的知識產(chǎn)權(quán)、保護語言測試工作者的權(quán)益。

【關(guān)鍵詞】語言測試；社會學(xué)；探究

【作者簡介】張敏（1982-），女，湖北洪湖人，三峽大學(xué)外國語學(xué)院，講師，碩士。

引言

語言經(jīng)過很長時間的發(fā)展，目前已經(jīng)成為一門專業(yè)的學(xué)科，語言測試者的關(guān)注重點也逐漸的發(fā)生轉(zhuǎn)移，如從注重語言的測試信度發(fā)展到重視語言的使用能力，這種轉(zhuǎn)變也是適應(yīng)時代發(fā)展的一種趨勢，可以讓學(xué)習(xí)語言的人不單單對語言知識進行掌握，更主要的是對語言進行運用。

一、語言測試的社會學(xué)現(xiàn)狀

在近些年，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，考生和家長對成績十分的關(guān)心，絕大多數(shù)學(xué)生都希望在學(xué)習(xí)中獲得更多的證書來證明自己的實力和更好的為以后找工作作鋪墊，因此，一些學(xué)校把大學(xué)四六級證書作為學(xué)生畢業(yè)的條件，沒有證書就不能畢業(yè)，這也可在一定程度上看出學(xué)校對語言測試的重要性。另外，一些學(xué)生為了通過英語四六級考試，會采取作弊的形式企圖讓自己順利畢業(yè)，這也是語言測試的現(xiàn)狀之一。此外，學(xué)校在進行語言時，會采取多項選擇題的方式來考察學(xué)生對語言知識的掌握能力，因此，多項選擇題可以測試學(xué)生多方面的能力，因此，在一些大型的語言測試組，一般都會采取這種方法，如GRE考試中，100多道題都是多項選擇題，同時TOEFL考試的80%也為多項選擇題，這種測試手段比較為學(xué)者所接受。

二、語言測試對社會的作用

1.有助于語言測試工作者提高測試標準。語言測試者的職責(zé)是要努力提高語言測試、提高教學(xué)服務(wù)和評測工作，語言測試者的測試決定考生的命運，因此，語言測試者在對待自己的工作時會更加認真，測試者要努力探索語言測試的新方法、新技術(shù)、新理論、同時提高語言語言測試的心理和精度，使考生能掌握語言，并會在實際生活中運用語言。此外，語言測試者在進行語言測試時，會深入教學(xué)的過程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的優(yōu)缺點和學(xué)生對知識的掌握情況，采集學(xué)生對語言理解的能力掌握情況，并對學(xué)過的數(shù)據(jù)進行分析，更好的改進教師的教學(xué)。

2.有助于改善選拔標準。好的語言測試在一定程度上可以分出不同能力層次的學(xué)生，但傳統(tǒng)的語言測試僅通過一種手段對學(xué)生進行選拔，有一定的風(fēng)險性。隨著教育的發(fā)展，這種問題也受到測試者的關(guān)注，測試者不斷的改善選拔的標準，建立了多元化的評測手段，如在語言測試中，不僅重視學(xué)生一次性的考核成績，還關(guān)注學(xué)生的平時成績、平時評價，讓學(xué)生能夠發(fā)揮出自己的真實能力。此外，在面對一些高校多是采取終結(jié)性的考試，測試者還可以為高校提供一定的考試設(shè)計和分數(shù)值的處理，同時提供數(shù)據(jù)的采集等咨詢的工作，以此保證考試的專業(yè)性。

三、語言測試的社會學(xué)的研究內(nèi)容

1.相關(guān)部門制定語言能力等級表。語言測試的研究之一就是相關(guān)部門制定語言能力等級表，制定語言等級能力表，可以對語言的使用能力進行統(tǒng)一的規(guī)范和要求，測試者通過制定語言能力表，可以幫助教師的教學(xué)，同時對考試起到一定的幫助作用，可以讓考生規(guī)范語言知識，讓學(xué)生的語言在實際生活中得以應(yīng)用，開闊自己的視野，在以后找工作中做一定的鋪墊作用，也有利于用人單位對人才進行挑選。

2.保護考試的知識產(chǎn)權(quán)。語言測試者在進行制定語言測試標準時，往往要花費大量的時間去研究，要辛勤的進行勞動，測試標準的達成往往要花費一年的時間。但目前在我國，一些學(xué)者的智力勞動并得不到保護，在進行語言測試中，經(jīng)常會出現(xiàn)作弊的現(xiàn)象，各種試卷答案泄露也比較嚴重，這也不利于進行語言測試。面對這種情況，國家正在逐漸采取一些措施來保護考試的知識產(chǎn)權(quán)，如在進行四六級考試時，考生要將手機靜音放在前面，同時對考生的身體進行檢查，不容許考生穿金屬的衣服，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該學(xué)生就按違紀進處理，同時監(jiān)考老師對考生的身份信息進行認真的檢查，不允許有替考現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，這些做法都在一定程度保護了測試者的知識產(chǎn)權(quán)。

3.保護語言測試工作者的權(quán)益。語言測試工作者雖然認真精心設(shè)計語言測試的標準，但工作者的權(quán)益卻得不到保證，一方面，考試專業(yè)化的要求越來越高，這就語言測試者造成很大的心理壓力，工作者要緊跟語言測試的發(fā)展要求，及時的改善語言測試的標準，同時還要使語言測試的標準符合時代的要求。另一方面，語言測試是一項專業(yè)化的工作，需要有專業(yè)的隊伍。面對此類問題，國家要完善語言測試的隊伍，訓(xùn)練一直專業(yè)化的隊伍，包括語言學(xué)家、語言教師、語言測試學(xué)家、計算機工作者的隊伍等，同時設(shè)立大規(guī)模標準化的考試機構(gòu)來保證語言測試者的合法權(quán)益，使測試者的合法權(quán)益不受侵害，使語言的學(xué)科得以順利的發(fā)展。

四、結(jié)語

通過上面對語言測試的分析，對語言測試工作者面對的問題的分析，學(xué)者可以看到目前語言測試的系統(tǒng)還要完善，語言測試還存在一些問題，要看到這些問題并找出相應(yīng)的對策進行解決，更好的促進語言測試的發(fā)展。

參考文獻：

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