王雨菲

蝴蝶效應（The Butterfly Effect），是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)長期的、巨大的連鎖反應。任何事物發(fā)展均存在不可測的“變數(shù)”，一個微小的變化能影響事物的發(fā)展，說明事物的發(fā)展具有復雜性。

@王艾佳：高三畢業(yè)時，我回學校賣書和復習資料，傍晚快結(jié)束的時候，遇到了一個十分靦腆的高一學弟。學弟買了我好幾本舊書和復習資料，還請教了很多學習經(jīng)驗。其實當時我是為了書和筆記能賣得出去而自吹自擂瞎說的，所以覺得不太好意思，又加了學弟QQ，讓他以后有問題可以問我。我們只聊了一次，得知學弟的成績不錯，只是平時太靦腆，不太自信。我也不會說太多鼓勵的話，隨便說了些“咱們高中出來的都不會差，你也一樣”之類的話。之后我就開始了精彩的大學生活，再也沒有和學弟聯(lián)系過。又過了兩年，高考結(jié)束后不久我忽然收到了一條QQ消息——學弟被浙江大學錄取了。學弟告訴我，我當時說的話對他是很大的鼓勵，他以他們班第五名的優(yōu)秀成績考上了理想的大學。

@孟浩然不吃魚：如果2014年那天放學后，我沒有在校門口滑倒，就不會在眾人的哄笑聲中被對面班級的數(shù)學老師扶起來，那樣我也不會因此對他產(chǎn)生強烈的感謝和敬重之情，而在中考前兩個月報名參加他辦的補習班，也就不會因為做過他幾乎押中原題的模擬題而在中考中取得數(shù)學滿分，更不可能因此考上心儀的高中和大學。這么說來，今天的“美好生活”竟然都和那一次摔跤有關。

@李善魁：有一次，我從辦公室出來身體有點兒飄，出門就和副校長撞了個滿懷，轉(zhuǎn)身又把背對著我的教務主任的鞋踩了下來。此時，剛下課的同學們涌出來，那只鞋就在人群里來回傳啊傳。下午開會，教務主任一個勁兒地批評高二的衛(wèi)生、學風、禮貌都不過關，害得我們?nèi)昙墦炝艘幌挛绲睦?。后來，校長覺得這個做法應該推廣，全校師生便都來撿垃圾了；撿完學校的垃圾，周末還要大家去街上撿……于是，我們學校周圍刮起了一陣衛(wèi)生新風！

@Willing：我上小學三年級的夏天，天氣很熱，當時還沒有空調(diào)，一天下來我們總是大汗淋漓。老爸經(jīng)常帶西瓜回來給一家人解暑。我跟弟弟放學回到家，一人捧著一大塊西瓜蹲在院子的菜圃旁比誰把籽吐得遠……不久，菜圃里長出了一大堆西瓜苗；幾個月后，我吃上了自己“種”的西瓜。爾后，那片菜圃便不再種菜，種起了西瓜。

@田春麗：那時候家里窮，沒有錢買課外書。見大人們都割草賣錢貼補家用，每天放學后我便也拿了鐮刀去割草賣錢買書。班里同學都來問我借書，我把書舉起來說：“誰想看書？”同學們呼啦一下把我圍住，我講了書的來歷，同學們一個個都響應起來。一個學期下來，我們靠割草賣錢買了好大一摞書。后來，學校各個班都興起了勤工儉學買書、讀書的熱潮。

@劉詩雨：舍友A新買的內(nèi)增高鞋鞋跟真的很高，大家都勸她少穿，但是她依然穿著那雙鞋上體育課。結(jié)果，她打排球時崴傷了腳，導致每天只能撐著拐杖上學。理所當然地，打飯、接水、打車這些事都由我們代勞。那天，我和舍友B照例打車送她回家，B在關車門時，手指夾在了門縫中，食指和中指的指甲被夾得發(fā)紫，最后竟然全部脫落了。于是，在繁重的課業(yè)壓力下，左撇子的舍友B不得不學會了用右手寫字。

@苗澤弋：一上高一我們就要住校，大家對宿舍生活的一切都很陌生。每天晚上睡覺前，宿管老師都會來檢查。教師節(jié)那天，老師檢查完宿舍將要關門的時候，不知道是誰突然說了一句“老師，晚安”。從此以后，老師每天都會收到我們宿舍對她說的晚安。慢慢地，我們班的幾個宿舍都會對宿管老師說晚安，直到現(xiàn)在。小小的蝴蝶效應，傳遞著愛與溫暖。

@木木：剛踏入高中校門，我便被一個男學霸清澈的眼神吸引。在數(shù)學無情地將我碾壓時，是他遞來了珍貴的數(shù)學筆記，真的難以形容我當時內(nèi)心的波瀾！三年間，為了趕上他的步伐，我實現(xiàn)了從不做早操到天不亮就起床，從整天嘻嘻哈哈到安靜學習的轉(zhuǎn)變，最終成功由女學渣逆襲為女學霸，與他并肩而立。不得不說，生活真的是妙不可言??！

@甜稞：剛開始學化妝時，我都用一些平價且性價比較高的化妝品。偶然用過朋友的一支迪奧口紅之后，覺得很適合自己，便下狠心攢錢買了一支。不料，用過那支口紅后，感覺以前的那些化妝品都配不上它了，索性全部換掉。我現(xiàn)在表示很心痛。