徐 蒙，彭利民

（云南中醫(yī)學院，昆明 650500）

社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)必須要對本區(qū)域的體育人才市場和學生就業(yè)情況進行綜合分析，根據(jù)社會的實際需求來進行體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革。不僅要全面加強學校師資隊伍的有效建設，同時也需要采取有效的方法和措施解決社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的課程設置不合理、無系統(tǒng)人才培養(yǎng)規(guī)格、設備不完善、教育基礎薄弱等多方面問題。有效縮短體育專業(yè)人才培養(yǎng)情況和社會需求的差距，以確保每一個體育專業(yè)學生都能夠獲得更好的就業(yè)機會。

一、現(xiàn)階段社會體育人才培養(yǎng)的實際發(fā)展情況

大部分的院校都是以學生畢業(yè)后的就業(yè)方向作為教育中心和人才培養(yǎng)理念，利用各種有效的方法和渠道全面地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和職業(yè)能力。根據(jù)相關的資料分析，截至2016年，大約有112所院校在進行體育教育專業(yè)的教學計劃和教學模式制定的過程當中都是充分地參考《專業(yè)目錄》的要求和內容。院校的授課模式和教學定位與普通體育教學相似，都是在原有的體育教學基礎上增加了相應的健身概論理論課程、大眾娛樂體育項目、中華體育養(yǎng)生學、社會體育概論、社會體育管理學等課程內容。這樣的教學模式嚴重地缺乏社會體育專業(yè)教學特色，以及教學針對性和實用性，從而使得實際的社會體育專業(yè)教學和人才培養(yǎng)難以取得較為突出的成效。還有39所院校根據(jù)教育部門提出的規(guī)定和社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)要求進行了教學思想的分解和重構，并在充分考慮學生就業(yè)和社會需求的情況之下制定了全新的教學目標，然后將主要的教育和培養(yǎng)方向設置為教學科研型、健身指導型、經(jīng)營管理型、組織管理型。

因此，體育專業(yè)可以對相關的教學經(jīng)驗進行有效的分析和總結，科學合理地結合本校的實際情況，確定正確的培養(yǎng)方向和教學目標，然后根據(jù)相關的社會體育人才培養(yǎng)方針來對專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)內容進行細化分類。為了有效避免培養(yǎng)方向過多而造成專業(yè)“空心化”較為嚴重的現(xiàn)象，院校教師還需要結合本校和本區(qū)域的實際情況來對社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行科學的調整。體育教師不僅要樹立全新的社會體育教學理念，同時也需要不斷地引進全新的教學內容和教學技術。然后在充分了解和掌握社會體育事業(yè)發(fā)展的具體情況之后，全面構建具有較強可行性和科學性的動態(tài)化人才培養(yǎng)模式。專業(yè)教師需要全面地提升學生的職業(yè)能力和核心素養(yǎng)，這樣才能夠使體育專業(yè)學生在實際的實習和就業(yè)之后，順利有序地完成與社會體育有關的咨詢、指導、組織、管理等的各項工作。

二、構建適應社會需求的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的措施

1.科學合理進行專業(yè)人才類型劃分。教育改革的深入開展使得院校的社會體育專業(yè)的教學體系不斷完善，而院校整體的專業(yè)招生規(guī)模和招生數(shù)量也沒有出現(xiàn)減緩的現(xiàn)象。這也就意味著，院校的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)將會步入全新的多元化和高速化的發(fā)展階段。在此情況下，為了確保專業(yè)培養(yǎng)的人才能夠更好地適應社會的需求和崗位的要求，院校就必須要全面地培養(yǎng)學生的實踐能力、專業(yè)能力、職場能力，這樣才能使專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)能夠得到全面的提升。另外，院校教師必須要樹立全新的以學生為主體、以就業(yè)為導向的教學理念，然后有針對性地全面提升學生的健身指導技能和理論、體育休閑服務能力。此外，教師還必須要全面加強院校的社會體育專業(yè)博、新、專人才的深入培養(yǎng)。第一，教師通過科學扎實的基礎化教學，在全面提升學生的基礎文化水平、自主學習水的同時，使學生的理論研究能力、實踐創(chuàng)新的能力都能夠得到顯著提升。第二，可以根據(jù)學生的就業(yè)傾向和社會對于學生人才的專業(yè)要求，有目的性地增加一些先進和前沿知識的教學，這樣才能使學生的適應能力和知識素養(yǎng)都能夠得到顯著提升。第三，教師還必須要通過科學的安排和合理的設置提高學生的創(chuàng)新實踐能力和社會體育思維，這樣才能夠在后續(xù)的學習和工作過程中及時地發(fā)表自己的意見看法，從而實現(xiàn)專業(yè)領域的精通和創(chuàng)新。相關的教師除了要全面加強教學的學術性和基礎性之外，在原有的教學模式當中增加復合型人才的培養(yǎng)要求和內容，在使實際的體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)由精英化逐漸地轉入社會化培養(yǎng)的同時，為學生的成功就業(yè)和長遠就業(yè)提供良好的保障。

2.加強人才培養(yǎng)，有效改革教學內容和課程。教師除了要根據(jù)社會需求來制定教學目標外，還必須要結合學生的實際學習情況來對課程體系進行全面的調整?？梢匀嬉肴碌闹鞔谓Y合教學觀念，有效地設置相關的選修課程和核心技術課程的同時，還可以引入一些人文素質培養(yǎng)和德育教育的體育專業(yè)課程，這樣才能使社會體育專業(yè)的課程更好地滿足學生的實際學習需求。與傳統(tǒng)的體育專業(yè)課程設置不同，社會體育專業(yè)課程本身實效性、應用性、專業(yè)性相對較強。因此，學院教師不僅要全面加強對教學內容和課程的設置，同時也需要有目的性地將專業(yè)課程與實踐教學和企業(yè)業(yè)務進行有機融合。不僅要大力加強社會體育專教學基礎設施建設，同時也可以通過校企合作等多種方式為學生打造專業(yè)的實踐場地和實習基地。這樣才能夠通過有效的實踐和學習，使學生的實踐能力和專業(yè)素質得到顯著提高。教師還可以有效地引入全新的以人為本的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系，客觀公正地對人才培養(yǎng)過程中的每個階段進行評價和分析，這樣能夠使整體的人才培養(yǎng)計劃更加的人性化、科學化，同時也能夠及時采取有效的措施方法解決人才培養(yǎng)過程當中存在的各種問題。教師還可以根據(jù)社會對于體育專業(yè)人才技能方面的要求，在充分考慮每個學生的體育專業(yè)能力和學習水平之后，科學合理地對技術人員知識教學和實踐教學的比例進行調整。不僅要在體育專業(yè)教學課程當中增加一些能夠激發(fā)學生興趣和體育熱情的學習內容，同時也需要在專業(yè)教育的每個階段有目的地開展學生就業(yè)指導，引導學生根據(jù)自己的實際情況制定較為合理的教學目標和職業(yè)生涯規(guī)劃。

3.全面引入學分制的專業(yè)教學模式?，F(xiàn)階段，大部分的院校在進行社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，都是利用傳統(tǒng)的不完整的學分制度來對學生的課程學習和實踐情況進行評價。要求學生必須要在規(guī)定的課時內獲得相應的學分才能夠成功畢業(yè)，并獲得相關的就業(yè)資格。這種存在一定缺陷的學分制，不僅影響了學生綜合能力的全面發(fā)展，同時還限制了學生專業(yè)水平的全面提高。因此，教師就必須要在充分考慮原有的學分制使用情況的前提下，全面加強科學合理的全新學分制的引入。教師需要根據(jù)社會體育專業(yè)當中的研究型課程、通識教育課程、應用型課程的不同特點和實際教育需求，系統(tǒng)化、科學化地對學生進行全面的設計。教師可以有效地將應用型課程的人才培養(yǎng)重點轉移到健身技能、管理技能、銷售技能等方面的培養(yǎng)。這樣能夠使學生通過學習之后，具備從事社會體育指導、體育市場營銷策劃、健身教練市場推廣等工作的資格和能力。而在進行通識教育課程的設置過程中，教師除了要全面加強學生的計算機實踐能力、外語能力、政治思想意識、體育學科基礎等方面教學之外，還必須合理地增加與社會學、公共管理學、社會科學、自然科學等方面有關的基礎知識課程的內容，這樣才能夠確保學生的專業(yè)基礎知識和社會適應能力都能夠得到全面的提升。而在全面開展研究課程教學的過程當中，教師除了要大力加強基礎及理論知識的教學和講解之外，還必須要引導學生自主自覺地進行創(chuàng)造性和研究性的實踐活動和學習，利用各種有效的途徑全面提升學生的綜合設計能力和創(chuàng)新能力。這樣才能使學生成功就業(yè)之后，根據(jù)社會的實際需求來進行相關的科研工作，并且能夠高效地完成和勝任高層次的社會體育專業(yè)相關的管理工作。

三、結語

教師必須要在充分考慮社會體育專業(yè)人才的綜合發(fā)展要求和職業(yè)前景的情況下，以專業(yè)學生為主體，以市場需求為導向來進行教學內容和體育專業(yè)課程的優(yōu)化設計。教師首先要對體育專業(yè)人才培養(yǎng)類型和社會崗位的需求情況進行詳細的劃分，然后在根據(jù)每一名學生的就業(yè)傾向和職業(yè)發(fā)展需求來進行體育專業(yè)課程教學的調整。除了要及時對原有的教學內容進行優(yōu)化更新之外，還可以增加一些社會急需的熱門體育專業(yè)課程的設置。這樣不僅能夠確保社會體育專業(yè)學生的綜合能力和體育技能得到全面提升，同時也能為適應社會需求的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的全面構建奠定良好的基礎。