摘要：高中階段，數(shù)學學習尤為關(guān)鍵，它不僅關(guān)系到高考成績，同時關(guān)乎自身邏輯思維能力的提高。在高中數(shù)學學習中整理錯題，使學生能夠不斷克服自身的弱點，保證知識學習的全面性。本文首先對高中數(shù)學錯題本種類進行分析，然后深入剖析錯題本的重要性。

關(guān)鍵詞：高中生 數(shù)學學習 錯題本

高中數(shù)學知識相比于初中知識更抽象，知識復雜性、學習難度都明顯提高。高中生在學習數(shù)學過程中，除了加大練習外，需要深入理解數(shù)學知識，靈活運用各種數(shù)學公式[1]。建立錯題本，能夠使學生對知識點加以分類，總結(jié)做錯的題目，有利于其反思學習，同時提高數(shù)學素養(yǎng)。

一、錯題本種類分析

高中數(shù)學錯題本種類很多，可以按照數(shù)學知識點分類將錯題分類，也可以按照使用時間段分類。一般將錯題分為以下四種類型：

第一，簡單的題目，在做題過程中由于自己馬虎大意，計算粗心導致錯誤。這種是簡單的錯誤，但是我們必須注意，可以將其記錄下來，平時多看、多記，時刻提醒自己避免再次出現(xiàn)這一錯誤。

第二，難度中等的題目，根據(jù)自己平時的數(shù)學學習、知識儲備可以答對，但是由于種種原因最后沒有做對。這說明了學生自身知識儲備足夠，但是缺乏各個知識點串聯(lián)起來的能力。

第三，難度較大的題目，學生面對此類題沒有解題的思路，但是看到答案能夠知道如何解答[2]。

第四，難度極大的題目，學生解題時一點思路也沒有，分析答案時也只是一知半解。這種題目應該重點學習，將其記錄在錯題本中，同時寫出正確的解題過程，將為什么、怎樣寫的原因標注在旁邊。此外，可以找部分類似題型加以練習。

將錯題記錄下來，能夠為下次作答打好基礎(chǔ)，使其在今后學習中少犯錯誤，積累的經(jīng)驗越多，自然能更加熟悉題目的“套路”，不斷提高自己的數(shù)學成績。

二、錯題本在高中數(shù)學學習中重要性

（一）錯題本能夠?qū)﹀e題加以分類總結(jié)

高中數(shù)學知識點分類較多，存在很多細小的知識點，但是知識點的數(shù)量十分龐大，學生在解題過程中必須能夠靈活運用各種公式。題海戰(zhàn)術(shù)在高中數(shù)學學習中并非沒有作用，但是必須配合反思學習，錯題本無疑為學生反思提供了一個良好的方式。利用錯題本將錯誤記錄下來，匯總與分類，進行縱向?qū)W習，為今后學習奠定基礎(chǔ)。

通過錯題本的歸納分類功能，高中生能夠建立一個較為完善的數(shù)學知識框架體系，更好地認識數(shù)學，掌握解題技能。在做完錯題本中的題目后，學生能夠更好地理解錯題涉及的知識點，在將來遇到相同或類似的知識點時，能夠展開聯(lián)想，對其進行透徹分析。歸納與分類的過程，實際上也是一個不斷學習的過程，有利于學生理性思維形成與發(fā)展，并將其運用到今后的數(shù)學學習中[3]。

（二）錯題本能夠?qū)?shù)學知識點進行細化處理

錯題本就是將日常學習、考試中做錯的題目整理出來，便于學生進行分析和思考，理清這些題目中包含的知識內(nèi)容，分析出現(xiàn)錯誤的原因，避免將來出現(xiàn)類似錯誤。錯題本還能夠?qū)χR點進行細化處理，強化錯題中知識點、題目的聯(lián)系，有利于提高學生解題能力。在分析錯題本中題目的過程中，必須對所學的知識點進行細化，之后進行全面整理，對于同一題型進行對比分析，可以更好地掌握知識點內(nèi)容，同時讓學生能夠養(yǎng)成反思學習的習慣，對今后的學習很有幫助。

（三）錯題本有利于學生舉一反三

錯題本在高中生數(shù)學學習中的作用極大。很多時候一個題目能夠用不同的解題方式作答，不同解題辦法都具有其優(yōu)勢、特點。我們在考試過程中，遇到一道數(shù)學題內(nèi)心多少會存在緊張，而如果平時學習中梳理了這些數(shù)學知識點，并且掌握了每一種解題方法，那么緊張情緒將會減緩，解題也會更加得心應手[4]。另外，高中數(shù)學包含了諸多數(shù)學思想，從錯題本中能夠總結(jié)其中的數(shù)學思想，包括數(shù)形結(jié)合思想、換元思想等。學生要學會舉一反三，在平時學習中注重觀察與積累，能夠運用數(shù)學思想解答各類問題，提高解題能力。

（四）錯題本能夠便于學生復習

高中階段復習時間相對較長，錯題本在學生復習中可謂是一把“利器”。很多學生在考試前，存在盲目復習的問題，不知道應該復習什么，感覺課本中的內(nèi)容都已經(jīng)掌握，但是還有很多題目不會做。利用錯題本復習，能夠讓復習有針對性，因為錯題本中都是容易犯錯的問題，這樣能夠提高復習的效率。當然，錯題本復習效果并非一朝一夕就能體現(xiàn)的，必須堅持復習，同時在錯題本復習中增強記憶，深入分析發(fā)生錯誤的原因，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣。

三、結(jié)語

高中數(shù)學學習難度較大，我們在具體學習過程中，如果巧妙地利用錯題本，將平時學習以及考試中錯題記錄在錯題本中，同時學會反思學習，經(jīng)常分析錯題本內(nèi)容，學會舉一反三，就能夠更好地掌握數(shù)學知識點，同時構(gòu)建數(shù)學知識體系結(jié)構(gòu)，為數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王慧穎.利用錯題本培養(yǎng)高中生反思性數(shù)學學習的能力[J].當代教育實踐與教學研究，2016，（08）：202-203.

[2]徐穎.錯題本在高中數(shù)學學習中的建立和運用[J].數(shù)學大世界，2016，（07）：75-76.

[3]錢興龍.錯題本在高中數(shù)學學習中的應用價值研究[J].讀書文摘，2017，（02）：99-102.

[4]李帥東.淺談錯題本對高中數(shù)學學習中的益處[J].讀書文摘，2016，（11）：254-255.

（作者簡介：戴林城，浙江省瑞安中學，高中學歷，研究方向：數(shù)學。）