沈琴

摘 要：書籍是人類進(jìn)步的階梯，一個人的閱讀史實(shí)際上是一個人的精神發(fā)展史。閱讀對人類社會的發(fā)展，個人的智力發(fā)展和情感發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。今天的社會是一個信息社會，我們需要通過閱讀來獲得大量的信息。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)生，更需要通過大量的閱讀來讓自己成長。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生；閱讀

閱讀和人類的文化傳承密切相關(guān)，是人類使用詞語等載體來實(shí)現(xiàn)各種文化知識傳播和發(fā)展的過程。余秋雨先生曾經(jīng)這樣評論過閱讀的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”閱讀使文字具有了永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會人，我們所認(rèn)識的世界、人生、社會，很多都源于閱讀。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。閱讀和信息之間的關(guān)系表面上是手段與目的，形式與內(nèi)容之間的關(guān)系，其本質(zhì)上仍然是人和自我、人和人、人和自然之間的關(guān)系。

一、醫(yī)學(xué)生閱讀的重要性

在中國傳統(tǒng)和世界歷史的發(fā)展過程中，無數(shù)名人都提到了閱讀的重要性。高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。培根還認(rèn)為“知識就是力量”。在中國，自古以來就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)。通過耕種土地和在家里努力讀書，同時學(xué)習(xí)做人和做事。閱讀的重要性還可以從古代詩歌中看到，如“書中自有黃金屋”，“書中車馬多如簇”和“腹有詩書氣自華”。閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。閱讀和書籍帶給我們的不僅是對心中理想世界的堅(jiān)持，更是對我們思想和心靈的升華和凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡。

醫(yī)學(xué)科學(xué)的人文，科學(xué)和技術(shù)性質(zhì)決定了醫(yī)生需要通過閱讀來學(xué)習(xí)，只有這樣才可以在職業(yè)道路上走得更遠(yuǎn)。今天，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，由于醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性，醫(yī)生所涉及的知識要復(fù)雜得多，需求也很大，醫(yī)學(xué)也在不斷發(fā)展變化，所以有必要不斷學(xué)習(xí)以獲得真正的知識，這也決定了醫(yī)生的閱讀是無止境的。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)生，他們的閱讀顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)緊湊，密度高，強(qiáng)度大，占用了他們大量的時間和精力，從長遠(yuǎn)來看，很容易阻礙思考，狹隘的視野會極大地影響醫(yī)學(xué)生專業(yè)思維的形成。

調(diào)查顯示，低年資醫(yī)務(wù)人員（工齡1-5年）的整體人文素質(zhì)下降，部分低年資醫(yī)務(wù)人員的語言文字表達(dá)能力、醫(yī)患溝通協(xié)調(diào)能力、醫(yī)德修養(yǎng)等方面均不能使院方和患者滿意。要解決這些問題，就必須引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，通過閱讀，可以幫助他們塑造自己的人生觀和世界觀，通過看名人傳記，學(xué)習(xí)精英的品質(zhì)和精神，會受用良多。尤其是哲學(xué)、歷史等人文類書籍，對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)、人格情操都是很有益的。

二、醫(yī)學(xué)生閱讀的意義

（一）了解醫(yī)學(xué)前沿動態(tài)。作為醫(yī)學(xué)生，只有通過不斷地閱讀才能了解醫(yī)學(xué)前沿的最新動態(tài)。例如，近年來，已經(jīng)針對許多疾病制定了診斷和治療指南以及共識意見，以指導(dǎo)臨床診斷和治療。這是循證醫(yī)學(xué)發(fā)展的新曙光，可以闡明臨床診斷和治療的方向。臨床上，針對不同疾病和不同的診斷和治療意見，經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，有不同的診斷和治療方案，有必要規(guī)范并達(dá)成共識，不斷改進(jìn)和規(guī)范臨床診療方案，提高診斷和治療水平。這些新的指導(dǎo)方針和共識意見對于理解該領(lǐng)域的前沿動態(tài)是必要的。

（二）擴(kuò)充自身知識結(jié)構(gòu)。通過閱讀，幫助醫(yī)學(xué)生獲取各種知識，在原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上理解和推斷，構(gòu)建新知識，獲得間接經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬文化視野，拓展知識背景，從根本上改善醫(yī)學(xué)生的知識組成結(jié)構(gòu)，提高其社會認(rèn)知水平，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對就業(yè)環(huán)境，學(xué)術(shù)追求和未來事業(yè)的發(fā)展采取辯證的視角和積極的態(tài)度，拓寬了他們的專業(yè)視野。

（三）提高科研能力水平。21世紀(jì)是科技競爭的世紀(jì)，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的迅速發(fā)展，社會對醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。醫(yī)學(xué)生必須具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和科研能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。通過閱讀，醫(yī)學(xué)生可以了解最新的醫(yī)學(xué)科研信息。在閱讀過程中，隨著思維的深入，啟發(fā)學(xué)術(shù)思想，可以提高分析和解決科研問題的能力，促進(jìn)科研水平的提升和改進(jìn)。

三、醫(yī)學(xué)生閱讀與心智成長

從個人發(fā)展的角度看，醫(yī)學(xué)生的成長及其全面發(fā)展離不開閱讀。通過閱讀，醫(yī)學(xué)生可以更多地了解社會歷史和人類發(fā)展，間接豐富他們的生活經(jīng)歷，在社會和人文以及自然科學(xué)方面有更多的思想和經(jīng)驗(yàn)，從而增加智慧，促進(jìn)精神成長和理想追求，能更明確地區(qū)分是非，逐步建立正確的生活方法和行為方式，即正確處理自己和他人，個人和團(tuán)體，個人和社會，個人和國家，個人和自然之間的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)各方面的和諧發(fā)展。

而且，在快節(jié)奏的社交生活中，再加上社會功利氛圍的影響，醫(yī)患關(guān)系相對緊張，醫(yī)學(xué)生不可避免地會出現(xiàn)焦慮，功利，消極等影響他們的從醫(yī)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力的負(fù)面情緒。閱讀是緩解這些負(fù)面情緒和焦慮的一種方法。正如科學(xué)家楊振寧所說：“閱讀不僅可以長知識，長學(xué)問，還可以預(yù)防疾病，治愈疾病，提高道德，休養(yǎng)身體。許多疾病源于不良情緒和行為，閱讀是最好的心理治療?！庇斜匾ㄟ^閱讀，提高靈魂來促進(jìn)健康人格的發(fā)展。

通過閱讀，醫(yī)學(xué)生所做出的努力都會有所回報，讓你了解神秘的醫(yī)學(xué)，獲得豐富的醫(yī)學(xué)知識。通過閱讀，醫(yī)學(xué)生對醫(yī)學(xué)理論知識有更深刻的理解，這無疑將有助于他們的心理成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫桂潔.對于大學(xué)生閱讀經(jīng)典問題的深度思考[J].圖書館學(xué)刊，2009，31（04）：53-55.

[2] 蔡莉嫻，高欣，都平平，等.基于高校環(huán)境下的閱讀指導(dǎo)實(shí)踐——大學(xué)生心理問題與閱讀療法[J]. 現(xiàn)代情報，2007，27（06）：181-183.