甘肅

從2017年開始教育部對思想政治學科考試大綱做出了較大調(diào)整，對學科“獲取和解讀信息”、“調(diào)動和運用知識”、“描述和闡釋事物”、“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修訂和完善，考查考核內(nèi)容更加明確、更加具體、更加拔高，從而對考生提出了更高的要求，從2017年、2018年連續(xù)兩年高考思想政治試題來看，都貫穿了思想政治學科“政治認同、理性精神、法治意識、公共參與”的核心素養(yǎng)，都離不開對基礎知識的考查，題型更加靈活，試題內(nèi)容更加貼近實際、貼近生活。那么怎樣才能把握這一趨勢，切實提高高考思想政治備考效率呢？我認為要做到以下幾個方面：

一、要堅持以思想政治考綱為本，特別注重基礎知識的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系

知識是培養(yǎng)能力的前提，脫離了基礎知識，能力培養(yǎng)就會成為一句空話，就會成為無源之水、無本之木。基礎知識的復習要貫穿在高三三輪復習的整個過程中，每年高考思想政治試題的變化不外乎只是命題角度、試題題型、依托材料、考查方式的變化，萬變不離其宗，它絕對不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的基礎知識。所以在第一輪復習備考中，我們要把主要精力、主要方向和大多數(shù)時間放在課本基礎知識上，回歸基礎、回歸課本。一輪復習過程中我們一方面要幫助學生梳理基礎知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡體系或知識樹，鞏固基礎知識，尋找知識的前后聯(lián)系。同時還要重視教材中知識點的變化，對變化的知識點內(nèi)容進行重新比對和解析，因為這往往是高考命題的重點和高考命題人高度關(guān)注的地方。除此之外，我們在備課過程中除了把課本教材知識作為重點之外，還要搜集一些與政治學科有關(guān)的重大時政和相關(guān)信息知識、資料，從而為指導學生應考做好充分的知識積累和儲備，也就是要走進生活，緊貼國家當前政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點話題，培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

除此之外，在高考一輪復習過程中不能孤立地、機械地掌握知識，而是要對知識進行宏觀梳理，進行整體把握，理清知識內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)知識框架，使所學知識系統(tǒng)化、條理化、邏輯化。因此，我們需要在夯實基礎知識的基礎上，注意整合建構(gòu)知識點、考點體系網(wǎng)，使學生零碎的知識系統(tǒng)化、混亂的思維條理化。

例如，在必修一《經(jīng)濟生活》中有一個非常重要的主體，也是高考的高頻考點——企業(yè)，我們在復習關(guān)于企業(yè)的知識時，一定不要僅僅拘泥于課本第五課《企業(yè)與勞動者》中講述的關(guān)于企業(yè)的含義、企業(yè)的地位、企業(yè)的類型、企業(yè)經(jīng)營成功的要素、企業(yè)改制等知識，要跳出這一課，從《經(jīng)濟生活》全本書的角度來整合與企業(yè)相關(guān)的知識，建構(gòu)與企業(yè)相關(guān)的知識體系（如下圖）。只有這樣才能在解答高考思想政治選擇題和非選擇題時思路清晰、考慮周全、切入準確、知識全面，融會貫通，避免不必要的失分。

二、要加深對知識的理解，注重訓練思維方法，培養(yǎng)應試能力

《考試大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價和復習備考的依據(jù)，它指出了高考的能力目標、能力要求、知識考查范圍和考查形式，不僅是命題人命題的主要依據(jù)，也是考生復習的主要依據(jù)。2018年《考試大綱》的變化之一，就是注重考查學生獨立思考問題的能力，既關(guān)注學生邏輯思維能力，又密切聯(lián)系學科基礎知識；既注重基于證據(jù)進行推理，又要求運用學科知識，綜合分析試題材料。這就要求我們要想有效提高復習質(zhì)量就要充分了解《考試大綱》能力要求和考查形式，并且把這些能力要求和考查形式融入到平時的復習之中。2018年的高考試題已經(jīng)證明，會背誦知識不一定得高分，它只是“知道”知識而已，沒有自己的理解，便不能稱為真正的“知識”。凡只是“知道”的知識，都是沒有“內(nèi)化”的知識，不可能靈活運用。要解決這一問題，關(guān)鍵還是需要在學習和復習過程中加深對知識的理解。從高考考查要求來看，學會知識是最基本的要求，最重要的是對新問題、新情境的認識和解決過程的能力要求。試題看起來很容易、不難，答案也是簡單的，但試題背后的思維過程卻是非常復雜的。即使同一個問題，切入的角度不同，答題的思路和答案也就不同。因此，不能僅僅停留在知道了社會熱點問題、背誦了課本知識，而是平時就要注重搜集材料，多角度、多方位、多層次地分析材料和問題，要通過具體問題的設計和解答，培養(yǎng)思考問題和解答問題的能力，在認真學好基礎知識之外，還要積極參加拓展型、探究型課程和課題的學習，開闊視野、拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和應試能力。

例如2018年高考文綜全國Ⅰ卷第40題第1小問：小崗村的改革發(fā)展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說明。初看這問題確實很簡單，因為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理學生都知道，都背得滾瓜爛熟：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系；生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。但是學生的得分率普遍較低，究其原因在于知道的知識不會靈活運用，沒有“內(nèi)化”，大多數(shù)學生只是抓住生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理這一知識點大寫特寫，缺乏答這種類型試題的思維方法，結(jié)果造成知識點遺漏，所寫答案雜亂無章，缺乏條理性，失分嚴重。首先，這種設問為“運用xx原理說明xx道理或現(xiàn)象”格式，屬于演繹法答題，一般思路的格式是由普遍到特殊。解答此題應先說明原理內(nèi)容，然后用原理內(nèi)容說明小崗村的實踐結(jié)論。其次，主觀題的設問，一般有5個限定要求：材料限定、知識限定、主體限定、角度限定（what、why、how）、問題限定。在審題時，要明確這些限定要求，根據(jù)限定要求作答，把每個限定一一用筆圈出。這樣就不會遺漏知識。再次，帶著設問要求閱讀分析材料：誰改革；改革的內(nèi)容措施（屬于生產(chǎn)關(guān)系還是上層建筑）；為什么改革（決定因素、改革目的、意義與作用、取得的效果）。按照這個方法來解答此種類型的試題，所答內(nèi)容一定會全部命中答案，不會出現(xiàn)條理不清、自己知道的知識遺漏的情況，更不會出現(xiàn)簡單的、知道的知識得不到高分的情況。這就要求我們一定要把所學的知識“內(nèi)化”，學會靈活運用，同時還要加強思維方法的訓練，培養(yǎng)思維能力和解題能力。

三、認真研究高考真題，把握高考命題規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，舉一反三

教師要重視高考真題的訓練，教師可以通過研究近5年來的高考真題特別是2017年、2018年高考真題，探索其中的共性特征，把握高考的出題方向和對知識點的考查形式，以及對能力考查的一般規(guī)律，并嘗試編制一些以社會熱點，重大時政為背景的試題來進行舉一反三的高效、創(chuàng)新訓練；通過這些題目的訓練，能夠開拓學生視野，拓展學生思維，鍛煉學生能力，訓練學生對各種題型的解題思路和方法，還有一點特別指出的是，在平時練習過程中，一定要注重對高考要求的答題規(guī)范性的訓練，讓學生養(yǎng)成良好的答題習慣，使他們的作答條理清晰，條點分明。要讓學生多動腦多動手，在精細化訓練中訓練規(guī)范性、訓練速度、訓練準確度，培養(yǎng)能力。在養(yǎng)成答題規(guī)范的習慣上狠下工夫，減少不必要的失分。做到宏觀和微觀的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一，堅持從實際出發(fā)，恰當?shù)伢w現(xiàn)創(chuàng)新要求。

四、要高度關(guān)注時事、關(guān)注熱點，加強對社會熱點材料的研究、分析

鮮明的時代性是政治試題區(qū)別于其他學科試題的最顯著特征，關(guān)注現(xiàn)實生活，注重熱點是政治高考永恒的主題?！盎貧w生活”是新課程倡導的核心理念之一。高三學生將大部分時間放在了書本知識上，很少有時間和精力去關(guān)注這些社會熱點問題。因此，在日常教學中教師一定要做到考點講解與時政熱點有機結(jié)合；一定要做到以基礎知識帶時政，把時政熱點材料作為一個載體，進行基礎知識的梳理，把時政和課本知識對接起來；一定要做到以時政帶基礎知識，運用教材相關(guān)知識、相關(guān)原理來解釋分析熱點問題；一定要引導學生將學科知識與社會實踐、自然、生活等實際相結(jié)合，提高學生分析和解決問題的能力。教師可采取時政熱點專題形式，以時事材料為背景和依托，就社會熱點問題聯(lián)系教材主干知識，找準和把握熱點問題與學科主干知識、基礎知識的切入點，緊緊抓住“一體四層四翼”的導向，提高學生成績。

總之，在一輪復習過程中，要以考綱為導向，以課本知識為基礎，以現(xiàn)實生活和時政熱點為依托，構(gòu)建知識體系，訓練學科思維，提高運用學科知識解決現(xiàn)實問題的能力，真正做到理思路、夯基礎、補漏缺、提能力、掌握知識，提高效率。