黃炫肇，楊 超

（正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南京210006）

隨著高新技術(shù)，經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展，我國(guó)人口的不斷膨脹，按部就班的就業(yè)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我們大學(xué)生的需求了。越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。但是從目前來(lái)看，我國(guó)高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不是很高，分析高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素成為首要任務(wù)。就高職學(xué)生的特殊性，我們要從學(xué)生本身所具備的能力及知識(shí)，學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境等方面綜合分析，深入探析其創(chuàng)業(yè)的影響因素，并提出一些合理化的對(duì)策，爭(zhēng)取在一定程度上提高高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，盡管我們鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但我們還是倡導(dǎo)應(yīng)該理性創(chuàng)業(yè)。這里的理性創(chuàng)業(yè)指的是不要盲目創(chuàng)業(yè)，輕言放棄。就創(chuàng)業(yè)者本身而言，首先要具備一定的創(chuàng)新能力或是洞察力來(lái)發(fā)現(xiàn)商機(jī)，其次要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和心理承受能力，這樣才能在創(chuàng)業(yè)遇到瓶頸時(shí)不會(huì)輕言放棄并能及時(shí)應(yīng)對(duì)。當(dāng)然，良好的交際能力和團(tuán)隊(duì)精神也是創(chuàng)業(yè)成功的必要因素。高職學(xué)生在學(xué)校可以通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)或是班級(jí)活動(dòng)使自己的交際能力和團(tuán)隊(duì)精神得到提高，但在其他方面就要看個(gè)人發(fā)展。由于高職學(xué)生的特殊性，他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上有一定的欠缺，同時(shí)相比較而言，他們的學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，所以應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力有一定的局限性。而當(dāng)今世界是一個(gè)極具變化的世界，無(wú)論是新的技術(shù)變革，還是客戶(hù)需求，無(wú)論是政策環(huán)境，還是經(jīng)濟(jì)形式都在不斷變化。作為創(chuàng)業(yè)者，必須迅速?zèng)Q策，積極學(xué)習(xí)，找到應(yīng)對(duì)方法。所以在這一方面，高職學(xué)生要積極地充實(shí)自己的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力，為創(chuàng)業(yè)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次，任何創(chuàng)業(yè)都是艱難的，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都會(huì)在創(chuàng)業(yè)路上面臨各種各樣的失敗，作為一名學(xué)生，是否有勇氣有恒心去面對(duì)失敗，分析失敗，這才是決定創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵。雷軍在成功之前曾創(chuàng)立三色公司，半年后便以失敗告終，然而他卻從失敗中悟出自己的錯(cuò)誤，才有小米的今天；很多人倒在了黎明前的黑暗中，但還是有不少創(chuàng)業(yè)者面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，善于總結(jié)，并迅速找到解決方案，爬過(guò)最艱難的時(shí)刻！作為一名想創(chuàng)業(yè)的高職學(xué)生，只有知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須鍛煉自己，提高自己的綜合實(shí)力，積極學(xué)習(xí)必要知識(shí)，善于分析失敗原因，用恒心和毅力去創(chuàng)業(yè)！

關(guān)于教育方面，相對(duì)于普通高等教育培養(yǎng)學(xué)術(shù)性人才而言，高等職業(yè)教育更加偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，其知識(shí)的講授是以能用為度，實(shí)用為本，教學(xué)方式也是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，這導(dǎo)致學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面有所欠缺。陳歐，“紐交所上市公司中最年輕的中國(guó)CEO”，由于知識(shí)欠缺，個(gè)人股份不斷降低，失去控制權(quán)，直至最后被排擠出公司，由此可見(jiàn)創(chuàng)業(yè)教育和知識(shí)儲(chǔ)備的必要性。為了讓高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有所提升，高職院校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，讓學(xué)生在“迷霧”中摸清方向，用知識(shí)武裝自己，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

當(dāng)然，社會(huì)因素也是我們不得不考慮的一方面。自國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)第一次在達(dá)沃斯論壇提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”后，創(chuàng)業(yè)浪潮立即洶涌澎湃。北京市工商行行政管理局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2015年，平均每分鐘有4家新公司注冊(cè)；截至2016年4月30日，平均每分鐘新增注冊(cè)公司數(shù)量為8家。也就是說(shuō)，每年新增上百萬(wàn)家創(chuàng)業(yè)公司，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。有統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，中國(guó)企業(yè)活過(guò)三年的不超過(guò)10%,即創(chuàng)業(yè)企業(yè)的死亡率接近90%，也就是說(shuō)創(chuàng)業(yè)公司的死亡是常態(tài)。同時(shí)，中國(guó)有很多創(chuàng)造行業(yè)第一品牌的機(jī)會(huì)，但是從大類(lèi)上來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)已經(jīng)被巨頭占領(lǐng)了。在這樣一個(gè)社會(huì)背景下，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該注意的是創(chuàng)業(yè)方向，如果方向選錯(cuò)，一切都是空談。如何選擇創(chuàng)業(yè)的方向，首先要知道行業(yè)的趨勢(shì)，積極尋找并聚焦非常細(xì)分的市場(chǎng)。這就需要高職學(xué)生具有極強(qiáng)的洞察力和開(kāi)闊的視野。就拿“餓了么”為例，其創(chuàng)始人曾在一次演講中提到，他們?cè)趹?zhàn)略上從小處開(kāi)始切入，在創(chuàng)業(yè)之初，他們覺(jué)得網(wǎng)上外賣(mài)是一個(gè)切入點(diǎn)，可以切入到整個(gè)行業(yè)。今天的“餓了么”不但有午餐晚餐服務(wù)，更有早餐、生鮮、水果等服務(wù)，這些品類(lèi)的擴(kuò)張，不是創(chuàng)立之初就形成的，而是通過(guò)一個(gè)點(diǎn)逐步展開(kāi)的。發(fā)展的節(jié)奏，產(chǎn)品和市場(chǎng)的切入點(diǎn)這些都在考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者。有太多貪多求快的企業(yè)什么都想做，以至于沒(méi)有找好自己的切入點(diǎn)，更沒(méi)有把握企業(yè)發(fā)展的節(jié)奏，在創(chuàng)業(yè)初就已經(jīng)宣告失敗。迭代更新，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，政府的政策支持，要想在百萬(wàn)個(gè)創(chuàng)業(yè)者中脫穎而出，這對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講的確挑戰(zhàn)很大。

高職學(xué)生在校期間，由于接受的教育以及學(xué)校環(huán)境等因素，使自己在知識(shí)能力等方面得不到合理的發(fā)展。在如今創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，要想創(chuàng)出一片天地，就必須綜合各種影響因素，不斷地完善和提高自己。