孫紅萍

（湖北工程學院圖書館，湖北 孝感 432000）

據(jù)統(tǒng)計，全球有近30億人喜歡飲茶。茶在中國被譽為“國飲”，“夫茶之為民用，等于米鹽，不可一日以無?！憋嫴栌谏眢w可以止渴解膩，治病養(yǎng)生，提神醒腦；從茶色、茶香、茶味至茶具、茶館、茶藝，無不體現(xiàn)品、賞之樂；茶道更是將哲學倫理道德人生融入其中。而由茶形成的品種種植、科學研究、學科建設、經濟產銷、生態(tài)旅游、茶文化交流等需要相關文獻資源提供支撐服務。

一、茶學專題數(shù)據(jù)庫建設的目的和意義

中國是茶樹的故鄉(xiāng)，種植面積約4千萬畝，位居世界第一。中國茶樹種植資源廣泛，栽培歷史悠久，分布于西南、華南、江南、江北四大茶區(qū)，紅茶、綠茶、青茶、白茶、黃茶、黑茶六大茶系品種豐富，茶葉一直是我國重要的優(yōu)勢特色經濟作物，帶動地方經濟及生態(tài)旅游發(fā)展。產茶區(qū)所在高等院校本著服務地方經濟，把握學校辦學定位、特色學科建設與科研工作發(fā)展的需要開設茶學及相關專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)畢業(yè)生具備農業(yè)生物科學、食品科學和茶學等方面的基本理論、知識和實際操作技能，能在農、工、商等多領域從事與茶學有關的技術、推廣、經管、教研等工作，帶動茶學相關產業(yè)的發(fā)展。

文獻資源建設是高校圖書館建設的基礎，各高校都有重點學科及學科特色，高校圖書館除為高校提供基礎資源保障服務外，也肩負著對特色學科、地方資源的開發(fā)等特色職能。專題特色是館藏特色的重要內容，為此高校圖書館對茶學專題數(shù)據(jù)庫的建設具有鮮明的區(qū)域性，以期實現(xiàn)區(qū)域信息資源共享。高校信息資源中心圖書館應滿足讀者對茶學文獻信息的需要：專業(yè)、深度、全面。如了解國內外茶學歷史文化，全球茶系品種種植分布，本地區(qū)茶葉茶企相關信息，茶學相關專利、課題、論文等。建設并實現(xiàn)茶學專題數(shù)據(jù)庫一站式檢索，方便廣大讀者及種植科研教學人員。

二、“茶學”專題數(shù)據(jù)庫內容結構設計

數(shù)據(jù)庫茶學數(shù)據(jù)庫結構的劃分定位建立在學科系統(tǒng)上，并具可操作性，定量與定性分析相結合。茶學研究按大方面可以劃分為茶科學與茶文化學，為此茶學專題數(shù)據(jù)庫設為二級類目。一級主題類目：生物學、食品科學與中藥學、茶文化學。二級類目層次根據(jù)每個數(shù)據(jù)庫內容以樹狀形式一一列出。二級主題類目：生物學分為植物學和生物化學；食品科學與中藥學分為中藥學、食品加工、食品生物化學、食品營養(yǎng)；茶文化學分為茶史學、茶文化社會學、飲茶民俗學、茶的美學、茶文化交流學、茶文化功能學、茶文學。

茶學專題數(shù)據(jù)庫包含紙質讀本實體庫與數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫兩個部分。數(shù)據(jù)庫應具備讀者需求的所有功能，為讀者提供便捷的操作使用方法，內容顯示檢索方式應符合大眾習慣[1]。紙質讀本實體庫將館藏的所有茶學圖書進行集中，專門開辟茶學圖書閱覽區(qū)，方便讀者借閱；數(shù)字圖書數(shù)據(jù)庫根據(jù)論文資源、音視頻資源、人物照片資源、經濟數(shù)據(jù)資源等建立子庫類型進行頁面展示[2]，依據(jù)不同類型頁面展示也會有所不同。如論文資源可使用期刊模版，根據(jù)數(shù)據(jù)資料刪除、添加、修改相應字段，描述文獻的主題、關鍵詞、摘要、刊名、作者、單位、項目等。

三、茶學專題數(shù)據(jù)庫的建設方案

1.資料收集的范圍及渠道。茶學專題數(shù)據(jù)庫以文本、圖片、視頻、音頻等形式收錄資源信息，多角度對茶學進行展示。資料收集主要圍繞著茶史學、茶樹種植資源、茶葉保健研究、藥物和食品研制、飲品、茶文化功能等主題進行。為此，茶學資料收集包括幾個方面：一是高校圖書館館藏茶學類圖書的調查整理，即紙質資源與電子資源（包括電子圖書、電子期刊、電子報紙等）；二是相關專家學者相關課題科研資料（如土質、氣候、營養(yǎng)分析報告）、學生畢業(yè)論文；三是政府、茶企、茶研究相關網站，獲取公開信息（茶經濟、茶種植技術、茶相關作品藝術旅游等）；四是實地調研茶基地采訪收集一手信息，記錄翔實分類有序便于登記查找，如茶基地信息——名稱、地址、面積、品種、產量；茶企業(yè)信息——編號、名稱、商標、地址；茶加工信息——編號、批號、日期、原料來源、產品類型、等級等，此項收集學科館員可與相關院系實習學生共同完成。

2.專業(yè)人員的配備培養(yǎng)。圖書館員的配備直接影響數(shù)據(jù)庫建設使用。圖書館管理員對資源的加工整理需要有生物學專業(yè)基礎的圖書館員去組織安排完成，如對紙質文獻進行數(shù)字化處理，并進行分類、標引，對處理的茶學資料進行分析、比較、鑒別、歸類等，茶學學科館員配備尤為重要。同時，數(shù)據(jù)庫技術人員為茶學專題數(shù)據(jù)庫提供技術保障，頁面設計標的指引、數(shù)據(jù)上傳更新、運行維護等等。因此，需要對相關建庫館員進行相關培訓，采取“走出去、請進來”的學習方式，使館員們具備資料的收集制作，分析加工整合的專業(yè)技能，為茶學數(shù)據(jù)庫建設提供團隊保障。

3.數(shù)據(jù)庫建成后的注意事項。數(shù)據(jù)庫建成后為提高利用率，應做好宣傳工作，讓讀者了解茶學數(shù)據(jù)庫，在讀者獲取資料的同時積極收集反饋意見。學科館員匯總分析，對內容加以取舍，規(guī)劃重組；在查找方式上對館藏位置或鏈接指引使讀者能夠輕松查找獲取所需信息。網絡系統(tǒng)維護人員對數(shù)據(jù)庫的硬件要按期及時維護，保證其穩(wěn)定性，對文獻資源要進行定期備份避免造成損失[3]；及時關注國內外茶學相關信息，補充最新科研成果資料，每年更新茶經濟動態(tài)，讓數(shù)據(jù)庫充滿活力而非擺設。

數(shù)據(jù)庫的建設要體現(xiàn)館藏特色，地區(qū)（所在茶區(qū)）特色，高校專業(yè)特色。但茶學數(shù)據(jù)庫的建設也沒有必要各自山頭，為避免重復建庫，在保證質量的同時，大家共同受益。各高校圖書館以聯(lián)盟的形式，采取統(tǒng)一規(guī)劃，分散合作建設等方式。這樣可以避免高校圖書館建庫方面的不足，同時也可充分發(fā)揮各館的優(yōu)勢。數(shù)據(jù)文獻資源相互溝通傳遞，各數(shù)據(jù)庫負責人之間應加強聯(lián)系，以真正實現(xiàn)資源的共建共享。

四、結語

受地域氣候品種、各地區(qū)消費者品飲喜好、當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)習慣等眾因素影響，高校開設茶學課程設計安排也有所不同。各地茶學資料收集應具有地方特色，數(shù)據(jù)庫建設小同大異。各地方高校圖書館必須依靠自身力量進行開發(fā)研制，數(shù)據(jù)庫建成后不僅能深化高校圖書館信息服務的內容，有利于讀者對茶的科學研究，實現(xiàn)校地及各產茶區(qū)高校信息資源共享互補，以加快校企科研成果轉化為產能的步伐，形成產、學、研共同發(fā)展的一體化機制，服務地方經濟促進茶經濟產業(yè)的良性發(fā)展，將優(yōu)質的茶品推銷海外；推動茶文化的傳承交流，讓中國茶文化傳播至世界每個角落。

參考文獻：

[1]張秉軍，邢杰，卜潔.高校圖書館地域文化特色數(shù)據(jù)庫建設與研究——以天津文化藝術特色數(shù)據(jù)庫為例[J].圖書館工作與研究，2014，(6)：46-48.

[2]彭燕.少數(shù)民族口述歷史數(shù)據(jù)庫建設與研究[J].圖書館，2014，(5)：119-121.

[3]張中茹.試論寧夏地市圖書館地方文獻數(shù)據(jù)庫的建設——以石嘴山圖書館為例[J].圖書館理論與實踐，2014，(5)：101-102.