◎黃珈玥 浙江省衢州市第四實驗學(xué)校七(2)班
新的九月,伴著涼爽的清風(fēng),踏著輕盈的腳步,愉快地來到了校園。而我,在這金風(fēng)送爽的豐收時節(jié),跨入了充滿期待的初中之旅。
新的校園,新的同學(xué),新的老師,新的初中生活讓我“沉醉”其中,特別是我印象最深的如“天使”般的徐老師。
徐老師是我們七(2)班的班主任,瞧!她的一雙眼睛炯炯有神,鑲嵌在一張秀氣的瓜子臉上,一頭帶著卷兒的烏黑長發(fā)輕柔地披散在肩上,一襲素色長裙飄飄,啊,美若天仙!
殘酷的軍訓(xùn)是我進入初中的第一課。站軍姿時,我暈倒了,迷迷糊糊中有一個溫柔的聲音在耳旁呼喚我,醒來時發(fā)現(xiàn)是徐老師在我身邊。那樣擔(dān)心的眼神,那樣親切的話語,恍如媽媽的感覺,我不禁忘了身上的疼痛。徐老師輕聲詢問我的身體狀況,不時幫我拿水、幫我擦汗,看著她那焦慮的目光,一股暖流迅速流遍了我全身,讓我不懼怕軍訓(xùn),重燃起對軍訓(xùn)的熱情。晚自修時,徐老師又出奇招,讓我們互寫表揚信,目的是讓新同學(xué)之間架起友誼的橋梁,一起努力奮進,讓我們有更強的班級集體榮譽感。遇到我們偷懶懈怠時,徐老師堅定而又嚴(yán)厲的目光,讓我們不敢分心、更加認(rèn)真。當(dāng)訓(xùn)練中途休息時,徐老師會及時為我們送來清涼的水晶糕……軍訓(xùn)結(jié)束,全年級會操比賽一等獎,是我們進入初中的第一份獎勵,也是我們對徐老師最好的報答。
有這樣充滿愛心又富有“魔力”的徐老師為我們上課,我們能不認(rèn)真嗎?“丁零零——”上課鈴聲響起,徐老師帶著課本輕盈地走進教室,她在課堂上聲情并茂讓我身臨課文之意境。她朗讀朱自清的《春》,我好似看見了幾個孩子坐著、躺著、打幾個滾、踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏。在《濟南的冬天》里,她引領(lǐng)我們感受到了濟南溫情的陽光,看見了那秀氣的小山。在徐老師的教導(dǎo)下,我學(xué)會了朗讀,學(xué)會了旁批,學(xué)會了筆記……白天,徐老師為我們帶來有聲有色的語文課;晚上,徐老師依然在燈下辛勤地為我們批改作業(yè)。為了安撫剛步入住校生活的我們,辦公室里、寢室里總能出現(xiàn)徐老師找我們悄悄談心的身影,讓我們感覺如家的溫暖!徐老師,我由衷地想對您說聲:“老師,辛苦了,謝謝您!”
徐老師,您就是我們班的“天使”!
【老師評】
本文以“天使”為主線,寫老師美麗的外貌、溫暖的關(guān)懷和有魔力的課堂,體現(xiàn)了捕捉細(xì)節(jié)的敏銳觀察力和一定的材料組織能力。尤其值得稱道的是文章倒數(shù)第二段,小作者把老師的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果,以及自己很快掌握學(xué)習(xí)方法的體會有機結(jié)合在一起,體現(xiàn)了比較好的語言積累和語言表達能力。