◎黃珈玥 浙江省衢州市第四實驗學(xué)校七（2）班

新的九月，伴著涼爽的清風(fēng)，踏著輕盈的腳步，愉快地來到了校園。而我，在這金風(fēng)送爽的豐收時節(jié)，跨入了充滿期待的初中之旅。

新的校園，新的同學(xué)，新的老師，新的初中生活讓我“沉醉”其中，特別是我印象最深的如“天使”般的徐老師。

徐老師是我們七（2）班的班主任，瞧！她的一雙眼睛炯炯有神，鑲嵌在一張秀氣的瓜子臉上，一頭帶著卷兒的烏黑長發(fā)輕柔地披散在肩上，一襲素色長裙飄飄，啊，美若天仙！

殘酷的軍訓(xùn)是我進入初中的第一課。站軍姿時，我暈倒了，迷迷糊糊中有一個溫柔的聲音在耳旁呼喚我，醒來時發(fā)現(xiàn)是徐老師在我身邊。那樣擔(dān)心的眼神，那樣親切的話語，恍如媽媽的感覺，我不禁忘了身上的疼痛。徐老師輕聲詢問我的身體狀況，不時幫我拿水、幫我擦汗，看著她那焦慮的目光，一股暖流迅速流遍了我全身，讓我不懼怕軍訓(xùn)，重燃起對軍訓(xùn)的熱情。晚自修時，徐老師又出奇招，讓我們互寫表揚信，目的是讓新同學(xué)之間架起友誼的橋梁，一起努力奮進，讓我們有更強的班級集體榮譽感。遇到我們偷懶懈怠時，徐老師堅定而又嚴(yán)厲的目光，讓我們不敢分心、更加認(rèn)真。當(dāng)訓(xùn)練中途休息時，徐老師會及時為我們送來清涼的水晶糕……軍訓(xùn)結(jié)束，全年級會操比賽一等獎，是我們進入初中的第一份獎勵，也是我們對徐老師最好的報答。

有這樣充滿愛心又富有“魔力”的徐老師為我們上課，我們能不認(rèn)真嗎？“丁零零——”上課鈴聲響起，徐老師帶著課本輕盈地走進教室，她在課堂上聲情并茂讓我身臨課文之意境。她朗讀朱自清的《春》，我好似看見了幾個孩子坐著、躺著、打幾個滾、踢幾腳球、賽幾趟跑、捉幾回迷藏。在《濟南的冬天》里，她引領(lǐng)我們感受到了濟南溫情的陽光，看見了那秀氣的小山。在徐老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會了朗讀，學(xué)會了旁批，學(xué)會了筆記……白天，徐老師為我們帶來有聲有色的語文課；晚上，徐老師依然在燈下辛勤地為我們批改作業(yè)。為了安撫剛步入住校生活的我們，辦公室里、寢室里總能出現(xiàn)徐老師找我們悄悄談心的身影，讓我們感覺如家的溫暖！徐老師，我由衷地想對您說聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”

徐老師，您就是我們班的“天使”！

【老師評】

本文以“天使”為主線，寫老師美麗的外貌、溫暖的關(guān)懷和有魔力的課堂，體現(xiàn)了捕捉細(xì)節(jié)的敏銳觀察力和一定的材料組織能力。尤其值得稱道的是文章倒數(shù)第二段，小作者把老師的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，以及自己很快掌握學(xué)習(xí)方法的體會有機結(jié)合在一起，體現(xiàn)了比較好的語言積累和語言表達能力。