蔡新職

（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，湖北 黃岡 438002）

青年教師是高校教師隊伍的重要組成部分，是高校發(fā)展的未來和希望，青年教師的快速成長和進步對高校的未來有著至關(guān)重要的作用，是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。同時，高校青年教師與大學(xué)生年齡相近、興趣相仿、交流溝通障礙較少，在宣傳思想工作中更容易對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，在高校宣傳思想工作中能夠發(fā)揮不可替代的重要作用。高度關(guān)注、關(guān)心青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展，面向青年教師深化青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝聚青年教師，把青年教師培養(yǎng)成為高校宣傳思想工作的中堅力量，對于加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，具有重大意義。

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“黃岡職院”）遵循中組部、中宣部、教育部黨組《關(guān)于加強和改進青年老師思想政治工作的若干意見》（教黨[2013]12號）文件精神，根據(jù)學(xué)校實際，制定出臺《關(guān)于加強和改進青年教師思想政治工作的實施辦法》，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，堅持以立德樹人為根本，在實際工作中充分關(guān)注青年教師成長成才，全面、有效地調(diào)動青年教師積極性、主動性與創(chuàng)造性，并通過青年教師對青年學(xué)生的言傳身教，對全面開展學(xué)校宣傳思想工作產(chǎn)生了積極的促進作用。

一、加強思想引領(lǐng)，堅定青年教師的理想信念

學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、各黨總支書記，宣傳部、組織部、教務(wù)處、人事處、校工會、校團委負(fù)責(zé)人組成的青年教師思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨政工團齊抓共管的工作格局。同時，在校團委設(shè)立青年教師思想政治工作部，在8個教學(xué)學(xué)院設(shè)立分部，具體負(fù)責(zé)青年教師思想政治工作的組織協(xié)調(diào)。

立德樹人，教師是關(guān)鍵。加強青年教師思政工作，提升青年教師思想政治素質(zhì)，是高校堅持社會主義辦學(xué)方向的根本要求，是著力提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要保證[1]。為此，學(xué)校通過多種途徑加強對青年教師的理想信念教育，努力構(gòu)建起全覆蓋、立體化的理論“大宣講”格局。主要活動形式有，邀請當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)到校舉辦形勢政策講座，邀請專家舉辦以思想政治教育為主題的學(xué)術(shù)活動，組織青年教師開展讀書研討活動，組織青年骨干教師政治理論培訓(xùn)，校黨委領(lǐng)導(dǎo)為青年教師作專題輔導(dǎo)報告等等。學(xué)校還多次承辦“全國道德模范高校巡講活動”，邀請全國道德模范到校開展校園巡講活動，面向青年師生宣講他們的感人事跡，極大地感染了青年教師，加強了對青年教師思想上的積極正面引領(lǐng)。

二、注重培育榜樣，發(fā)揮青年教師先鋒模范作用

榜樣的力量是無窮的。習(xí)近平總書記強調(diào)，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。黃岡職院有青年教師（45歲以下）726人，占全校教工總?cè)藬?shù)的64.2%，因此，學(xué)校在青年教師思想政治工作中，更加注意發(fā)掘青年教師中的先進典型，培育榜樣，宣傳榜樣。從實際成效看，由于注重發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，既促進了青年教師思想政治工作開展，又通過青年教師言傳身教推動了對青年大學(xué)生宣傳思想工作的開展。

長期以來，學(xué)校高度重視在青年教師中的黨員發(fā)展工作，各黨總支均設(shè)有教師黨支部，按照“培養(yǎng)全體，選拔先進，樹立典型”的工作思路，對全體黨外青年教師都認(rèn)真培養(yǎng)，在深入細致地考察的基礎(chǔ)上，民主確定入黨積極分子培養(yǎng)對象，指定專人對青年教師從思想到業(yè)務(wù)傳幫帶。通過強化入黨積極分子培養(yǎng)環(huán)節(jié)和發(fā)展過程中的質(zhì)量控制，及時吸收思想政治素質(zhì)高、工作業(yè)務(wù)強的青年教師加入黨組織，既在青年教師中積極穩(wěn)妥地做好黨員發(fā)展工作，又形成了比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

學(xué)校以大力推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程為契機，認(rèn)真落實“雙帶頭人”培育工程年輕化，將一批素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正的年輕教師中的專業(yè)帶頭人選配到教師黨支部書記的崗位上，發(fā)揮青年教師中優(yōu)秀黨員的作用，實現(xiàn)立徳樹人和教學(xué)科研“雙促進”。思想政治素質(zhì)過硬、工作業(yè)績強勁的青年教師快速成長為雙帶頭人的事實，在眾多青年學(xué)生中也吸引了不少“粉絲”，在潛移默化中引導(dǎo)青年學(xué)生注重加強思想政治修養(yǎng)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培養(yǎng)。

三、推進師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》要求，“著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)”，“要著眼青年教師群體特點，有針對性地加強思想政治教育?！盵2]高校青年教師的師德師風(fēng)建設(shè)，直接影響學(xué)校的發(fā)展[3]。因此，在新形勢下，更要加強高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)。黃岡職院借鑒其他高校的先進經(jīng)驗，通過深入開展師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)青年教師努力做到“四個自覺”，即自覺做到敬業(yè)愛教、獻身人民教育事業(yè)；自覺做到廉潔從教、塑造教師良好形象；自覺承擔(dān)社會責(zé)任，傳播優(yōu)秀文化，堅持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律；自覺抵制違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點及言論[4]。

學(xué)校堅持組織新進青年教師學(xué)習(xí)貫徹《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)常組織在職青年教師開展職業(yè)道德學(xué)習(xí)、討論活動，在青年教師培訓(xùn)活動中優(yōu)先安排職業(yè)道德培養(yǎng)課程與活動，培養(yǎng)青年教師樹立崇高職業(yè)理想，增強職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，嚴(yán)守教育教學(xué)紀(jì)律和學(xué)術(shù)規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，切實肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。

學(xué)校不斷健全師德考核評價體系，不斷完善師德評價內(nèi)容和方法，完善青年教師師德考核機制。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級相關(guān)政策要求，通過把師德表現(xiàn)作為青年教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵等方面重要依據(jù)，實行師德表現(xiàn)一票否決制，極大地促進了良好師德師風(fēng)的盛行。

學(xué)校培育了一批優(yōu)秀青年骨干教師、湖北省十佳輔導(dǎo)員，在校內(nèi)堅持開展“三育人師德標(biāo)兵”評選表彰活動，經(jīng)常組織向師德先進典型和道德模范學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮青年教師先進典型在師生中的示范引領(lǐng)作用。青年教師的成長，青年教師的成才，青年教師成為學(xué)校的先進典型，本身就是青年學(xué)生身邊活生生的教育案例，激勵了大批青年學(xué)生形成昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌。

四、加大培養(yǎng)力度，促進青年教師成長成才

為把青年教師早日培養(yǎng)成學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的骨干與棟梁，學(xué)校多措并舉，努力優(yōu)化青年教師成長發(fā)展的環(huán)境，促進青年教師成長成才。一是推行青年教師導(dǎo)師制度，聘任具有豐富教學(xué)、科研經(jīng)驗的教師與青年教師“結(jié)對子”“傳幫帶”，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)過程中主要環(huán)節(jié)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，熟練教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是選派青年教師進機關(guān)、下企業(yè)、到社區(qū)掛職鍛煉，鼓勵青年教師參與產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的項目，在實踐中快速成長。三是優(yōu)先提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，安排參加國內(nèi)外交流、培訓(xùn)。近三年，選派年輕教師赴英國交流學(xué)習(xí)6人，赴新加坡16人，赴德國1人，赴香港101人。四是加大青年干部培養(yǎng)選拔力度，并注重吸納青年教師代表參政議政。在教代會、職代會、黨代會中，青年教師比例達45%，不僅提升了學(xué)校依法決策、科學(xué)決策、民主決策的能力和水平，而且增強了宣傳思想工作的說服力。

五、著力解決實際問題，免除青年教師后顧之憂

高校青年教師正處在事業(yè)成長的上升期，在單位充當(dāng)教學(xué)科研骨干力量，面臨著職稱晉升和科研任務(wù)的極大壓力，在建設(shè)個人小家方面，更是面臨著經(jīng)濟收入較低和住房支出較大的矛盾[5]。因此，切實解決青年教師在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實際問題，不僅可以幫助青年教師輕裝上陣全身心專注于教育教學(xué)工作，而且有利于增強青年教師對學(xué)校的認(rèn)同感與歸屬感，尤其有利于青年教師在面向青年學(xué)生開展宣傳思想工作時以切身體會現(xiàn)身說法，從而在提高高校宣傳思想成效中凝聚青年教師的力量。學(xué)校相關(guān)部門各盡所能，在住房、辦公設(shè)備等方面切實改善青年教師工作生活環(huán)境，在個人情感方面每年聯(lián)合市直各單位組織“鵲橋會”，在子女入托入園入學(xué)方面廣泛聯(lián)系協(xié)助解除青年教師后顧之憂。在教學(xué)科研方面，每年都安排專項資金，定向資助，激勵青年教師投身于教學(xué)科研。同時，深化收入分配制度改革，收入分配向一線教師傾斜，向能力強、付出多、貢獻大的教師傾斜，既利于提高青年教師的收入水平，又激勵青年教師不斷奮進快速成才。

通過政治上主動引導(dǎo)、業(yè)務(wù)上著力培養(yǎng)、生活上熱情關(guān)心，讓青年教師干事有環(huán)境、發(fā)展有平臺、生活有保障，促進了學(xué)校青年教師堅定理想信念、練就過硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，全面提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力[6]。他山之石，可以攻玉。黃岡職院積極借鑒兄弟高校青年教師工作的成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際綜合運用，使學(xué)校的宣傳思想工作因為落到了實處而有了有力抓手，學(xué)校各項教育事業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展。