◎文/易 蓉

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與“海河英才”行動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)新是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量，人才是創(chuàng)新的源泉、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的引擎，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)既是高等學(xué)校的根本任務(wù)，也是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要。高校和社會(huì)是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的兩個(gè)基地。天津市政府和天津市高校在落實(shí) 《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》的過程中制定了多項(xiàng)政策、采取了多種措施來促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)天津社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的提升起到了極大的促進(jìn)作用。

在全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如火如荼開展之際，天津市政府積極響應(yīng)國(guó)家政策制定各種扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體措施，鼓勵(lì)并支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中最主要的兩個(gè)政策是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地政策和眾創(chuàng)空間政策。激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)造活力，形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生動(dòng)局面。

2018年5月13日，天津市委市政府印發(fā)了 《天津市“海河英才”行動(dòng)計(jì)劃》，計(jì)劃中提出要引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才，扶持高層次產(chǎn)業(yè)人才，建設(shè)高技能人才隊(duì)伍，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。

天津市各級(jí)各類高校各種模式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能夠助推“海河英才”人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)。

二、天津市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

天津市各高校建設(shè)了一批創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和孵化基地，進(jìn)一步完善學(xué)科安排、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系和教育資源分配，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能教育，建立專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理和服務(wù)，積極開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)，取得了豐碩的成果和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（一）天津財(cái)經(jīng)大學(xué)“三創(chuàng)融合”模式

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)大力整合多方資源，努力構(gòu)建“創(chuàng)意—?jiǎng)?chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”、“三創(chuàng)融合”的全過程人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。上游，通過博觀大講堂、博學(xué)講座、博雅沙龍、思維盛宴等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意；中游，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教育基地、實(shí)習(xí)基地等，鼓勵(lì)學(xué)生“真刀真槍搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。廣泛實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；下游，服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，建立建設(shè)天津市級(jí)眾創(chuàng)空間—“思達(dá)”眾創(chuàng)空間、與多家孵化基地合作，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。2017年天津財(cái)經(jīng)大學(xué)成功入選首批市級(jí)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

（二）天津科技大學(xué)食品學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及各類創(chuàng)業(yè)大賽

天津科技大學(xué)食品學(xué)院積極探索學(xué)生社團(tuán)在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力中的作用，并利用其專業(yè)特色，將企業(yè)管理融入學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和運(yùn)行過程中，建立了 “企業(yè)式”的學(xué)生社團(tuán)—?jiǎng)?chuàng)新工坊，有效地提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。天津科技大學(xué)食品學(xué)院將公司制引人社團(tuán)管理建制，通過學(xué)生社團(tuán)帶領(lǐng)學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，以此激勵(lì)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和就業(yè)能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。此外，天津科技大學(xué)還通過學(xué)生社團(tuán)組織學(xué)生廣泛而深入地參加各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)青春”活動(dòng)，“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生學(xué)術(shù)科技暨創(chuàng)業(yè)計(jì)劃發(fā)展大賽等。

（三）天津中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“多主體聯(lián)動(dòng)”模式

天津中醫(yī)藥大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域已形成 “校長(zhǎng)—團(tuán)委—學(xué)生—社會(huì)”多主體聯(lián)動(dòng)實(shí)踐模式。從學(xué)校層面構(gòu)建完備的政策制度體系，到以校團(tuán)委為核心搭建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技平臺(tái)，通過多路徑引領(lǐng)人才培養(yǎng)，使廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力得到提升。而且學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧緊密結(jié)合，在靜海區(qū)大豐堆鎮(zhèn)高小王村和胡莊子村兩個(gè)天津中醫(yī)藥大學(xué)對(duì)口幫扶的困難村開展扶貧與創(chuàng)業(yè)合二為一的活動(dòng)，駐村工作組帶領(lǐng)村民試種丹參，有效推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，并作為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐陣地，組織勇搏學(xué)子、中藥學(xué)子參與丹參收獲工作，取得顯著成效。

（四）天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的“三位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是高職院校中較早從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職類院校，從2015年開始就與天津市津南區(qū)政府進(jìn)行學(xué)校與政府間合作，在天津市津南區(qū)辛莊鎮(zhèn)為學(xué)校免費(fèi)提供面積7000平方米的辦公樓宇，每年提供100萬元孵化資金，累計(jì)支持三年。為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐提供場(chǎng)地和資金，學(xué)校范圍內(nèi)面向全校大一學(xué)生開設(shè)16課時(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課程，大二學(xué)生開設(shè)16課時(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。建立天津市首批眾創(chuàng)空間，成立專門的二級(jí)處級(jí)部門——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中心，專門負(fù)責(zé)全校范圍內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)活動(dòng)。打造中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在原有的 “校企合作，國(guó)際合作”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上的第三個(gè)特色，即“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式對(duì)“海河英才”的推動(dòng)作用

盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的來源是多種多樣的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才也并不一定是高學(xué)歷人才，但調(diào)研顯示，高級(jí)工程師、工程師及科技項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人為本科及碩士以上學(xué)歷者占88.1%，從事本專業(yè)工作者占80.5%，工作前擁有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)者占83.2%。由此可見，學(xué)歷、專業(yè)、工作經(jīng)驗(yàn)與技能需求主導(dǎo)了企業(yè)選拔創(chuàng)新性人才的趨勢(shì)，因此高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，高校對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新的重要性更是不言而喻的。

天津市各級(jí)各類高校在國(guó)家和天津市政策的指引下，廣泛而深入開展的各種各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)活動(dòng)，能夠助推天津市“海河英才”計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，為天津培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

首先，各高校深入?yún)⑴c或組織的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽能為“海河英才”計(jì)劃培養(yǎng)和儲(chǔ)備高技能人才?！昂：佑⒉拧庇?jì)劃在建設(shè)高技能人才隊(duì)伍的要求中，提出對(duì)獲得天津市技能大賽和全國(guó)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)的予以獎(jiǎng)勵(lì)，高技能人才參賽意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)并非一蹴而就的，需要多次大賽經(jīng)驗(yàn)的積累，高校引導(dǎo)學(xué)生參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽可以成為高素質(zhì)人才的訓(xùn)練場(chǎng)，是高端人才培養(yǎng)的搖籃和基地。

其次，高校開展的多主體聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，及創(chuàng)新工坊、多位一體、眾創(chuàng)空間等的建設(shè)，使得高端人才從大學(xué)教育階段就參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，在高等教育階段就激發(fā)其創(chuàng)新動(dòng)力并給予其創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，可以加速人才的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化，能更快地為天津市“海河英才”計(jì)劃輸送各行業(yè)創(chuàng)新英才。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊(duì)伍的培育和建設(shè)在推動(dòng)天津區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，天津市政府充分認(rèn)識(shí)到人才隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，實(shí)施了“海河英才”計(jì)劃，同時(shí)各高校應(yīng)積極配合天津市政府的人才政策，開展多種模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索，進(jìn)一步推動(dòng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。大規(guī)模高層次人才的聚集將成為深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)“一基地三區(qū)”定位、建設(shè)“五個(gè)現(xiàn)代化天津”、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的深層次決定性力量。