舒婷

七年級(jí)（上冊(cè)·部編版）

第二單元：學(xué)會(huì)記事

記述好一件事可從以下幾個(gè)方面入手：一、記事要完整。交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果等，這些要素可以根據(jù)文章的需要靈活掌握，時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明的，可通過描述自然景物的特征及變化，間接表示出來，如“東方露出魚肚白”就是指天將亮了。二、記事有詳略。要把事情的經(jīng)過寫具體，突出重點(diǎn)，給人留下完整而深刻的印象。三、記事有條理。選擇適當(dāng)?shù)挠洈㈨樞?，寫清事件發(fā)生的過程和結(jié)果，文章的條理就會(huì)清楚明白。四、記事要具體。運(yùn)用多種描寫手法，具體、生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。五、記事要有情感。寫文章的最終目的是傳情達(dá)意，只有飽含真情的語言才能打動(dòng)讀者，引起共鳴。

疼，藏于一分鐘

陽光剛剛爬進(jìn)窗戶，母親就一下坐了起來，習(xí)慣性地瞥一眼時(shí)鐘：“壞了，咋睡過頭了？”她計(jì)算好的，在女兒起床前做出一頓美味的早飯。這一陣子，母親累壞了。白天忙著送快遞，傍晚還得到醫(yī)院陪護(hù)老父親。再忙再苦再累，她也要保證孩子的營(yíng)養(yǎng)?！安恍?，要遲到了！”望著女兒落荒而逃的身影，她深深自責(zé)：“唉，這該死的手機(jī)咋就不響了呢？”她不知道，手機(jī)并沒問題，為了讓她多睡一會(huì)兒，女兒在她的手機(jī)里動(dòng)了手腳。

怨，生于一分鐘

班主任魁梧的身材“封鎖”了教室門口，恭候那個(gè)姍姍來遲的身影。班主任被學(xué)生戲稱為“巴頓將軍”，他有軍人一般的作風(fēng)，遲到是他不能容忍的。

一個(gè)身子單薄的女孩出現(xiàn)了，她背著書包，滿頭大汗，看到不怒而威的班主任站在教室門口，她宛如一頭驚恐的小鹿?；蛟S是她平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，班主任沒有發(fā)作，只咬牙切齒地低聲警告她：“下次不許遲到！”她嚇了一跳，連忙點(diǎn)頭，低著頭走進(jìn)了教室。

歉，慢了一分鐘

班主任最近是怎么了？不但對(duì)學(xué)生不兇了，而且還把他愛人出差帶回來的北京烤鴨分給同學(xué)們嘗。他撕開烤鴨，一邊分一邊說：“我管你們太嚴(yán)，也許有人背地里討厭我，但我希望大家明白我的嚴(yán)厲是為了你們好。”他說這句話的時(shí)候看了女孩一眼，在家訪的時(shí)候，他了解了那次女孩遲到的原因。女孩默默地聽著，心里一暖。其實(shí)，她也干了不少“虧心事”，用一道道題“狠虐”班主任。班主任常常講得口干舌燥，還一臉笑容。每每此時(shí)，總有一絲歉意涌上她心頭。

愛，遲了一分鐘

本以為可以和班主任“互虐”到畢業(yè)，可班主任提前“畢業(yè)”了——他被調(diào)到一所名校。同學(xué)們都搶著和他合影留念，女孩沒去湊熱鬧，漫不經(jīng)心地瀏覽百度貼吧，恰巧看到歷屆學(xué)生為他發(fā)布的帖子：“他來的時(shí)候我最討厭的人是他，他走的時(shí)候我最難忘的人也是他?！边@句話觸動(dòng)了她，她想再找他合影，可他已離開。她，遲了一分鐘……

提起他，不知不覺就說了這么多。聰明的你或許看出來了，那女孩就是我。

點(diǎn)評(píng)

文章選取的雖是家庭和校園里的生活小事，卻能滴水藏海，塑造出慈愛的媽媽、懂事的女孩、嚴(yán)厲的班主任三個(gè)人物的形象，洋溢著濃郁的生活氣息。語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫具體生動(dòng)，傳達(dá)出了人物的神韻。在謀篇布局上，文章采用小標(biāo)題的形式，脈絡(luò)清晰，讓讀者一目了然。敘述之間銜接自然，并留有一點(diǎn)空白，耐人回味。這是一篇清新明快的學(xué)生佳作，值得大家借鑒。

（指導(dǎo)老師 董國(guó)財(cái)）