童弋真

每個人都有自己的表情包，我的表情包里有很多表情，如果你問我的表情包里沒有什么表情，那我會告訴你：我的表情包里沒有放棄。

那一年，我才12歲，被母親與行李一起“打包”，放到了一個英語集訓營里，“淹沒”在一群外國人之中。

那是在一個暑假，母親接受了二姨的邀請，愉快地把我和表哥一起“丟”到了英語集訓營里。我是在出發(fā)的前一天才接到通知的，所以來不及做任何的準備。

到了英語集訓營，領隊的老師告訴我們：“你們要和20個外國人、幾個助教一起生活兩周，期間助教只負責必要的翻譯?！蔽液捅砀缍紘樍艘惶?，我們倆的英語都不好，日常生活交流怎么辦??？

第一天，外教帶我們熟悉環(huán)境。助教果然只在外教說到生活方面的注意事項時才翻譯幾句，我聽得云里霧里，只能連蒙帶猜，蒙不對猜不著的時候，就只能看別的同學，他們做什么我就跟著做什么。我就這樣勉勉強強、濫竽充數(shù)般地度過了第一天。晚上，我翻來覆去睡不著：難道這兩周我要如咸魚般混過去嗎？不行！泥人尚有三分火氣，我這條咸魚好歹要翻個身！

我在網上搜索了一些常用英語句式，摘抄下來并反復背誦，把它們牢牢記住。而在后面的課上，我又積極向助教姐姐們請教，直到弄懂才罷休。雖然我的英語口語水平并沒有明顯提高，但至少能與外教交流上幾句了，外教說的話我也大致能聽懂了。一天，課堂上，高大帥氣的外教邊說邊用手比畫。我認真地聽著，當外教重復兩遍后，我聽明白了，他要我們上去表演一個節(jié)目，并說出自己表演的心情。我大膽地舉手，參加了表演。最后，我得到了外教的表揚……

表哥還發(fā)現(xiàn)了一個更好的學習方法：晚上給手機充滿電，第二天上課時就用手機把外教說的話錄下來，下課后再慢慢理解記憶。我覺得這方法很棒，便采納了。我和表哥勤學苦練，成了訓練營里的“問題王”。只要我一轉頭向任意一位助教姐姐說話，那位助教姐姐就心領神會道：“說吧，你又要問什么？”我笑笑，誠懇地說出了自己的疑惑。助教姐姐總是不厭其煩地解答我的問題。

一周后，我從“什么都不懂”過渡到了“理解個大概”，不需再請求助教姐姐翻譯句子了。我終于擺脫“英語小白”的稱號了！

后來，我漸漸意識到：無論做什么事，都不能輕言放棄，成長的道路上，困難就橫在那里，只有努力了，才能讓它后退。

從此之后，我的表情包里再也沒有了放棄。