題目呈現(xiàn)

請在“與眾不同”這個總題目下，自擬題目寫一篇記敘文。600字以上。

寫作導引

我們一起練習一下把題目具體化的方法。具體化，指把題目轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、景，使得題目可寫、內(nèi)容可感、文章可評。

一、如何使題目具體化

具體化最直接的方法就是找出題目中可以寫的人、事、物、景等，例如題目“總會想起那張照片”，關(guān)聯(lián)到與照片相關(guān)的人、事、物、景即可，再如題目“廣州風格”，具體化成有廣州風格的人、事、物、景等，再繼續(xù)構(gòu)思就順暢了。這個方法，通過“與眾不同”這個題目理解起來更容易。

第一步：先把題目具體化成寫作對象，如：與眾不同的人、事、物、景、情、理。

第二步：把寫作對象具體化成寫作材料，如寫人，可以具體到神態(tài)與眾不同、行動與眾不同、語言與眾不同、性格與眾不同。

第三步：把寫作材料具體化成細節(jié)，如生氣的眼神與眾不同、肩膀的動作與眾不同、說話的腔調(diào)與眾不同。

第四步：用語言對細節(jié)進行具體化，如：“侯營長有個桔皮大鼻子，鼻子上附帶一張臉，臉上應(yīng)有盡有，并未給鼻子擠去眉眼。”“這雙眼睛變暗了，突然閃爍一下，又變得漆黑，接著燃起了不可遏抑的怒火?！薄皠⒗牙巡桓疫^去，撣撣衣服……然后溜到角門前，只見幾個人坐在大門上，劉姥姥只得蹭上來問……”

二、具體化的過程中要注意什么

一是要在具體化的過程中不斷理清材料脈絡(luò)，清楚認識寫作對象在哪些點上與眾不同，使得文章內(nèi)容具體、切題。

二是要在具體化的過程中不斷深入地理解材料的意義，使文章能給人與眾不同的感受、啟發(fā)。

三是要注意一邊研究材料，一邊評價材料，一邊構(gòu)思。評價材料是否值得寫、分量是否足夠?qū)懗梢黄駱拥奈恼?，?gòu)思如何寫更好。

本期導師

鄭文富

廣州中學初中語文教師，廣東省特級教師，廣東省南粵優(yōu)秀教師，廣州市“十佳青年語文教師”。廣東省名教師工作室主持人。