安徽省滁州中學高二（1）班 林菁清

其人雖已沒，千載有馀情?！?/p>

—題記

千年前的你，為報燕太子丹知遇之恩，易水訣別，孤身至秦，刺殺秦王。荊軻雖死，俠義長存。

英勇之士

生于燕國，這里的每一寸土地都像是養(yǎng)育了你多年的母親，豈容秦國的恣意凌辱？大丈夫?qū)帪橛袼椴粸橥呷或?qū)逐秦軍，怎可保家衛(wèi)國？毫不猶豫，你答應了太子丹，淬煉匕首，配得副手，“提劍出燕京”，“飛蓋入秦庭”。秦王嬴政不愧為一統(tǒng)天下的霸主，獨坐于殿上，不怒自威。踏入金碧輝煌的咸陽宮，就連“年十二，殺人，人不敢與忤視”的秦武陽也被此莊嚴陣勢嚇得色變震恐，而你卻談笑自如，毫不畏懼，這需要多大的勇氣和信念！

荊軻，你是英勇之士。

忠義之士

你原本是一名普通百姓，無高官無爵位；你原本可與眾好友一同飲酒行樂，游戲人間；你原本可以拒接太子丹，秦國的侵略與你無關。但你沒有。田光先生為激你而死，你為報太子、除燕國之恥而死?！叭轮Z然，五岳倒為輕”，既然做了承諾，就要信守諾言。一言既出，駟馬難追，你忠于祖國、忠于太子丹，只為一句小小的諾言，便提一匕首只身赴秦，不留身與名。

荊軻，你是忠義之士。

智慧之士

世人皆說你有勇無謀，這是一場不可能勝利的戰(zhàn)爭，僅憑自己的力量去刺殺秦王，無異于螳臂當車、飛蛾撲火。但在我心中，你有勇亦有謀。在太子丹初回燕國，心急如焚之時，你提出以樊將軍首和燕督亢之地圖為信服，使秦王高興，才得以近其身；當太子丹不同意取樊於期首時，你私見他，用驚人口才說服了他，為刺秦打下了基礎；到了秦國，你沒有立即見秦王，而是買通蒙嘉，使之先言與秦，打消了秦王的疑慮；在秦武陽緊張時，你再次救場，才使計劃不被識破。你是一介武夫，但不亞于一個書生。

荊軻，你是智慧之士。

統(tǒng)一是長期分裂的必然結果，你失敗了。于前人，你是英雄；于后世，你與世長存。

我看你荊軻，你是英勇、忠義、智慧的化身！

點評：本文作者采用小標題的形式分成三個片段敘寫荊軻刺秦王的歷史故事，高度贊美荊軻是英勇、忠義、智慧的化身，表達了作者對荊軻的敬仰之情。在寫法上，作者開篇引用陶淵明《詠荊軻》的詩句作為題記，點題定向，總領全文；主體部分從“英勇”“智慧”“忠義”三個方面分承開頭，既相對獨立，又彼此聯(lián)系，三個片段的字數(shù)大體相當，后面的抒情句形式相同，形成排比，具有一唱三嘆之妙；文章的結尾，作者再次總結全文，點題并呼應開頭。全文結構勻稱美觀，層次分明，渾然一體，具有建筑美。另外，作者還采用第二人稱敘述與議論，使全文抒情味濃郁，有較強的藝術感染力。（特約教師：廣東省湛江市遂溪縣戊戌中學 陳平英）